材料拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法国缺少人才，公立学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从1802年起进行教育改革，建立帝国大学，作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务，国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后，一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。
——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》
(1)据材料概括拿破仑教育改革的特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析拿破仑教育改革的原因。
材料一 在波澜壮阔的启蒙运动中，首当其冲被启蒙思想家推上理性的法庭而受到严厉批判的是宗教神学。启蒙思想家非常清楚地意识到，只有打破宗教神学的精神枷锁，才能启迪人的智慧，推动思想进步。他们毫不留情地揭露着宗教蒙昧主义的荒谬和教权主义的罪恶，否定天主教权威和宗教偶像。在这基础上，启蒙思想家又对以“君权神授”说为精神支柱的法国君主专制制度发起进攻。
——摘编自吕一民《法国通史》
材料二 拿破仑在所有被他征服的地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》。这些改革意味着进步或至少意味着维新。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革却仍在许多地方获得了普遍支持。虽然资产阶级和许多知识分子也都赞成这些变革，但事实上是它是一种外来统治，如有必要它即可凭武力强加。拿破仑的非法国臣民终于渐渐对征用、赋税、征兵、战争感到厌倦，虽然法国统治通常意味行政管理质量的提高，但是人们对行政管理的法国式性质的印象比对其质量印象更深刻。其实换句话说就是，这些人已经成为民族主义者，而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿破仑统治的运动。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合材料一和所学，分析法国启蒙思想家批判宗教神学的原因。
(2)结合材料二和所学，谈谈你对拿破仑战争的认识。
材料一 随着新的经济中心转移到大西洋沿岸，法国遂成为复兴研究罗马法的中心，这一转移使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位之神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后，为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。
——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴》
材料二 《法国民法典》规定，“所有法国人都享有平等的民事权利”。人们可以在不违反法律与公共秩序、善良风俗的情况下，自由订立契约，创建自己期望的各种民事关系。《法国民法典》制定之前，法国南部、北部地区分受罗马法和习惯法的影响，存在因经济社会规则不一致甚至相互冲突而引起的各种矛盾。《法国民法典》的施行结束了这种规则割据、冲突的局面，实现了法国境内经济社会生活基本准则的统一。这部法典传到世界各地，提供了现代社会的基本法则。
——摘编自王静《法国民法典的制定及其历史意义》
（1）根据材料一，归纳《法国民法典》诞生的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述《法国民法典》的积极意义。
法国《民法典》又称《拿破仑法典》。为了稳定社会秩序，1804年由拿破仑政府制定并实施。《民法典》共2281条，几乎涉及社会生活的一切领域，在世界法制史上占有举足轻重的地位。高二（10）班李华同学准备在历史课上向同学们介绍法国《民法典》，为此，他搜集了下列材料：
材料一 法国《民法典》书影及内容节选：
第8条 所有法国人都享有民事权利；
第146条 未经合意不得成立婚姻；
第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产；
第1123条 凡未被法律宣告为无能力之人均得订立契约；
第1134条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
材料二 在民法典中把古代罗马法——它差不多完满地表现了马克思称为商品生产的那个经济发展阶段的法律关系 ——巧妙地运用于现代的资本主义条件，……以致这部法国的革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。
——《马克思恩格斯选集》（第3卷）
（1）如果要研究法国《民法典》，以上哪则材料史料价值更高？请说明理由。
（2）综合本题信息，结合所学，写作一则法国《民法典》简介。（要求：结构完整，内容全面，150 字左右）
材料一 18世纪末，资产阶级启蒙思想在法国广泛传播，年轻的拿破仑成了卢梭民主共和思想的崇拜者。从热月政变到雾月政变期间，拿破仑的民主共和思想没有进一步深化，相反，民主的和专制的交错在一起。雾月政变后，随着个人权力的无限膨胀，拿破仑无限加强个人独断的特征，1804年，拿破仑称帝，这样，他的民主共和思想丧失殆尽。
——郑佑断《拿破仑与华盛顿的民主共和思想之演化》
材料二 18世纪末19世纪初的欧洲，在1789年法国大革命中兴起的拿破仑企图并在短期内统一了西欧和中欧大陆，统治的疆域直达沙皇俄国的边界。这个事实促进了民族主义在欧洲的发展……他还采取了一系列有深远意义的改革措施来消弭分裂和它的破坏性后果，这些都有助于欧洲经济和社会政治的进一步变革。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
材料三 法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，概括拿破仑政治思想发生的变化及原因。
