材料 1796年，华盛顿的《告别演说》发表。尽管有基于当时的国家形势的判断，但是华盛顿对于自己个人声誉越来越受到威胁的可能性的容忍，已经到了极点。他被杰佛逊和其他一些人认为是“君主”，报纸上对他的攻击已经越来越盛，国会中对他的怀疑的声音也越来越强烈。尽管没有人敢于在公开场合上对他进行攻击，但是他已经感觉到了政治对于他个人声誉的扼杀。
华盛顿并不是一个没有野心的人，从少年时代从军开始，他就已经是一个野心勃勃的人……他在战争之后就成立了一个小组，专门为他寻找他在独立战争中所写下的所有命令、文书等等，就是为了在美国历史中完整确立他自己的地位。“他非常了解自己，以至于他可以克服自己的人性所带来的幻想。不像在他之前的凯撒、克伦威尔，在他之后的拿破仑、列宁……他知道伟大的光荣来自后世的裁判。”
美国历史作家艾里斯在《建国兄弟》中说，以赛亚·柏林认为：豺狗和狐狸的区别在于，狐狸知道很多事情，但是豺狗只知道一件大事，并且一直去做。华盛顿就是一只豺狗。
——摘编自连清川《走不下的神坛：〈阁下：乔治·华盛顿传〉述评》
(1)根据材料并结合所学知识，概括华盛顿发表《告别演说》的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析华盛顿告别美国政坛的历史影响。
(3)结合所学知识，谈谈你对“华盛顿就是一只豺狗”这一论断的认识。
| A．吸收了君主制的成分 | B．缓和了南北间的矛盾 |
| C．有利于总统制的构建 | D．消除了邦联制的弊端 |
材料一 他只上过七八年学，从未进过大学；他喜欢建筑设计超过政治；他在出任大陆军总司令之前指挥过的军队最多不超过一个团，而且没有真正率军作战的经历：他打过的败仗超过胜仗，在战场上，他更像一只狐狸而不是一只狮子……华盛顿是一位伟人，但他并不是杰出的军事家，不是雄辩的演讲家，也不是学识渊博的知识分子。
——摘自美国历史学家大卫麦克库娄《1776》
材料二 华盛顿虽非军事天才，却是一位成功的军事领袖。作为立宪会议主席，他的成就和名望对于促进争论各州最后批准宪法功不可没。对建筑的喜爱促使他建立了与众不同的权力观，而根据大卫对他书信的考察，他最爱用的词就是坚韧不拔……林肯取消了人身保护状却照样享有盛誉……似乎缺陷入士担任领导已成为美国政治中的常态。虽各有不足，但无一例外都有领导才能；总统在更大意义上是一种团结的象征。
——中国社科院美国所研究员刘卫东
(1)材料一和材料二的观点有什么相同和不同之处？产生不同的原因是什么？
(2)根据材料并结合所学知识分析华盛顿成为民众眼中伟人的原因。
材料 独立战争时期，华盛顿认识到民兵组织存在“拒不执行命令”和“擅离职守”等弊端后，要求组建一支真正的正规军。他认为这事关革命的成败，否则“大局已定，绝无转机”。在大陆会议的支持下，他于177～1780年推行军事改革，将军队指挥权的集中视为战争胜利的必要条件。在借鉴英国军事思想的基础上，制定了详实的美国军队法则，强调“纪律是一支军队的灵魂"，须通过高素质的军官“组成-支劲旅”。华盛顿采用普鲁士的操典，对大陆军进行列以、射击、刺杀等各项基本训练，“提高了美国军队的正规作战能力”。这一系列措施使得华盛顿组建了一支真正的职业化军队，为赢得独立战争的最后胜利提供了强力保障。
——摘编自陈海宏《论华盛顿在独立战争中的军事改革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括华盛顿军事思想形成的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析华盛顿军事思想实践的意义。
| A．打响了反抗英国殖民者的第一枪 |
| B．召开大陆会议，推选华盛顿任总司令 |
| C．举行美国第一届总统的授权仪式 |
| D．1781年英军投降，北美独立战争结束 |
材料一 在维护资产阶级和新贵族利益的过程中，克伦威尔的地位空前巩固，权力欲也随之上升。1653年克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，他颁布《统治文件》，解散残缺国会，将全国划分为11个军区……从而成为无冕之王。
材料二 克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物……在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。
——《社会百科之克伦威尔》
材料三 （华盛顿）以全票当选为美国第一任总统，他依据启蒙思想构建了一个民主政府，他任命不同政治倾向的著名人物担任领导职务，以求各个地区各种观点的平衡，维护国家统一。他通过国会积极制订各种法律，加强法制……有些人怂恿他称王、遭到他严厉谴责，甚至人们称他“美利坚合众国总统和自由保护者殿下”他都表示反对，他的民主精神在美国留下深远影响……他留下过一句振聋发聩的话：我留下或许比他们干得更好，但我宁愿留下一个好的制度。
