1 . 拿破仑使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克，越过阿尔卑斯山脉伸展到罗马，在所有被征服的地区，拿破仑废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》。由此可见，拿破仑

A．实施了西方最早法典	B．建立起近代民政体
C．率先废除封建农奴制	D．传播了法国革命原则

2 . 霍布斯鲍姆《革命的年代》中认为18世纪末19世纪初“法国和英国之间的冲突几乎完全是经济冲突。他们想要消灭主要竞争对手，以实现完全主宰欧洲贸易、全面控制殖民地市场和海外市场的梦想。”下列史实能佐证这一观点的是
①拿破仑远征埃及             ②拿破仑颁布大陆封锁令
③英国取消机器出口禁令   ④英国策划组成反法联盟

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3 . 1899年，克伦威尔诞辰300周年之际，时任英国首相提议在英国议会大厦前竖立克伦威尔雕像，此提议在议会中引起了很大的争议，不少议员表示反对，但最后克伦威尔的雕像还是被竖了起来。据此理解不正确的是

A．反对理由之一是克伦威尔驱散议会实行独裁统治

B．赞成理由之一是克伦威尔结束了英国的君主制度

C．雕像被竖说明克伦威尔是英国历史进步的推动者

D．雕像被竖的不同意见折射出英国政治制度的特点

4 . 到1810年，他达到成功的顶峰，他已使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克，越过阿尔卑斯山脉伸展到罗马。欧洲的其余地区由法国的附属卫星国或盟国组成，只有英国仍保持独立并怀有极大的敌意。文中的“他”是指

A．克伦威尔

B．华盛顿

C．拿破仑

D．俾斯麦

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，ˉ使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续。在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家，为后来资产阶级在法国的全面胜利铺平了道路。巴黎理工学校于1794年建校…肯定该校的目的是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。”从此，巴黎理工学校作为基础型大学校的功能被确立下来。

材料二   法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人的民族感情。

——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出拿破仑文化政策的特点？
(2)根据材料二并结合所学知识，分析拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   在维护资产阶级和新贵族利益的过程中，克伦威尔的地位空前巩固，权力欲也随之上升。1653年克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，他颁布《统治文件》，解散残缺国会，将全国划分为11个军区……从而成为无冕之王。

材料二   克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物……在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。

——《社会百科之克伦威尔》

材料三   （华盛顿）以全票当选为美国第一任总统，他依据启蒙思想构建了一个民主政府，他任命不同政治倾向的著名人物担任领导职务，以求各个地区各种观点的平衡，维护国家统一。他通过国会积极制订各种法律，加强法制……有些人怂恿他称王、遭到他严厉谴责，甚至人们称他“美利坚合众国总统和自由保护者殿下”他都表示反对，他的民主精神在美国留下深远影响……他留下过一句振聋发聩的话：我留下或许比他们干得更好，但我宁愿留下一个好的制度。

——《社会百科之华盛顿》

(1)伟人总是和伟大的时代相伴随的。克伦威尔和华盛顿身处一个怎样的伟大时代？当时他们所面临的革命任务有何异同？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析克伦威尔“对未来是保守的，主张王权”的历史因素。
(3)根据以上材料，概括影响政体建立的一般因素。

7 . 1652年11月，克伦威尔表示，必须建立另外的政权，其权力之大和地位之高可以克服现在共和政府行政机构的一些弊端，“否则我们的失败就是无可挽回的”。下列各项中，最能体现克伦威尔“克服现在共和政府行政机构的一些弊端”的举措是

A．建立“小议会”	B．恢复封建君主专制
C．颁布《航海条例》	D．实行护国公制度

8 . 先进思想的孕育离不开时代，先进思想的传承离不开伟大人物。阅读材料，回答问题。

材料一   米开朗琪罗被誉为文艺复兴的艺术巨匠。他诞生于意大利佛罗伦萨东部附近的山城小镇。虽然家庭贫穷，但父亲还是把米开朗琪罗送到佛罗伦萨的一家拉丁语学校去学习。米开朗琪罗在那里学习了拉丁文、希腊文、数学和文学。他了解了柏拉图的哲学思想，朗读了但丁、彼特拉克、贺拉斯、维吉尔的诗。被佛罗伦萨称为“无冕之王”的罗伦索十分欣赏这位天才少年独创性的艺术才华，留他食宿于美第奇宫廷。美第奇宫廷丰富的雕刻收藏令米开朗基罗着迷，古希腊、罗马的遗产给米开朗琪罗的艺术学习与探索以巨大影响。

——龚勋《世界名人百传》

材料二   卢梭提出一个重要的构想，即人民定期作为主权者而活动，通过固定的、按期的、绝对不能取消或延期的全体公民集会，决定政府的去留。集会一开始必须讨论两条提案，即主权者是否愿意保存现有的政府形式，人民是否愿意让那些目前担任行政职责的人们继续当政。卢梭坚持没有任何一种根本法律可以约束人民共同体，哪怕是社会契约本身。在卢梭的法律思想里，主张人民无论在什么情况下，永远可以做主改变自己的法律，哪怕是最好的法律。

——王笑梦《论卢梭<社会契约论>中的主权在民思想》

材料三   华盛顿交出军权是美国革命最辉煌的瞬间，也是启蒙思想最动人的一刻。对华盛顿来说，这也许只是他人生中一个安详、平静的小站。此前，他统率弱小的军队打赢了八年的战争：此后，他还将带领年轻的国家走过八年艰苦的历程。但所有这些都不如他此时此刻正在做的这件事伟大。当他把人民赋予的权力还给人民，他就把一场战争变成了革命，奠定了民主与共和在新大陆不可动摇的根基。

——毕蓝《美国的故事4》

(1)根据材料一并结合所学，指出米开朗琪罗在雕塑、建筑、绘画方面的成就，并简析米开朗琪罗取得上述成就的原因。
(2)根据材料二，指出卢梭有关“主权在民”的思想，并结合所学分析卢梭“主权在民”思想的政治影响。
(3)根据材料三并结合所学，指出华盛顿“交出军权”的历史背景，并简要评价华盛顿“交出军权”的积极意义。

9 . 1789年由美国第一届国会通过，并由乔治·华盛顿总统签署的汉密尔顿税则，授权对进口货物收取关税。到1860年之前，美国关税收入占到联邦政府全部收入的80%~95%。这表明当时美国

A．与英国激烈争夺国际市场	B．国会公然干预国家外交
C．经济水平落后于欧洲国家	D．对世界市场的依赖较深

10 . 一路上，法国远征埃及的军队受到英、俄、奥等国联盟军队的顽强抵抗，损失很大。这时，拿破仑发出一道命令：“让驴子和学者走在队伍中间。”这反映出拿破仑标榜的远征埃及目的是（　　）

A．吸收埃及的古文明	B．掠夺埃及的文物
C．保护动物和学者	D．传播法国封建的生产方式和思想观念