解题方法
1 . 某自花传粉植物的宽叶、窄叶由等位基因A、a控制,高茎、矮茎由等位基因B、b控制。科研人员为研究这两对基因的遗传规律,进行了如下实验,结合实验结果回答下列问题(不考虑染色体互换)。
(1)叶形和植株高度中显性性状分别是________________ 。实验1和实验2中的亲本基因型分别为________________ 。
(2)实验2的F1性状分离比不为3∶1,原因可能是________________ 。
(3)通过实验1和实验2结果不能判定两对基因是否遵循自由组合定律,理由是________________ 。为了进一步探究,可选取两组亲本杂交获取F1,选取F1中宽叶高茎自交,统计F2的表型比例。若F2的表型比例为_____________ ,则遵循自由组合定律;若F2的表型比例为_____________ ,则不遵循自由组合定律。
亲本 | F1基因型比例 | F1表型及比例 | |
实验1 | 窄叶高茎植株自交 | 1∶2∶1 | 窄叶高茎∶窄叶矮茎=3∶1 |
实验2 | 宽叶矮茎植株自交 | 1∶3∶2 | 宽叶矮茎∶窄叶矮茎=2∶1 |
(2)实验2的F1性状分离比不为3∶1,原因可能是
(3)通过实验1和实验2结果不能判定两对基因是否遵循自由组合定律,理由是
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2 . 某两性花二倍体植物的花色由两对等位基因控制。这两对基因独立遗传,其中基因A控制紫色色素合成。基因a无控制紫色素合成的功能,也不会影响其他基因的功能。基因B控制红色色素合成,b控制蓝色色素合成。所有基因型的植株都能正常生长和繁殖,基因型为 A-B_和A-bb的植株花色为紫红色和靛蓝色。现有该植物的3个不同纯种品系甲(紫红色花)、乙(蓝色花)、丙(红色花),杂交结果如下表所示,不考虑突变。下列叙述正确的是( )
杂交组合 | 组合方式 | F1表现型 | F2表现型及比例 |
Ⅰ | 甲×乙 | 紫红色 | 紫红色:靛蓝色:红色:蓝色=9:3:3:1 |
Ⅱ | 乙×丙 | 红色 | 红色:蓝色=3:1 |
A.乙植株的基因型是aabb,自然情况下紫红花植株的基因型有2种 |
B.让只含隐性基因的植株与杂交组合Ⅱ中F2测交,能确定F2中各植株的基因型 |
C.杂交组合I的F2中靛蓝色花植株的基因型有2种,纯合子占1/3 |
D.若甲与丙杂交所得F1自交,则理论上F2为紫红色花:红色花=2:1 |
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3 . 蝴蝶的翅色中紫翅(A)对黄翅(a)为显性,眼色绿眼(B)对白眼(b)为显性。让紫翅绿眼蝴蝶和紫翅白眼蝴蝶杂交,F1中出现4种表型,其性状统计结果如图所示。回答下列问题:(1)F1中紫翅绿眼蝴蝶的基因型是____ ,F1中黄翅绿眼蝴蝶所占的比例是____ 。
(2)若用F1中任意一只紫翅绿眼与一只黄翅白眼(为一对雌雄蝴蝶)杂交,F2的性状类型及比例为____ 。
(3)现有一只不知基因型的雌性紫翅白眼蝴蝶,请你设计实验来测定该紫翅白眼蝴蝶的基因型。
实验步骤:让该雌性紫翅白眼蝴蝶与雄性黄翅白眼蝴蝶进行交配,观察并统计后代的表型及其比例。
实验结果:若后代中____ ,则其基因型为 AAbb;若后代中____ ,则其基因型为Aabb。
(2)若用F1中任意一只紫翅绿眼与一只黄翅白眼(为一对雌雄蝴蝶)杂交,F2的性状类型及比例为
(3)现有一只不知基因型的雌性紫翅白眼蝴蝶,请你设计实验来测定该紫翅白眼蝴蝶的基因型。
实验步骤:让该雌性紫翅白眼蝴蝶与雄性黄翅白眼蝴蝶进行交配,观察并统计后代的表型及其比例。
实验结果:若后代中
