材料一
图4《马拉之死》 图5《拿破仑越过圣贝尔纳山》
注：圣贝尔纳山，又译“圣伯纳隘口”，是法国由北向南越过阿尔卑斯山进攻意大利的通道。
材料二 马拉（1743-1793）曾在巴黎行医，他连续发表多篇有关火、热、电、光方面的论文，但未能得到科学院的认可，他感到自己遭受当权者的迫害，加入了反对现存的社会制度的行列。法国大革命开始后，他主编报纸，抨击旧制度和一切统治者。随着革命的深入，他成为激进派（雅各宾派）的代表人物，积极倡导对旧贵族和反对派采取暴力恐怖措施，1793年遇刺身亡。刺杀发生后，画家达维特（又译“大卫”）立即赶到现场画了速写。随后，他“应人民的要求”满怀激情地创作了油画《马拉之死》。画中的马拉是一名善良、诚实和具有无私爱国情操的男子。不久，达维特受命担任革命宣传部主任。拿破仑称帝后，他成为御用画家，创作了多幅歌颂拿破仑的巨作，如《拿破仑越过圣贝尔纳山》《加冕礼》等。
-摘编自吴禾《艺术作品对法国大革命的历史性解读--析《马拉之死〉
(1)根据材料一、二，分别说明《马拉之死》和《拿破仑越过圣贝尔纳山》的创作背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，评价法国大革命和拿破仑战争。
材料 1796年，华盛顿的《告别演说》发表。尽管有基于当时的国家形势的判断，但是华盛顿对于自己个人声誉越来越受到威胁的可能性的容忍，已经到了极点。他被杰佛逊和其他一些人认为是“君主”，报纸上对他的攻击已经越来越盛，国会中对他的怀疑的声音也越来越强烈。尽管没有人敢于在公开场合上对他进行攻击，但是他已经感觉到了政治对于他个人声誉的扼杀。
华盛顿并不是一个没有野心的人，从少年时代从军开始，他就已经是一个野心勃勃的人……他在战争之后就成立了一个小组，专门为他寻找他在独立战争中所写下的所有命令、文书等等，就是为了在美国历史中完整确立他自己的地位。“他非常了解自己，以至于他可以克服自己的人性所带来的幻想。不像在他之前的凯撒、克伦威尔，在他之后的拿破仑、列宁……他知道伟大的光荣来自后世的裁判。”
美国历史作家艾里斯在《建国兄弟》中说，以赛亚·柏林认为：豺狗和狐狸的区别在于，狐狸知道很多事情，但是豺狗只知道一件大事，并且一直去做。华盛顿就是一只豺狗。
——摘编自连清川《走不下的神坛：〈阁下：乔治·华盛顿传〉述评》
(1)根据材料并结合所学知识，概括华盛顿发表《告别演说》的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析华盛顿告别美国政坛的历史影响。
(3)结合所学知识，谈谈你对“华盛顿就是一只豺狗”这一论断的认识。
材料一:唐太宗说：“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”
——《贞观政要》
康熙二十四年（1685年）六月六日，康熙在前往热河行宫途中……康熙坦言：“朕自十三岁亲政之后，即留意于此。将其土地险易，山川形胜……进剿机宜，不徇众见，决议命将出师，深入挞伐。”
——《康熙起居注》
(1)根据材料一分别指出唐太宗和康熙帝的治国思想和具体措施。
材料二:拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情。因此，拿破仑曾说过：“我一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。”
(2)拿破仑在军界暂露头角的战役是什么？根据材料二，你如何理解“民法典”是他“永垂不朽”的功绩？
材料三：1945年12月10日，爱因斯坦发表了题为《赢得战争不等于赢得和平》的演讲，表达了科学家的道义责任。他说：“今天，参加过研制这种历史上最可怕、最危险的武器的物理学家，不说是犯罪，也是被同样的责任感所烦恼……我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……”
(3)根据材料三和所学知识，指出爱因斯坦研究原子弹的目的是什么？根据材料三概括爱因斯坦的精神品质。
(4)综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则有哪些？
