名校
1 . 动物实验是评价疫苗、药物安全性和有效性的主要环节。小鼠是传统的实验动物,但新冠病毒不能感染小鼠,原因是小鼠细胞膜上的血管紧张素转化酶(mACE2)与人的血管紧张素转化酶(hACE2)在关键位点上氨基酸不同。中国科学家为解决这一问题,开发了有效研究途径,成功建立新冠肺炎模型小鼠。以下叙述错误的是( )
A.细胞膜上血管紧张素转化酶的氨基酸差异导致其空间结构和功能的不同 |
B.建立新冠肺炎模型小鼠需要解决mACE2与hACE2不能互补配对问题 |
C.将新冠病毒进行连续传代培养,获得能感染小鼠的变异毒株可建立模型 |
D.用腺病毒载体将hACE2基因传递给小鼠,表达出hACE2而建立模型 |
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2022-02-20更新
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457次组卷
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4卷引用:山东省济南大学城实验高中2021-2022学年高三3月月考生物调研试题
山东省济南大学城实验高中2021-2022学年高三3月月考生物调研试题广东省佛山市顺德区2021-2022学年普通高中教学质量检测(二)生物试题(已下线)二轮拔高卷1-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考生物模拟卷(广东专用)河南省周口市恒大中学2023-2024学年高二12月月考生物试题
2 . 细胞因子是一种可辅助免疫细胞产生对病原体起杀伤作用的物质。新冠病毒感染可引起多种细胞因子在短时间内迅速增加,让免疫系统短时间内火力全开,对自身组织产生伤害(即细胞因子风暴)。科研人员进行了相关研究,结果如下:
结果1:细胞因子风暴可以上调ACE2、EGFR等新冠病毒感染所需的宿主蛋白含量;
结果2:抑制宿主细胞内的RPK1激酶活性,可以抑制新冠病毒感染引发的细胞因子风暴;
结果3:新冠病毒的RNA依赖性RNA聚合酶(NSP12)是激活RIPK1激酶的主要因子。
下列叙述正确的是( )
结果1:细胞因子风暴可以上调ACE2、EGFR等新冠病毒感染所需的宿主蛋白含量;
结果2:抑制宿主细胞内的RPK1激酶活性,可以抑制新冠病毒感染引发的细胞因子风暴;
结果3:新冠病毒的RNA依赖性RNA聚合酶(NSP12)是激活RIPK1激酶的主要因子。
下列叙述正确的是( )
A.细胞因子风暴引起自身组织损伤,属于免疫缺陷 |
B.适量使用RIPK1激酶抑制剂可减轻新冠肺炎症状 |
C.NSP12是由新冠病毒自身编码的并在其核糖体上合成的蛋白质 |
D.新冠病毒可以通过细胞因子风暴形成负反馈,使病毒更容易感染人体 |
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2022-02-11更新
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1198次组卷
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11卷引用:山东省潍坊市诸城市繁华中学2023-2024学年高三12月月考生物试题
山东省潍坊市诸城市繁华中学2023-2024学年高三12月月考生物试题2023届山东省青岛市高三第一次模拟考试生物试题(已下线)专题08 免疫调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(山东专用)福建省福州高级中学2023-2024学年高三10月第一次阶段考试生物试题2022届福建省四地市高中毕业班第一次质量检查生物试题福建省莆田市二中2021—2022学年高二3月月考生物试题黑龙江省佳木斯市汤原县高级中学2022-2023西南高二11月月考生物试题福建省平山中学 内坑中学,磁灶中学,永春二中、永和中学2023-2024学年高三上学期期中联考生物试题吉林省通化市梅河口市第五中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题天津市宁河区芦台一中2022-2023学年高二上学期期中考前统练生物试题(已下线)第4章 免疫调节(能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)