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4 . 袁隆平利用水稻(两性花)培育出了“三系”杂交水稻。“三系”是指雄性不育系(雌蕊正常可育)、恢复系(该品系与雄性不育系杂交,后代全部可育)和保持系(该品系与雄性不育系杂交,后代全部表现为雄性不育)。水稻花粉育性受细胞质基因(S、N)和细胞核基因共同控制。S、N分别表示细胞质不育基因和可育基因,A、B表示细胞核中可育基因,其等位基因(a、b)控制细胞核的雄性不育,A对a为显性,B对b为显性,其中,细胞核可育基因(A、B)能够抑制细胞质不育基因(S)的表达,只有当细胞质与细胞核中基因全为不育基因时,植株才表现出雄性不育,即S(aabb)为雄性不育。(注:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。)据此回答以下问题:
(1)水稻杂交育种时,选用雄性不育植株的优点是_________ 。三系法中为了延续雄性不育系水稻,应当使用基因型为________ 的植株与雄性不育系交配。
(2)利用水稻雄性不育株与纯种恢复系为亲本进行杂交实验获取雄性可育F1,若雄性可育F1自交发现F2中雄性可育性状能稳定遗传的个体所占比例约为7/16,则亲本中恢复系的基因型为________ 。
(3)CRISPR/Cas9基因编辑系统也被用于水稻分子育种,该系统主要包含单链向导RNA(sgRNA)和Cas9蛋白两个部分(如图1),sgRNA能特异性识别并结合特定的DNA序列,引导Cas9蛋白到相应位置剪切DNA,实现对靶基因序列的编辑。为了获得某水稻不育系,研究人员利用CRISPR/Cas9系统对该水稻品种的TMS5基因进行编辑,基因编辑过程如图2。①Cas9蛋白对TMS5基因剪切后(a),断裂后的DNA分子自动修复过程中在b所示位点插入碱基A,之后两个片段在_______ 酶作用下得到编辑成功的TMS5基因,此过程导致的变异属于________ 。插入碱基A,会导致翻译提前终止,最终导致水稻花粉不育。事实上,利用基因编辑技术针对TMSS基因上游的启动子进行相应的编辑,导致其启动子区被破坏,也能得到花粉不育的水稻,其原理是_______ 。
②CRISRP/Cas9基因编辑技术中常用的sgRNA长度一般为20bp左右,有人建议用更短的RNA序列做向导,但遭到专家反对,反对的原因是________ (答出1点即可)。
(1)水稻杂交育种时,选用雄性不育植株的优点是
(2)利用水稻雄性不育株与纯种恢复系为亲本进行杂交实验获取雄性可育F1,若雄性可育F1自交发现F2中雄性可育性状能稳定遗传的个体所占比例约为7/16,则亲本中恢复系的基因型为
(3)CRISPR/Cas9基因编辑系统也被用于水稻分子育种,该系统主要包含单链向导RNA(sgRNA)和Cas9蛋白两个部分(如图1),sgRNA能特异性识别并结合特定的DNA序列,引导Cas9蛋白到相应位置剪切DNA,实现对靶基因序列的编辑。为了获得某水稻不育系,研究人员利用CRISPR/Cas9系统对该水稻品种的TMS5基因进行编辑,基因编辑过程如图2。①Cas9蛋白对TMS5基因剪切后(a),断裂后的DNA分子自动修复过程中在b所示位点插入碱基A,之后两个片段在
②CRISRP/Cas9基因编辑技术中常用的sgRNA长度一般为20bp左右,有人建议用更短的RNA序列做向导,但遭到专家反对,反对的原因是
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12次组卷
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2卷引用:2024届安徽省六安第一中学高三下学期质量检测(二 )生物试题
解题方法
5 . 有色猫可以简单地分为黑色系或红色系(即橘色系),黑色系猫的毛色是由真黑素表现出来的,真黑素由常染色体上等位基因B/b/b'控制,表达顺序为:B(黑色)>b(巧克力色)>b'(肉桂色)。当基因R存在时,与真黑素的合成有关的酶受抑制,合成褐黑素表现为红色,基因r无此功能。基因R/r位于X染色体上,表达顺序为R>r,若基因R与r同时存在,则在早期胚胎发育时,每个细胞中的X染色体会随机失活一条,另一条 X染色体能表达,表现为身上有黑色系颜色区域与红色系颜色区域的玳瑁色(注:玳瑁色猫的不同毛色为不同性状,例如黑红玳瑁与巧克力红玳瑁为两种不同的性状)。请回答下列问题:
(1)由题可知,猫的基因控制毛色是基因通过_________________________________________ 。
(2)玳瑁色猫只能出现在_______ 中,原因是________________________________ 。
(3)一只黑红玳瑁猫与一只巧克力色猫杂交,最多可以生出_________ 种颜色的猫,这种情况下亲代猫的基因型是 ____________ ,子代中表现为肉桂色的概率是__________ 。
(4)猫中有一种显性突变基因W,会导致猫通体纯白,称为强白基因。现有一只偶然得到的突变纯白色猫,想要获得基因型 WW的猫,最少需要_______ 次杂交。
(1)由题可知,猫的基因控制毛色是基因通过
(2)玳瑁色猫只能出现在
(3)一只黑红玳瑁猫与一只巧克力色猫杂交,最多可以生出
(4)猫中有一种显性突变基因W,会导致猫通体纯白,称为强白基因。现有一只偶然得到的突变纯白色猫,想要获得基因型 WW的猫,最少需要
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40次组卷
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2卷引用:2024届河南省部分学校高三下学期5月联合测评理科综合试题 -高中生物
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解题方法
6 . 已知昆虫的灰体(A)对黑檀体(a)为显性,红眼(W)对白眼(w)为显性且位于X染色体上。现有纯种的灰体红眼和黑檀体白眼雌雄昆虫若干,用纯种的灰体红眼雌昆虫与黑檀体白眼雄昆虫杂交,F₁ 无论雌雄都为灰体红眼。欲进一步探究:①探究A、a这对等位基因是在 X染色体上还是在常染色体上;②探究这两对等位基因是否遵循自由组合定律。不考虑突变和染色体互换,则按下列杂交方法及判断依据,不能得出实验结论的是( )
A.探究实验①:纯种黑檀体雌昆虫与纯种灰体雄昆虫杂交,根据子代表型判断 |
B.探究实验①:F1雌昆虫与纯种灰体雄昆虫杂交,根据F2的雌昆虫表型及比例判断 |
C.探究实验②:F1雌雄昆虫之间相互交配,根据F2的表型及比例判断 |
D.探究实验②:F1雌昆虫与白眼黑檀体雄昆虫测交,根据F2表型及比例判断 |
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7 . 黄瓜的花有两性花(雌雄蕊均发育)、雌花(仅雌蕊发育)、雄花(仅雄蕊发育)之分。基因F/f、M/m是黄瓜花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因,对黄瓜花的性别决定有重要作用,基因F和M的作用机制如图1所示(基因f、m无相关功能)。回答下列问题:(1)生长素浓度升高到一定值时,会促进乙烯的合成;乙烯含量升高到一定值时,会抑制生长素的作用。据此分析,生长素与乙烯之间的反馈机制和基因M与乙烯之间的反馈机制的区别是______ 。
(2)若让雌花黄瓜和雄花黄瓜杂交,在人工异花传粉的操作过程中,可以省去______ 步骤。
(3)据图分析,雌花黄瓜的基因型有______ 种。若对雌花黄瓜植株施加乙烯抑制剂,则其发育为______ 花黄瓜。
(4)为研究基因F/f、M/m的遗传机制,某兴趣小组选择了甲、乙两株黄瓜进行杂交实验。研究人员用基因F/f、M/m的引物扩增了甲、乙两株黄瓜的生殖细胞中的DNA,精子或卵细胞的基因型如图2所示。Ⅰ.已知①②来自甲黄瓜,③④来自乙黄瓜。据此分析甲、乙黄瓜的表型分别是______ 。