材料拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法国缺少人才，公立学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从1802年起进行教育改革，建立帝国大学，作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务，国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后，一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。
——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》
(1)据材料概括拿破仑教育改革的特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析拿破仑教育改革的原因。
材料一 他只上过七八年学，从未进过大学；他喜欢建筑设计超过政治；他在出任大陆军总司令之前指挥过的军队最多不超过一个团，而且没有真正率军作战的经历：他打过的败仗超过胜仗，在战场上，他更像一只狐狸而不是一只狮子……华盛顿是一位伟人，但他并不是杰出的军事家，不是雄辩的演讲家，也不是学识渊博的知识分子。
——摘自美国历史学家大卫麦克库娄《1776》
材料二 华盛顿虽非军事天才，却是一位成功的军事领袖。作为立宪会议主席，他的成就和名望对于促进争论各州最后批准宪法功不可没。对建筑的喜爱促使他建立了与众不同的权力观，而根据大卫对他书信的考察，他最爱用的词就是坚韧不拔……林肯取消了人身保护状却照样享有盛誉……似乎缺陷入士担任领导已成为美国政治中的常态。虽各有不足，但无一例外都有领导才能；总统在更大意义上是一种团结的象征。
——中国社科院美国所研究员刘卫东
(1)材料一和材料二的观点有什么相同和不同之处？产生不同的原因是什么？
(2)根据材料并结合所学知识分析华盛顿成为民众眼中伟人的原因。
材料 独立战争时期，华盛顿认识到民兵组织存在“拒不执行命令”和“擅离职守”等弊端后，要求组建一支真正的正规军。他认为这事关革命的成败，否则“大局已定，绝无转机”。在大陆会议的支持下，他于177～1780年推行军事改革，将军队指挥权的集中视为战争胜利的必要条件。在借鉴英国军事思想的基础上，制定了详实的美国军队法则，强调“纪律是一支军队的灵魂"，须通过高素质的军官“组成-支劲旅”。华盛顿采用普鲁士的操典，对大陆军进行列以、射击、刺杀等各项基本训练，“提高了美国军队的正规作战能力”。这一系列措施使得华盛顿组建了一支真正的职业化军队，为赢得独立战争的最后胜利提供了强力保障。
——摘编自陈海宏《论华盛顿在独立战争中的军事改革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括华盛顿军事思想形成的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析华盛顿军事思想实践的意义。
材料一 1801年莱茵河西岸被并入法国后，由于实行了拿破仑法典，贵族的封建特权被取消了，行会制度被废除了。对德国的最大影响表现为普鲁士的两次改革，这是因为1806年普鲁士在对法战争中失败，丧失了1/3的领土，德国人从对这次失败的反思中认识到，拿破仑的胜利基于法国革命，基于这个革命引发的自下而上的改革，及由这一改革焕发出来的民族精神，德国人要洗刷掉这次失败带来的耻辱，就必须自下而上的改革做起，这就导致了斯太因和哈登堡的改革，这些自由化的改革成为德国现代化的开端。
——摘自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料二 随着19世纪下半叶第二次科技革命的推进，世界历史进程开始了具有划时代意义的质变，孕育了世界大战发生的结构性矛盾。整体性世界的形成从理念上要求各国超越民族、国家利益的局限，从全球利益的角度来思考问题，而事实上20世纪初的世界发展与之背道而驰。一大批国家迅速赶上和超过老牌的帝国主义国家，使得对商品市场、原材料产地和投资场所的争夺更趋白热化。此时的国际社会尚缺乏处理世界整体发展背景下各种错综复杂关系的调控机制，矛盾冲突无法及时得到缓解与调控，进而形成一种国际无政府体系。
——整理自徐友珍《20世纪两次世界大战发生的历史反思》
材料三 当今世界正经历百年未有之大变局，这样的大变局不是一时一事、一域一国之变，是世界之变、时代之变、历史之变。能否应对好这一大变局，关键要看我们是否有识变之智、应变之方、求变之勇。
——中共中央宣传部《习近平新时代中国特色社会主义思想问答》
(1)举出拿破仑与第六次反法同盟在德国进行的一次重大战役。根据材料一，概述拿破仑战争对德国的影响。