名校
3 . 新冠肺炎诊疗方案指出:轻度患者常规静脉注射治疗时需要注意水和电解质平衡;患者病情严重时通过雾化(气溶胶吸入疗法)干扰素抗病毒治疗;如果患者出现呼吸衰竭,及时使用呼吸机辅助通气,以维持内环境稳态。下图甲、乙、丙表示人体内环境三大成分,①②③表示人体内细胞。下列叙述正确的是( )
A.静脉注射药物直接进入乙中,可以快速使药物到达患者病变部位 |
B.病情严重时通过雾化治疗,药物不经过甲、乙、丙直接进入② |
C.呼吸机辅助通气可使较充足的O2通过③和丙进入甲,并通过甲运输到全身各处 |
D.人体内只要甲、乙、丙中水、电解质平衡,就不会患病 |
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2022-02-02更新
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635次组卷
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7卷引用:山东省济南市2021-2022学年高三2月十一校联考生物试题
名校
4 . 新型冠状状病毒肆虐全球,给人们的日常生产、生活等带来很大的影响,因此研发新型冠状病毒疫苗受到广泛关注。下图是常见的几种研发疫苗的方式,下列叙述错误的是( )
A.疫苗I、II制备过程中直接用培养基来繁殖病毒 |
B.图中①②③④⑤⑧是DNA疫苗的制备过程 |
C.疫苗IV、疫苗V接种到人体后在体内表达过程的差异是疫苗IV直接翻译出病毒的抗原结构,不需要转录 |
D.疫苗III一般比疫苗I安全性要高的原因是此疫苗不含新冠病毒的核酸,不会在人体内增殖 |
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2022-01-24更新
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529次组卷
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7卷引用:山东省济南大学城实验高中2021-2022学年高三3月月考生物调研试题
山东省济南大学城实验高中2021-2022学年高三3月月考生物调研试题江苏省盐城市时杨中学2021-2022学年高三上学期第一次学情检测生物试题2022届江苏百校联考高三第一次考试生物试题新疆喀什莎车县2021-2022学年高三上学期期中生物试题(已下线)专题二 遗传-2022年高考生物一轮复习小题多维练(新高考专用) (已下线)专题16(押江苏卷选择题) 胚胎工程、基因工程和核移植-备战2022年高考生物临考题号押题(江苏卷)江苏省南京市十三中2021-2022学年高三下学期周测(二)生物试题
真题
名校
5 . 根据新冠病毒致病机制及人体免疫反应特征研制新冠疫苗,广泛接种疫苗可以快速建立免疫屏障,阻击病毒扩大。图1为新冠病毒入侵细胞后的增殖示意图,图2为人体免疫应答产生抗体的一般规律示意图。请据图回答下列问题。
(1)图1中,新冠病毒通过S蛋白与细胞表面的ACE2受体结合,侵入细胞释放出病毒的(+)RNA,在宿主细胞中经____________ 合成病毒的RNA聚合酶。
(2)在RNA聚合酶的作用下,病毒利用宿主细胞中的原料,按照__________ 原则合成(-)RNA。随后大量合成新的(+)RNA。再以这些RNA为模板,分别在____________ 大量合成病毒的N蛋白和S、M、E蛋白。
(3)制备病毒灭活疫苗时,先大量培养表达___________ 的细胞,再接入新冠病毒扩大培养,灭活处理后制备疫苗。细胞培养时需通入CO2,其作用是______________ 。