Ⅱ.若甲和乙杂交,则F1的表型及比例是______ 。小组成员A认为该结果不能判断基因F/f、M/m在染色体上的位置关系,但可以选择F₁中基因型为FfMm的黄瓜自交来推断,小组成员B认为该方案不可行,其理由是______ 。
Ⅲ.为继续探究基因F/f、M/m在染色体上的位置关系,小组成员B认为可选择F₁中基因型为FfMm的黄瓜与F1中杂合子黄瓜进行杂交来推断。根据以上信息综合分析,写出预期的结果和结论:______ 。
(2)若让雌花黄瓜和雄花黄瓜杂交,在人工异花传粉的操作过程中,可以省去
(3)据图分析,雌花黄瓜的基因型有
(4)为研究基因F/f、M/m的遗传机制,某兴趣小组选择了甲、乙两株黄瓜进行杂交实验。研究人员用基因F/f、M/m的引物扩增了甲、乙两株黄瓜的生殖细胞中的DNA,精子或卵细胞的基因型如图2所示。Ⅰ.已知①②来自甲黄瓜,③④来自乙黄瓜。据此分析甲、乙黄瓜的表型分别是
Ⅱ.若甲和乙杂交,则F1的表型及比例是
Ⅲ.为继续探究基因F/f、M/m在染色体上的位置关系,小组成员B认为可选择F₁中基因型为FfMm的黄瓜与F1中杂合子黄瓜进行杂交来推断。根据以上信息综合分析,写出预期的结果和结论:
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解题方法
8 . 下图为果蝇染色体示意图,A/a、B/b和W代表其上的基因。回答下列问题:__________ 性果蝇的染色体图解。此图中有__________ 对同源染色体。
(2)若此图表示果蝇的原始生殖细胞,经过减数分裂能产生__________ 种染色体组合的配子。
(3)写出此果蝇的基因型:___________ 。在减数分裂过程中遵循分离定律,___________ ,能够发生自由组合的基因是__________ 。
(4)果蝇的一个原始生殖细胞性染色体上的W基因在__________ 期形成两个W基因,这两个W基因在__________ 期发生分离。
(1)此图为
(2)若此图表示果蝇的原始生殖细胞,经过减数分裂能产生
(3)写出此果蝇的基因型:
(4)果蝇的一个原始生殖细胞性染色体上的W基因在
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9 . 杂交育种是水稻育种的重要途径,但不同品种的水稻之间的杂交种常有育性下降的问题。已知水稻8号染色体上有一对等位基因T/t,4号染色体上有一对等位基因G/g,在花粉发育过程中,T或G基因表达花粉发育所必须的蛋白质,t和g基因无法表现正常功能。研究人员选取部分基因型不同的植株,检测得到的基因型和部分花粉发育状态如下表。有关说法错误的是( )
个体 | ①TtGG | ②TTGg | ③ttGg | ④TtGg | ⑤ | ⑥Ttgg |
花粉发育状态 | 完全正常 | 完全正常 | 3/4发育正常 | 完全正常 |
A.⑤号个体的基因型可能是TTGG |
B.杂交种育性下降原因是基因型tg的花粉发育不正常 |
C.③⑥个体中,均有1/2花粉发育正常 |
D.④个体自交,后代花粉发育完全正常的个体占7/16 |
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10 . 研究人员将抗病基因导入棉花细胞培育转基因抗病植株。如下图表示两个同种抗病基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法正确的是(不考虑染色体互换和突变,且有一个抗病基因即可表现为抗病)( )
A.某转基因植株自交,若子代全表现为抗病,则该转基因植株符合图丙情况 |
B.某转基因植株和非转基因植株杂交,若子代抗病和不抗病比例为3∶1,则该转基因植株符合图乙情况 |
C.某转基因植株处于减数第二次分裂后期的细胞中均含抗病基因,则该转基因植株符合图甲情况 |
D.某转基因植株产生含抗病基因配子的比例为3/4,则该转基因植株符合图乙情况 |
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