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1 . 完成概念图:

   

______;②______;③______;④______
2 . “踧(dí)踧(平坦的状态)周道(大路),鞠(jū,阻塞)为茂草”出自《诗经·小雅·小弁》,下列与此诗句描述的关于群落水平上的问题明显不一样的是______
①、山有榛,隰(低下的湿地)有苓(甘草)
②、远芳侵古道,晴翠接荒城
③、无田(治理)甫田,维莠(杂草)骄骄
④、野火烧不尽,春风吹又生
3 . 植物细胞工程应用非常广泛,请参照表中内容完成下表。
应用名称

植物繁殖的新途径

作物新品种的培育

(1)_______                  
快速繁殖(2)________ (3)_________ 突变体的利用目标产物:(4)__________技术:(5)__________
举例甘蔗和一些观赏植物等已形成一定规模获得的马铃薯增产50%以上1号烟草等作物新品种抗盐碱的烟草、抗花叶病毒的甘蔗紫草宁、紫杉醇和人身皂苷等
优点(6)________提高作物产量,保持或改善其本质极大地缩短了育种的年限,节约了大量的人力物力带来新品种不大量破坏植物资源,不占耕地,不受季节等限制
2023-09-04更新 | 145次组卷 | 1卷引用:辽宁省大连市八中2021-2022学年高二6月月考生物试题
4 . 下表是细胞中各种常见糖类的种类及功能,请填充完整。

种类

常见种类

功能

单糖

五碳糖

核糖

组成RNA

_____

组成DNA

六碳糖

葡萄糖

____

果糖

能源物质

半乳糖

能源物质

_____

蔗糖

能水解成两分子的单糖而供能

麦芽糖

乳糖

多糖

_____

植物细胞中重要的储能物质

纤维素

_____

糖原

人和动物细胞的储能物质

____(又称壳多糖)

支撑身体的骨架及对身体起保护作用

5 . 下表是几种生物的相关知识,请补充完善。

生物名称

遗传物质中的五碳糖

遗传物质复制的场所

遗传物质基本单位的结构示意图

小麦

(1)____

(3)_______

(5)____

草履虫

主要在细胞核

蓝细菌

(4)____

SARS病毒

(2)____

/

6 . 下表是对真生物核DNA复制、转录和翻译过程的比较,请填写空格中的内容。

项目

复制

转录

翻译

时间

细胞分裂的间期

个体生长发育的整个过程

场所

细胞核细胞核细胞质的核糖体

模板

(1)______DNA的一条链mRNA

原料

4种核糖核苷酸4种脱氧核苷酸(2)________

解旋酶、DNA聚合酶(3)________多种酶

产物

2个双链DNA分子一个单链RNA(4)___________

碱基配对

A——T、G—CA—U、T—A、G—C(5)______、G—C
7 . 材料用具:已灭菌的发芽培养基和生根培养基,无菌水,75%酒精,10%次氯酸钠(或0.1%氯化汞),0.5mg/mL的NAA母液,0.5mg/mL的6-BA母液,洗涤灵稀释液,灭菌的培养皿或无菌纸,一定量的珍珠岩和蛭石,高压灭菌锅等。用于接种的无菌纸的制作方法:用报纸或牛皮纸将若干张适当大小的_____包起来,经高压灭菌锅灭菌后,放入______ 中烘干备用。发芽培养基参考配方:MS+6-BA 1.0mg/L+NAA 0.1mg/L生根培养基参考配方:MS+NAA0.1mg/L
2023-05-04更新 | 17次组卷 | 1卷引用:第二章 第一节 通过植物组织培养可获得完整植株 练习-2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修3
8 . 目的要求:探究植物激素在菊花的组织培养中的作用;接种培养___________使其长出丛状苗,接种_____________进行生根培养。尝试无土栽培技术培养菊花试管苗。
2023-05-04更新 | 23次组卷 | 1卷引用:第二章 第一节 通过植物组织培养可获得完整植株 练习-2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修3
9 . 活动:菊花的组织培养及幼苗的移栽。通过调节激素的比例可控制菊花外植体的生长发育。首先用含_______相对较多和_____相对较少的_______培养基培养菊花茎段,使其长出较多的________。然后将丛状苗用含有一定浓度生长素的培养基_______培养,使其_______,再将生根的试管植株移至___________中继续生长,苗健壮后可移栽________
2023-05-04更新 | 29次组卷 | 1卷引用:第二章 第一节 通过植物组织培养可获得完整植株 练习-2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修3
10 . 组织培养技术可用于作物新品种的培育。在组织培养过程中,培养物的细胞处于_________状态,易受培养条件和外界压力(如射线和化学物质等)的影响而发生变异。在_____________培养时进行人工诱变,诱变频率大于个体或器官水平,而且在较小的空间内可处理大量材料。运用_____________________技术已获得一批抗病虫、抗除草剂、耐寒、耐盐碱的品种。离体培养____________可获得单倍体,继续用_________处理单倍体植株,使_______加倍,可获得纯合可育植株,从而大大缩短育种周期。离体的器官、组织、细胞、_______常作为外源基因的______。将植物组织培养与基因工程技术相结合,将外源基因导入离体植物细胞,可以培育出转基因植株。
共计 平均难度:一般