A.保留印度教育的民族特色 | B.迫使英属印度殖民当局妥协 |
C.促进印度民族工业的发展 | D.开创民族独立运动的新形式 |
材料一先秦儒家有着丰富的人口伦理思想。孔子称赞卫国人口富足,指出“足食、足兵”百姓就会信任统治者。孔子把人口分为“君子”和“小人”;孟子则进一步把人口分为“劳心者”和“劳力者”;荀子将人口划分为“士农工商”,认为“工商众则国贫”。孔子认为人民生活富足后就应该接受教育,要以德为先、全面发展,培养为国效力的合格人才,充分肯定了人的社会性,主张“礼之用,和为贵”,重视人的身心和谐。孟子首次系统提出了建立“人和”社会的理念,认为战争、政治胜负的关键是“人和”。
——据蒋琴《先秦儒家人口伦理思想初探》等
材料二1894年,孙中山认为“今日之中国,已大有人满之患矣”。1924年,他却指出中国面临“亡国灭种”的威胁。相比人口数量,孙中山更重视人口的其他问题。1912年3月,孙中山颁布“饬外交部妥筹禁绝贩卖猪仔及保护华侨办法令”等,同时力主引进外资和“外才”;在国内移民方面以国家的力量来主导,以外国有经验的人士辅助,达到发展经济、舒缓人口和巩固边防的作用。他还主张人生而平等,“天赋人权,男女本非悬殊,平等大公,心同此理”;在教育、养老、医疗、卫生等方面也提出了很多设想,以“为人民谋社会种种之幸福”。
——据李道缉《孙中山人口思想刍议》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出先秦儒家人口思想的主要内容,并简析其产生的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括孙中山人口思想的特点。
(3)根据以上材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代、近代人口思想的认识。
A.具有反帝反封建的性质 | B.意在团结印度人民争取民族独立 |
C.恢复了印度的传统经济 | D.遭到了英国殖民当局的坚决抵制 |
A.奉行非暴力不合作策略 | B.竭力维护当时社会秩序 |
C.致力于发展不结盟运动 | D.抵制英国思想文化渗透 |
材料 《伟人伟绩》部分目录
最聪明的雅典人 苏格拉底 甘地访问记 勇敢的发现者 伽利略 伟大的解放者 玻利瓦尔 他绘制了宇宙地图 爱因斯坦 全世界都是他的舞台 莎士比亚 他知道地球是圆的 哥伦布 圣女贞德 宇宙的探索者 牛顿 一位值得纪念的人 乔治•华盛顿 理性的火花 伏尔泰 最杰出的发现者 库克 伐木工人 林肯 士兵的天使 南丁格尔 |
——摘自2022年1月发布的推文《伟人伟绩》
选取材料中两位相关联的历史人物,拟定一个具体的主题,围绕所选人物的历史贡献进行简要阐述。(要求:主题明确、史实准确、史论结合、逻辑清晰)
A.抵制西方资本控制印度 | B.反对在印度发展工业文明 |
C.竭力维护当时社会秩序 | D.主张以道德力量治理国家 |
假如我们不曾引进外国的产品,那么今天,印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。 “使用曼彻斯特布,我们还只是损失了金钱,但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了。” |
A.抵制西方资本控制印度 | B.反对在印度发展工业文明 |
C.竭力维护当时社会秩序 | D.主张以道德力量治理国家 |
A.建立了自己的革命武装 | B.已经与共产党开展合作 |
C.忽视了国民党改组问题 | D.尚需适应社会前进要求 |
A.尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 | B.墨西哥卡德纳斯的改革 |
C.印度甘地领导的非暴力不合作运动 | D.埃及扎格鲁尔领导的反英斗争 |
A.甘地 | B.扎格鲁尔 | C.桑地诺 | D.卡德纳斯 |