(4)制备S蛋白的mRNA疫苗时,体外制备的mRNA常用脂质分子包裹后才用于接种。原因一是人体血液和组织中广泛存在__________ ,极易将裸露的mRNA水解,二是外源mRNA分子不易进入人体细胞产生抗原。
(5)第一次接种疫苗后,人体内识别到S蛋白的B细胞,经过增殖和分化,形成的________ 细胞可合成并分泌特异性识别__________ 的IgM和IgG抗体(见图2),形成的______ 细胞等再次接触到S蛋白时,发挥免疫保护作用。
(6)有些疫苗需要进行第二次接种,据图2分析进行二次接种的意义是________ 。
(1)图1中,新冠病毒通过S蛋白与细胞表面的ACE2受体结合,侵入细胞释放出病毒的(+)RNA,在宿主细胞中经
(2)在RNA聚合酶的作用下,病毒利用宿主细胞中的原料,按照
(3)制备病毒灭活疫苗时,先大量培养表达
(4)制备S蛋白的mRNA疫苗时,体外制备的mRNA常用脂质分子包裹后才用于接种。原因一是人体血液和组织中广泛存在
(5)第一次接种疫苗后,人体内识别到S蛋白的B细胞,经过增殖和分化,形成的
(6)有些疫苗需要进行第二次接种,据图2分析进行二次接种的意义是
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2022-01-13更新
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6927次组卷
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15卷引用:山东省青岛市二中2023-2024学年高三10月月考生物试题
山东省青岛市二中2023-2024学年高三10月月考生物试题江苏省苏州市吴江汾湖高级中学等重点中学2022-2023学年高三10月月考生物试题2021年新高考江苏生物高考真题(已下线)三轮冲刺卷01-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考生物模拟卷(北京专用)(已下线)专题20(押江苏卷非选择题) 新冠病毒相关-备战2022年高考生物临考题号押题(江苏卷)云南省楚雄天人中学2021-2022学年高二3月月考生物(A)试题福建省龙岩市连城县一中2021-2022学年高三下学期周测(4)生物试题(已下线)专题26 免疫调节(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)第33练 细胞工程与胚胎工程-2023年高考生物一轮复习小题多维练(新高考专用)(已下线)专题35 动物细胞工程(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)专题20 基因的表达及基因与性状的关系(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第29讲 免疫失调及免疫学应用题型08 动物生命调节(3大考向模型解题)-2024年高考生物答题技巧与模板构建抢分07 生物热点冲刺篇-备战2024年高考生物抢分秘籍(新高考专用)(已下线)03选择性必修1第4章《免疫调节》单元测
6 . 在新型冠状病毒肺炎流行的早期,医务人员将已经治愈个体的血清经处理后输给“新冠肺炎”患者,起到了很好的治疗效果。下图为新型冠状病毒侵入后,人体内发生的部分免疫反应示意图。请回答:
(1)图示免疫过程为_______ 免疫。细胞a为________ 细胞,细胞c的活化需要经过________ 过程。
(2)接种疫苗比输入“新冠肺炎”治愈个体血清所获得的免疫力更长久,原因是_________________________________________________________________________ 。
(3)科研人员想用小鼠检验所研制“新冠”疫苗是否有作用,对小鼠的处理恰当的是_________
(4)某些病毒的持续感染会诱发细胞的_________ (填基因)发生突变,从而导致细胞癌变。癌变细胞表面的HLA分子表达水平往往下降,这与肿瘤的发生有什么关系?
