1 . 生长素作用两重性的实例——顶端优势
(1)原因:顶芽处生长素浓度较低促进生长,侧芽处生长素浓度较高抑制生长。
(2)解除方法:⑱____________ 。
(3)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量,如适时摘除棉花的顶芽。
(1)原因:顶芽处生长素浓度较低促进生长,侧芽处生长素浓度较高抑制生长。
(2)解除方法:⑱
(3)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量,如适时摘除棉花的顶芽。
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2 . 某课题小组为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,进行了如下探究:
实验假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。
实验过程:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/8/17/3304654915600384/3304866123710464/STEM/e39b76d2fef0426da702d9b8707fab60.png?resizew=479)
实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符)。
请分析回答下列问题:
(1)实验结果与预期不相符的原因是肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中。改进措施:_____________________ 。
(2)实验步骤⑥依据的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成________ ,因此可以通过检测是否有__________ 产生来判断丙酮酸是否被分解。
(3)如果该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,应如何解决?__________________________ 。
实验假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。
实验过程:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/8/17/3304654915600384/3304866123710464/STEM/e39b76d2fef0426da702d9b8707fab60.png?resizew=479)
实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符)。
请分析回答下列问题:
(1)实验结果与预期不相符的原因是肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中。改进措施:
(2)实验步骤⑥依据的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成
(3)如果该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,应如何解决?
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名校
3 . 马铃薯是重要的经济作物,植物细胞工程在马铃薯的脱毒及育种等方面有重要应用。请回答下列问题:
(1)培育脱毒马铃薯时,外植体宜选用___________ (“茎尖”叶片”),不选另一个的理由是___________ 。
(2)植物组织培养常用到愈伤组织培养基、生芽培养基和生根培养基。在愈伤组织培养基上,外植体经脱分化形成愈伤组织,愈伤组织是一团___________ 。在再分化阶段,生长素和细胞分裂素参与了细胞分化方向的调节,与生根培养基相比,一般情况下生芽培养基中___________ 。
(3)马铃薯栽培种的抗病性和抗逆性较差,野生马铃薯种的抗病性和抗逆性较好,但二者存在杂交不亲合性。利用野生马铃薯种,通过细胞工程改进马铃薯栽培种种质的思路是___________ 。
(4)避免微生物污染、优化培养条件可提高植物组织培养的成功率。在植物组织培养时,应从___________ 等方面制定措施,减少污染(至少答出2点);在培养室中培养时,注意优化培养环境,控制___________ 等培养条件(至少答出3点)。
(1)培育脱毒马铃薯时,外植体宜选用
(2)植物组织培养常用到愈伤组织培养基、生芽培养基和生根培养基。在愈伤组织培养基上,外植体经脱分化形成愈伤组织,愈伤组织是一团
(3)马铃薯栽培种的抗病性和抗逆性较差,野生马铃薯种的抗病性和抗逆性较好,但二者存在杂交不亲合性。利用野生马铃薯种,通过细胞工程改进马铃薯栽培种种质的思路是
(4)避免微生物污染、优化培养条件可提高植物组织培养的成功率。在植物组织培养时,应从
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2019-03-09更新
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713次组卷
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8卷引用:第1节 植物细胞工程 课时2 植物细胞工程的应用
第1节 植物细胞工程 课时2 植物细胞工程的应用【市级联考】山东省淄博市2019届高三下学期一模考试理科综合生物试题2019年河南省郑州一中高三一模理综生物试题(已下线)一轮巩固卷3-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考生物模拟卷(湖南专用)第2章 细胞工程 B卷单元达标2022-2023学年高二下学期生物北师大版选择性必修3第二章 植物细胞工程(提升卷)-【单元分层卷】2021-2022学年高二生物同步测试卷(浙科版2019选择性必修3)第2章 植物细胞工程 B卷 能力提升单元测试2021-2022学年高二下学期生物浙科版选择性必修3河北省石家庄市行唐县启明中学2022-2023学年高二5月月考生物试题
解题方法
4 . 山西晋祠水稻种植应用稻田蟹综合种养技术,创新发展了“一水两用、一地双收”的稻蟹共生模式,获得了良好效益。下图表示稻蟹共生系统内的部分结构。请分析回答下列问题:____ 。在生产实践中,人们不会将河蟹与食性和它相似的青鱼混养,原因是____ 。
(2)流经该生态系统的总能量为____ 。该生态系统通过____ 措施,既可维持河蟹数量的相对稳定,又可保护底栖动物等生物的多样性。
(3)该生态系统中,分解者的作用是____ 。实践对比发现,稻田引入河蟹后,水稻产量明显提高,请分析可能的原因有____ (至少答两点)。
(2)流经该生态系统的总能量为
(3)该生态系统中,分解者的作用是
