A.二軒 | B.二冊 | C.二本 | D.二階 |
A.みたいな | B.ような | C.らしい | D.そうな |
今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさん付いている木が見えました。何かと思って、②近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。通り掛かった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、③とてもびつくりしました。
公園を出ると、喫茶店があるので、入ってみました。コーヒーとジュースを頼むと、店員さんに「モーニング,サービスにしますか」と聞かれました。私が意味が分からなくて、黙っていると、店員さんは「11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でジュースと卵とサラダが付くんです」と説明してくれました。
これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。私はそれまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかが空いていたので、④とても嬉しかったです。
これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。
1.①「けっこうあります」とはどういう意味か。
A.少しある | B.あまりない | C.たくさんある | D.せんぜんない。 |
A.きれいな木の葉をもっと近くで見たかったから |
B.白い花の木の名前が何か知りたかったから |
C.もっとそばで雪を見たかったから |
D.白いものが何か知りたかったから |
A.秋に咲く種類の桜があることを知ったから |
B.いろいろな色の桜があることが分かったから |
C.桜は春にだけ咲くということが分かったから |
D.通り掛かった人がその桜の名前を知っていたから |
A.「モーニング.サービス」というのが何か分かったということ |
B.コーヒー代か紅茶代だけでジュースなども食べられたということ |
C.店員さんが親切だということ |
D.ジュースを頼んだら、コーヒーがただで飲めたということ |
A.驚くことがけっこうあって、落ち着かない |
B.自分の国と似ているところがあって、楽しい |
C.まだいろいろな発見ができそうで、面白い |
D.分からないことがたくさんあって、生活しにくい |
A.上着 | B.下着 | C.スーツ | D.浴衣 |
A.召し上がってください | B.いらっしゃってください |
C.いただいてください | D.うかがってください |
A.のに | B.ずつ | C.ごと | D.わけ |
写作要点:
1.感谢的人;
2.自己当前要做的事;
3.将来的打算。
写作要求:
1.字数为300字~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
8 . 学生時代の勉強は、嫌でも復習をしなくてはいけないので、知識が定着しやすくなっている。これに対して、大人になって自分で勉強するときには、意識して復習の機会を作らないと、一回本を読んだだけで「もう分かった。大丈夫」と思い込んでしまいがちになるのだ。
脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん(暂且)溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奥底にしまい込んでしまう。では、どのように「必要な情報」と「無用な情報」を分類するのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。この間隔は一カ月と言われていて、( ア )、一カ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、「必要な情報」だと脳が認識し、知識が定着していくのである。逆に言えば、一度頭に入れて覚えたつもりでも、一カ月の間に繰り返し情報が入ってこなければ、「無用な情報」として脳がどこかに片付けてしまうのだ。
この結果、いったん覚えたはずの知識が、しばらくすると記憶の中からなくなり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。そこで、「年を取って記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、( イ )ということが多いのだ。
1.筆者によると、学生時代のほうが知識が定着しやすいのはなぜか。A.大人より記憶力が優れているから |
B.大人と比べて「分かった」という思い込みをしないから |
C.学校では一度学んだことを繰り返し勉強するから |
D.学校では覚えたほうがいい知識だけが教えられているから |
A.つまり | B.それに | C.したがって | D.ところが |
A.得た情報をすでに持っている情報と関連づける。 |
B.得た情報をもう一度思い出して整理する。 |
C.得た情報と関係のある情報を繰り返し頭に入れる。 |
D.得た情報と同じ情報をもう一度頭に入れる。 |
A.意識して勉強したくない |
B.脳には無用な情報が入りすぎる |
C.復習をしていないだけだ |
D.脳が「必要な情報」と「無用な情報」を分類できない |
A.大人が勉強する場合には、意識して復習を取り入れることが大切だ。 |
B.大人が知識を習得するには、学生時代より多く復習しなければならない。 |
C.復習を習慣にすれば、老化による記憶力の衰えを防ぐことができる。 |
D.一度忘れてしまった知識でも、復習すれば思い出すことができる。 |
「ええ、( )。」
A.ただいま | B.ちょっとそこまで |
C.行ってきます | D.お帰りなさい |