请从免疫学的角度进行解释。________________________________________ 。
(1)图示免疫过程为
(2)接种疫苗比输入“新冠肺炎”治愈个体血清所获得的免疫力更长久,原因是
(3)科研人员想用小鼠检验所研制“新冠”疫苗是否有作用,对小鼠的处理恰当的是_________
A.给正常小鼠先注射“新冠”病毒,一段时间后注射疫苗 |
B.给正常小鼠先注射“新冠”疫苗,一段时间后注射“新冠”病毒 |
C.给患“新冠”的小鼠注射疫苗 |
D.给患“新冠”后痊愈的小鼠注射疫苗 |
请从免疫学的角度进行解释。
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7 . 链霉素、卡那霉素和庆大霉素等都属于氨基糖苷类抗生素。细菌和多数线粒体的核糖体沉降系数为70S,可解离为50S和30S亚基;而真核细胞细胞质中的核糖体沉降系数为80S,可解离为60S和40S亚基。氨基糖苷类抗生素通过诱导细菌合成错误蛋白质或无法合成蛋白质等,导致细菌死亡。氨基糖苷类抗生素的杀菌机制主要有三种(如下图所示):①抑制30S核糖体亚基的组装;②抑制tRNA的5'端成熟,导致tRNA无法与mRNA结合;③导致非互补配对的tRNA也能够结合于mRNA上。链霉素、卡那霉素和庆大霉素等既可用于临床上细菌感染的治疗,也可广泛应用于基因工程中微生物的选择培养。结合上述材料,回答下列问题:
(1)核糖体的组成成分为______________ ,与真核细胞细胞质中核糖体形成有关的结构是____________ 。
(2)氨基糖苷类抗生素的三种杀菌机制中,不能有效阻止细菌合成蛋白质的是机制______________ ,该机制对蛋白质的结构与功能______________ (填“有”或“无”)影响,原因是_______________ 。
(3)氨基糖苷类抗生素可以杀菌,但是对新型冠状病毒不起作用,原因可能是______________ 。
(1)核糖体的组成成分为
(2)氨基糖苷类抗生素的三种杀菌机制中,不能有效阻止细菌合成蛋白质的是机制
(3)氨基糖苷类抗生素可以杀菌,但是对新型冠状病毒不起作用,原因可能是
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8 . 体温调定点学说认为,在人体体温调节中枢内有一个调定点(正常人体为37.5℃左右),体温调节中枢将体温与调定点比较,通过对机体产热和散热的调控,维持体温的相对稳定。但因为某些因素,人体体温调定点可能上升或降低,下图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线。依据本学说的相关叙述,正确的是( )
A.ab段人体感染病毒,体温调定点上升 |
B.bc段机体的产热量大于散热量 |
C.cd段该人可能会出现身体出汗等症状 |
D.ab段热觉感受器兴奋,cd段冷觉感受器兴奋 |
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9 . 众所周知,新型冠状病毒肺炎是由一种传染性极强的新型冠状病毒引起的,该病的症状之一是肺部呈现毛玻璃样浑浊,严重者出现“白肺”。目前,我国已进入新型冠状病毒肺炎常态化疫情防控阶段。专家建议,民众外出时要佩戴口罩,注意手部卫生,尽量不要揉眼睛、抠鼻子、摸嘴巴,注意适量运动,保持平稳情绪,不能恐慌。下列有关说法正确的是( )
A.揉眼睛、抠鼻子等行为都有可能使新型冠状病毒突破人体免疫系统的第一道防线进入体液,从而使人感染新型冠状病毒 |
B.当新型冠状病毒突破机体的前两道防线后,体液免疫主要依靠病原体与B细胞的直接接触和抗原呈递细胞与辅助性T细胞来实现信息传递 |
C.细胞毒性T细胞对被感染的肺部细胞进行攻击,使其裂解死亡,造成肺部纤维化而出现“白肺” |
D.专家呼吁民众面对疫情要保持平稳情绪,不能恐慌,其原因是焦虑、紧张等精神因素会使机体免疫能力提高,增加患病概率 |
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名校
10 . 新冠病毒是一种单链RNA病毒,存在多种变异株。与原有毒株相比,德尔塔毒株病毒载量高,传播速度快,对人体的适应力更强。下列叙述正确的是( )
A.新冠病毒的遗传物质相对稳定,但也会发生基因突变 |
B.新冠病毒的遗传物质以半保留复制的方式传递给子代 |
C.德尔塔毒株的出现,是人工选择导致新冠病毒进化的结果 |
D.德尔塔毒株的棘突蛋白在其核糖体上合成,然后分泌到病毒表面 |
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2021-11-26更新
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362次组卷
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3卷引用:山东省青岛市2021-2022学年高三上学期教学质量检测生物试题
山东省青岛市2021-2022学年高三上学期教学质量检测生物试题黑龙江省哈尔滨市三十二中2021-2022学年高三上学期期末生物试题(已下线)第5章 生物的进化 第2节 适应是自然选择的结果 思考与练习