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2024-03-10更新
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166次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.2生态系统的能量流动·课后作业(提升)
名校
5 . 我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。关于这些措施,下列说法合理的是( )
①嫁接矮果,用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
③开花传粉遇上连续阴雨天,对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”
①嫁接矮果,用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
③开花传粉遇上连续阴雨天,对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”
A.措施①的原理是生长素在浓度较低时促进植物生根 |
B.措施②反映光直接调控植物的生长 |
C.措施③可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救,提高油菜种子的产量 |
D.措施④中这种“气”是乙烯利,其主要作用是促进果实的成熟 |
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2024-01-03更新
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477次组卷
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9卷引用:选择性必修一 5.3 植物生长调节剂的应用·课后作业(基础)
6 . 如表为细胞呼吸原理在生活生产实践上的应用,其中错误的是( )
选项 | 措施 | 目的 |
A | 稻田排水 | 避免无氧呼吸产物伤害根细胞 |
B | 种子晒干后再储藏 | 降低含水量,减小细胞呼吸强度 |
C | 被锈钉扎伤后注射破伤风抗毒血清 | 防止破伤风芽孢杆菌繁殖引起破伤风 |
D | 农田松土 | 有利于土壤微生物呼吸作用,减少温室效应 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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名校
7 . 我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。关于这些措施,下列说法合理的是( )
①嫁接矮果,用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③开花传粉遇上连续阴雨天,对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
①嫁接矮果,用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③开花传粉遇上连续阴雨天,对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
A.措施①的原理是生长激素在浓度较低时促进植物生根 |
B.措施②体现了高等植物的生命活动受环境因素调节 |
C.措施③可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救,提高油菜种子的产量 |
D.措施④反映光直接调控植物的生长 |
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2023-08-07更新
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215次组卷
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3卷引用:沪科版2020选修一5.3环境因素参与植物生命活动的调节(课后)
名校
8 . 因含N、P元素的污染物大量流入,我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”,在控制上游污染源的同时,研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼,对该水库生态系统进行修复,取得了明显效果。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/18/839a26a0-a8a1-4e38-8bab-23da7945cd69.png?resizew=268)
(1)在该水库生态系统组成中,鲢鱼和鳙鱼属于________ 。水库中各种生物共同构成________ 。
(2)为确定鲢、鳙的投放量,应根据食物网中的营养级,调查投放区鲢、鳙的________ 的生物积累量(在本题中指单位面积中生物的总量,以t•hm-2表示);为保证鲢、鳙的成活率,应捕杀鲢、鳙的________ 。
(3)藻类吸收利用水体中的N、P元素,浮游动物以藻类为食,银鱼主要以浮游动物为食。由上图可知,将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后,造成银鱼生物积累量________ ,引起该变化的原因是________________ 。
(4)投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预,调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的________ ,从而达到改善水质的目的。
(5)鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。上述措施主要遵循了________ 原理,实现了生态效益和经济效益的双赢。为在保持良好水质的同时增加渔业产量,人们继续将投放鲢、鳙的方法综合应用,请提出一条具体措施________________________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/18/839a26a0-a8a1-4e38-8bab-23da7945cd69.png?resizew=268)
(1)在该水库生态系统组成中,鲢鱼和鳙鱼属于
(2)为确定鲢、鳙的投放量,应根据食物网中的营养级,调查投放区鲢、鳙的
(3)藻类吸收利用水体中的N、P元素,浮游动物以藻类为食,银鱼主要以浮游动物为食。由上图可知,将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后,造成银鱼生物积累量