(2)根据材料二，概括“结构性矛盾”的内涵。以美国和德国为例，从科技进步角度概括“一大批国家迅速赶上和超过老牌的帝国主义国家”的共同原因。
(3)阅读材料三并结合所学，概括“大变局”在目前国际政治领域的主要表现，指出中共十八大以来中国推动建立的新型国际关系的核心，以及中国为世界和平与发展贡献的“中国方案”。
材料 克伦威尔领导了推翻封建王朝与保卫革命成果的伟大革命运动，他所暴露的缺点与局限，正是那个时代资产阶级不成熟的标志，并非仅是其个人原因所造成的。克伦威尔以掠夺农民土地为方式的圈地运动，农民确为受害者,但生产的集中是社会发展的方向，在各国资本主义化的进程中，集中的速度越快，社会发展也越快。对爱尔兰进行殖民侵略,使他的身上沾满了爱尔兰人的鲜血，但事实上，早期资本主义国家，资产阶级无不要求进行殖民扩张，其政治代表往往尽力满足他们的这一愿望。克伦威尔的独裁统治正是英国当时政治、经济等方面综合而成的合乎逻辑的结果，而且符合处于上升时期的新的生产力代表者的利益。
摘编自张庆海《关于克伦威尔的评价问题》
(1)根据材料,对克伦威尔进行简要评价。
(2)根据材料，提炼作者评价克伦威尔的科学方法。
材料一
| 开始时间 | 指挥者 | 蒙古进军路线 | 典型事件描述 |
| 1219年 | ①________ | 攻灭花剌子模、经里海、黑海沿岸，攻入克里米亚半岛。 | （蒙古军所到之处）一个繁荣的呼罗珊变成一片荒芜，土地变成了不毛之地……。 |
| 1235年 | 拔都等 （长子西征） | 征服今俄罗斯、 ②________地区的诸多公国和部族，一直打到今巴尔干半岛。 | 蒙古人开始使用的多种火器的威力，更具破坏性……由于火炮的大力改进，城墙的作用就逐渐从人类历史中消失了。 |
| 1252年 | 旭烈兀 | 经中亚，攻占巴格达，抵达巴勒斯坦。 | 1278年蒙古派遣列班·扫马出访拜占庭帝国、罗马教廷和法国。 |
——参考【法】德阿▪托隆著，宝音布格历译《蒙古远征记》编制
材料二 拿破仑的征服在德意志中产阶级心中引起了复杂的感情：既敬佩拿破仑的天才，又憎恨这位外国压迫者。但是，比对法国的恐怖统治和法国的帝国主义立即做出的任何反应更重要的，则是法国革命思想的持久影响。在德意志，解放运动有两个方面，即迫切要求既从法国暴君也从德意志自己的小暴君即德意志诸侯和封建主统治下解放出来。足以令人惊奇的是，普鲁士担负了这场运动的领导。……法国思想和德意志哲学和文学的影响遍及这个国家，甚至影响到政府。
——【德】埃利希▪卡勒尔著，黄正柏译《德意志人》
材料三 发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。
促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
——1945年6月通过的《联合国宪章》
(1)依据材料一并结合所学，完成①、②内容的填写。并分别对表中的典型事件加以评价
“呼罗珊屠杀”导致________；
“火药武器的传播”客观上推动了________；
“列班·扫马出访”客观上________。
(2)依据材料二并结合所学，概括德意志中产阶级“敬佩”又“憎恨”拿破仑的原因。列举拿破仑战争后德意志政治文化重构的具体表现。
(3)二战中，人们在反思近代西方文化的精神阵痛的同时，主动对文化进行选择与重构。依据材料三并结合所学知识，分析《联合国宪章》的促进作用。
材料 拿破仑远征埃及，除了军队外还以“法兰西科学院院士”的名义带上了庞大的科学考察团。成员包括著名数学家蒙日、化学家贝托莱、矿物学家多洛米厄、美术家德农等21名学者，还有3名天文学家、17名民用工程师、13名博物学家和矿业工程师、13名地理学家、3名火药工程师、3名建筑师、8名计划师和绘图师、10名机械师、1名雕刻家等人员。......他们到埃及后，有的向盐碱地夺宝，炼制泡碱，有的建立了制造厂、制硝厂等，还有的挖掘相关当地文物资源。学者系统的调查搜寻工作，为《埃及志》的编纂提供了第一手资料，此志对埃及工业、农业、商业的发展提出了系统建议，也为当时埃及的穆罕默德·阿里改革提供了极其有益的帮助。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)据材料，概括拿破仑随军科学考察团的特点。结合所学知识，指出随军科学考察团组建的时代背景。
(2)据材料，试从文明和近代化的视角，简析拿破仑科学考察团在埃及工作的意义。