——《社会百科之华盛顿》
(1)伟人总是和伟大的时代相伴随的。克伦威尔和华盛顿身处一个怎样的伟大时代？当时他们所面临的革命任务有何异同？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析克伦威尔“对未来是保守的，主张王权”的历史因素。
(3)根据以上材料，概括影响政体建立的一般因素。
| A．克伦威尔 | B．华盛顿 | C．康华利 | D．柏高英 |
材料 一个自由民族应当经常警觉，提防外国势力的阴谋诡计。对某国过度偏爱，对另外一个过度偏恶，会使受到这种影响的国家只看到一方面的危险，却掩盖甚至纵容另一方所施的诡计。我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我们已订的条约，必须忠实履行。但以此为限，不再增加。我国独处一方，远离他国，这种地理位置允许并促使我们奉行一条不同的政策路线。如果我们在一个称职的政府领导下保持团结，在不久的将来，我们就可以不怕外来干扰造成的物质破坏；我们就可以采取一种姿态，使我们在任何时候决心保持中立时，都可得到他国严正的尊重；好战国家不能从我们这里获得好处时，也不敢轻易冒险向我们挑战；我们可以在正义的指引下依照自己的利益，在和与战的问题上作出抉择。我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。
——摘编自乔治·华盛顿《告别演说》（1796年9月17日）
(1)根据材料并结合所学知识，指出乔治·华盛顿的外交政策及提出的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，试评价华盛顿的外交政策。
材料一 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权.自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。
——1776年托马斯·杰斐逊《独立宣言》
材料二 我们要对所有国家遵守信约和正义，同所有国家促进和平与和睦。宗教和道德要求我们这样做。难道明智的政策不也一样要求这样做吗?……在实行这种方针时，最要紧的，乃是不要对某些国家抱着永久而固执的厌恶心理，而对另一些国家则热爱不已；应当对所有国家都培养公正而友善的感情。一个国家，如果习于其它国家恶此喜彼，这个国家便会在某种程度上沦为奴隶；或为敌意的奴隶，或为友情的奴隶，随便哪一种都足以将它引离自己的责任和自己的利益。……欧洲有一套基本利益，它对于我们毫无或甚少关系。欧洲经常发生争执，其原因基本上与我们毫不相干。所以，如果我们卷进欧洲事务，与他们的政治兴衰人为地联系在一起，或与他们友好而结成同盟，或与他们敌对而发生冲突，都是不明智的。我国独处一方，远离它国，这种地理位置允许并促使我们奉行一条不同的政策路线。
——1796年华盛顿《告别辞》
材料三 20世纪是美国霸权的时代。其间三次国际秩序建设的诉求都是与美国霸权目标直接相关的。伍德罗·威尔逊的世界秩序设计和霸权目标是奠基性的，制定了20世纪美国的外交政策议程及其霸权方式。富兰克林·罗斯福接过其世界秩序的火炬，促成了联合国的创立，以此为基础的国际制度体系将美国推上了西方世界霸权的宝座。冷战结束以来,尤其是乔治·W·布什遵循具有帝国特征的单极秩序逻辑，体现了美国大战略的转轨。鉴于多边国际制度作为建构未来秩序的基本原则越来越成为国际社会的共识。美国当前的单边主义战略难以奏效。
——门洪华《美国霸权与国际秩序》
(1)根据材料一，指出《独立宣言》体现了启蒙运动的哪些原则和思想？结合所学，指出美国在谋求独立的过程中，华盛顿指挥的两次传奇性的军事胜利及其影响。
(2)根据材料二，结合所学知识，指出《告别辞》的主要内容，分析指出华盛顿说的“不卷进欧洲事务”的理由。
(3)根据材料三，结合所学，指出美国“当前单边主义难以奏效”的原因。
材料一 “在使美国成为一个伟大的民主共和国的历程中，从来没有因为私人的欲望和冲动，而犯过错误……华盛顿一生中的行为，都小心翼翼地在避免历史的审判。”
——连清川《乔治·华盛顿传》
(1)根据所学归纳华盛顿“在使美国成为一个伟大的民主共和国历程中”的主要贡献。结合所学史实说明华盛顿一生行为是如何“避免历史审判”的？
材料二 罗斯福在签署某一法令时说，法令的目的在于保证工业的合理利润和工人维持生活的工资，以消灭那些既妨碍正当工商业，又伤害劳工利益的海盗式的方法与措施。
罗斯福签署的另一法案则旨在增进公共福利，通过建立一个联邦的老年救济金制度，使一些州得以为老人、盲人、受抚养的和残疾儿童提供更为可靠的生活保障，为妇幼保健、公共卫生和失业补助法的实行做出妥善的安排……
(2)材料二所反映的是罗斯福新政中的哪两项法令？分析它们在改革美国社会体制弊端中的主要作用。
