1 . 田中さんは桜木高校の中学生です。李さんは中国人36（             ）、桜木高校の生徒です。李さんはとても熱心37（             ）、優しい人です。李さんは毎日家に帰ってから、田中さん38（             ）中国語を教えてあげます。それから、田中さんは少し中国語を39（             ）ことができます。田中さんの夢は中国に留学する40（             ）です。2人は約束して、41（             ）大学に入りたいです。

以前は留学することが難しいですが、今は42（             ）なりました。2年後、田中さんは北京大学で中国歴史を勉強しています。李さんは京都大学43（             ）合格しました。2人は毎日メール44（             ）連絡しています。学費が高いですから、田中さんは毎日勉強してから、アルバイトをしなければなりません。忙しいですが、今田中さんの中国語が上手45（             ）ました。

2 . 日本語では、人間関係や社会に対する姿勢（姿态）が表れている語彙や日常表現がある。（ア）、日本人は「うちの子」「うちの会社」「ほかの人」のように、「うち」や「ほか」という言葉を多く使用する。いろいろな場面で、自分の家族、グループ、仲間と、そうでない人たちを分けているのである。また、家庭の主婦が、夕食の準備を済ませて、家族を食卓に来るように呼ぶ時、普通、「ご飯ができました」と言う。「ご飯を作りました」とか、「ご飯を作ってあげました」という表現は、文法的には正しいが、決して使わない。（イ）、「私」が主語になる文ではなく、「ご飯」が主語になる文を使うのである。このような無意識のうちに行われている表現の選択にも、実は日本人の考え方が反映されていると考えると興味深い。

あらゆる集団にはそれぞれの文化があり、それを深いところまで理解するのはやさしくない。ある文化について、表面的だけではなく、奥深いところまで知るためには、何か視点を定めて、観察する必要があろう。上述のような語彙の特徴の研究も、そのような文化理解の一つの方法になり得るのではないだろうか。

10 . 家族愛は、人生において最も貴重な絆です。それは私たちが育ち、成長し、困難に立ち向かう（应对）ための力となり、信頼、支え合い、理解を築くための基盤です。

( ア   )、私の家族では、毎週日曜日に一緒に食事をする伝統があります。この時間は私たちの絆を深めるための特別な機会です。私たちは忙しくても、週の終わりに心を落ち着け、互いの近況や喜び、悩みを分かち合います（分享）。これにより、家族全員がお互いを支え、励まし合うことができるのです。

この前、弟は試験に失敗した時、とても落ち込んでいました。しかし、私たち家族は彼の才能と努力を信じ、彼を励ましました。その結果、彼は再び自信を取り戻し、次回の試験で高い点数を取ることができました。

日々直面する問題やストレス（压力）の中で、家族は私たちに安定感と安心感を与えてくれます。家族がそばにいるだけで、私たちは何があっても立ち向かうことができるのです。

家族愛は、時には困難な状況をもたらすこともありますが、それでもその絆は決して壊れることはありません。家族愛は永遠に続くものであり、私たちが成長し、変化していく中で支え続けてくれる存在です。