(4)投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预,调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的
(5)鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。上述措施主要遵循了
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2022-07-14更新
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935次组卷
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5卷引用:4.3生态工程(拓展版)
名校
9 . 细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用,馒头、面包、泡菜等许多传统食品的制作及现代发酵工业中青霉素、味精等产品的生产,都建立在对微生物细胞呼吸原理利用的基础上。下列有关细胞呼吸原理应用和意义的叙述,错误的是( )
A.细胞呼吸除了能为生物体提供能量,还是生物体代谢的枢纽 |
B.在储存果实、蔬菜时,往往需要采取降低温度、降低氧气含量等措施来减弱果蔬的呼吸作用,以减少有机物的消耗 |
C.南方稻区早稻浸种后催芽的过程中,常用4℃左右的温水淋种并时常翻种,可以为种子的呼吸作用提供水分及适宜的温度和氧气 |
D.制作面包时加入酵母菌,仅利用了酵母菌无氧呼吸产生的醇类和二氧化碳,使面包膨松且富有弹性,并赋予面包特有的醇香味 |
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2022-01-02更新
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167次组卷
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5卷引用:3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量 配套练习 — 2021-2022 学年浙科版 (2019)高中生物必修一
名校
10 . 细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。如表中有关措施与对应的目的不恰当的是( )
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 种子储存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸强度 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 零度以上低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种农作物 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收无机盐 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2021-06-14更新
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617次组卷
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40卷引用:天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第3节 细胞呼吸的原理和应用
天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第3节 细胞呼吸的原理和应用(已下线)细胞呼吸的方式及有氧呼吸 课时作业 -【新教材】高中生物人教版2019必修第一(已下线)【新教材】5.3 细胞呼吸的原理和应用-2019-2020学年高一生物课时同步练(人教版2019必修一)(已下线)第5.3节 细胞呼吸的原理和应用-2020-2021学年高一生物课时同步练(人教版2019必修1)2014-2015学年黑龙江省大庆市铁人中学高一4月阶段性检测生物试卷2014-2015学年江苏省扬州市高二下学期期末考试生物试卷(教师版)2016届北京朝阳高三上学期期中考试生物试卷2015-2016学年江苏无锡高二上学期期末考试生物试卷2015-2016江苏省江市高二下学期学业水平第一次模拟考试生物试卷2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷2017届黑龙江省双鸭山一中高三上第一次质量检测生物试卷2017届河北省定州中学高三上学期第一次月考生物试卷2017届山西省高三9月名校联考生物试卷(已下线)2018年11月15日——《每日一题》人教必修1-细胞呼吸原理的应用【全国百强校】河南省洛阳市第一中学2018-2019学年高一上学期12月月考生物试题2019年吉林省“五地六校”合作体高三上学期期末生物试题江西省南昌市外国语学校2019届高三第一学期第一次月考生物试题黑龙江省哈尔滨市三中2018-2019学年高二下学期期末生物试题甘肃省白银市会宁县一中2019-2020学年高三(10月)第二次月考理综生物试题江苏省启东市2019-2020学年高一上学期期末生物试题四川省成都外国语学校2019-2020学年高二下学期开学考试生物试题北京市密云区2019-2020学年高二下学期期末生物试题江西省南昌市八一中学2019-2020学年高一下学期期中生物试题陕西省咸阳市三原县北城中学2020-2021学年高三第一学期第二次月考生物试题辽宁省抚顺市六校协作体2020-2021学年高一上学期期末生物试题2021届上海市宝山区高三一模生物试题四川省内江市2020-2021学年高一上学期期末检测生物试题江苏省盐城市伍佑中学2020-2021学年高一上学期期末生物试题福建省漳州市2020-2021学年高一上学期期末生物试题(已下线)解密05 ATP的主要来源——细胞呼吸(讲义)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练2021届甘肃省平凉市庄浪县一中高三第四次模拟考试生物试题新疆乌鲁木齐市八中2020-2021学年高一下学期第二阶段考试生物试题新疆昌吉市教育共同体2019-2020学年高二上学期期中生物试题江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题2016-2017学年江苏省苏州市高一上学期期末考试生物试卷天津市滨海七所重点学校2021-2022学年高三3月联考生物试题江苏省扬州市高邮市一中2021-2022学年高一上学期第三次阶段性测试生物试题山西省太原市英才学校高中部2022-2023学年高一12月月考生物试题四川省遂宁市射洪中学校2022-2023学年高一(强基班)11月期中生物试题