（2）据材料二并结合所学知识，概括拿破仑为实现欧洲的统一而采取的措施。（、
（3）综合材料一、二，谈谈你对材料三观点的理解。
材料一 他（拿破仑）在巴黎军……也是整天埋头读书。小伙子喜欢斯巴达人的生活方式，对法兰西纨绔子弟的挥霍无度极为反感。……在驻防的城市埋头读书，以极为灵验的本能选读那些将来对他有用的书：大炮，它的原理和历史；围攻术；柏拉图的《理想国》；波斯、雅典、斯巴达城邦的政体……现在保存有拿破仑的一整套习字簿，里面有他的笔记.从中发现一幅撒克逊七王国的地图，上面有三个世纪的国王名单；条目，古代克里特赛跑的种类；条目，小亚细亚希腊要塞的清单。
——摘自【德】埃米尔·路德维希《拿破仑传》
材料二 自1792年后欧洲有战争之事，乃引起法国之建设共和。然不久有一盖世之英雄不但统治法国，而且为西部欧洲大部分地方之霸主。彼并引入法国革命之改革事业于其治下之国中，而且因合并德国之小邦及覆灭神圣罗马帝国之故建他日欧洲一大强国之根基。
——摘自何炳松《欧洲大历史》
材料三 拿破仑逝后，黑兹利特称他为“现代历史上最伟大的人”，并在自己新书的序言中这样写道：拿破仑在欧洲“制服了封建国王们，这些国王们原本在人民头上作威作福”，拿破仑统治下的法国是“自由的堡垒，在这座堡垒里，人民可以高举自由的旗帜对抗封建世袭制度。”
——摘引自【英】阿利斯泰尔·霍恩《拿破仑：文治与武功》
（1）仔细阅读材料一，结合所学知识，简析拿破仑关注希腊的原因，并概括说明古代希腊奥林匹亚竞技会的性质。
（2）结合所学知识，请列举相关史实说明材料二中“引入法国革命之改革事业于其治下之国中”的观点。
（3）根据材料三中拿破仑在欧洲“制服了封建国王们”的提示，简要概括他在这方面的贡献。
材料一 法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的；保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生存能力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，这种帝国主义战争又产生了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
——摘编自列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料二 失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗，他是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。
——摘编自维克多·雨果《悲惨世界》
（1）根据上述材料，指出列宁是如何评价拿破仑的。
（2）根据上述材料，指出雨果是如何评价拿破仑的。由此，谈谈你对拿破仑的认识。
材料 6月26日，星期五那天，在威斯敏斯特大厅，举行了极其隆重的典礼，第二次授予克伦威尔护国主的称号。议长代表议会给他披挂上一件以貂皮镶边的、紫红色的丝绒袍，“这是按照古老的给王者授权的习俗”，并赠予他一本《圣经》，给他身旁佩戴了一把宝剑，将一根黄金制成的王杖递到他手中。克伦威尔宣誓要维护新教、保持三个民族的和平及权利，然后他坐到王位上。接着号声四起，群众高呼：“上帝拯救护国主。”于是司仪官按古代国王加冕仪式宣布举行授礼。
——摘编自【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
（1）克伦威尔的就职仪式庄严隆重，体现出他要建立新权威的意图。请在材料中找出能够支撑其新权威的关键词。
（2）新权威的建立是一件艰难的事情，克伦威尔的政策促进了英国经济的发展，但是，为什么他的政权却不能长久存在？请从其统治的实质与合法性的角度加以分析。
材料一 在美国南达科他州黑山地区的拉什莫尔山山峰上，雕刻有华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯4位美国总统的巨大雕像。这个巨像群就是“美国国家纪念碑”，它和周围美丽的湖光山色融为一体，具有永久性的历史纪念意义和高度的艺术价值。其中，华盛顿被称为“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。他的一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独立的战场，引导北美人民度过了艰苦创业的年代，谱写出壮丽的历史篇章。
材料二 在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。实行了轮耕制，采用了新品种，扩大耕地面积。……畜牧业尤其是牧羊业有了很大的发展。同时，城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。
——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》
（1）结合材料一和所学知识分析，华盛顿被视为“第一人”的原因有哪些？
（2）根据材料二，概括拿破仑统治期间法国经济的发展状况。结合所学知识分析这种发展的原因有哪些？
材料一 克伦威尔说：“我要把国王连同他的王座一起砍掉。”……由于他的努力，征集了足够多数的法庭成员在判决书上签了名，并亲自签署死刑执行令，终于在1649年1月30日把查理一世送上断头台。……查理一世死后两个月内，王政废止，上院取消，行政权交于由下院选举产生的国务会议。克伦威尔为国务会议第一任主席，成员中的半数来自下院。一个“没有国王和上院”的一院制共和国诞生了。
——摘编自顾学杰《王权还是共和？保守还是激进？——试论克伦威尔的政治观》
材料二 1653年4月20日，克伦威尔率领一支火枪队闯入长期议会，宣布解散了议会，随后建立了自己的御用国会，成立了护国主政体。……克伦威尔所驱散的长期议会已极为腐败，声名狼藉，它已与资产阶级及人民群众下层产生了尖锐的冲突，克伦威尔所代表的是英国人民的意愿，是“英国人民通过克伦威尔驱散了长期议会”。另外，保卫资产阶级与新贵族既得利益的需要促使克伦威尔独裁建立。
——张庆海《关于克伦威尔的评价问题》
（1）根据材料一、材料二，概括克伦威尔为确立其统治所采取的措施。
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，对克伦威尔的统治措施进行简要评价。
