1 . ABC转运蛋白是一类ATP驱动泵，广泛分布于从细菌到人类各种生物的细胞中，ABC转运蛋白的结构及转运过程如图所示。下列说法错误的是（       ）

   

A．ABC转运蛋白具有催化和转运功能

B．ABC转运蛋白磷酸化可导致其空间结构发生改变

C．ABC转运蛋白的合成都需要多种细胞器的协调配合

D．通过ABC转运蛋白完成的跨膜运输方式一定是主动运输

2 . 下列对生物膜的叙述，不正确的是 （       ）

A．生物膜是细胞所有膜结构的统称

B．各种生物膜的化学组成与结构均相同

C．膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜

D．各种生物膜既各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动

3 . 人在恐惧、焦虑、紧张等情况下机体会发生体温上升，心跳加快、血压升高、排尿量增加等一系列的生理变化，这些变化受肾上腺素和钠尿肽等的调节。钠尿肽是心房壁细胞在受到牵拉（如血量过多）时合成并释放的肽类激素，能减少肾脏对水分的重吸收。下列说法正确的是（　　）

A．钠尿肽作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞

B．肾上腺素分泌增多引起心脏血输出量增多，会导致钠尿肽释放量增多

C．钠尿肽与性激素的合成过程及释放方式相似

D．在尿量的调节中，钠尿肽与抗利尿激素具有协同作用

4 . 同位素标记法是利用放射性同位素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，生物学上经常使用的同位素有¹⁴C、³H、¹⁸O、¹⁵N、³²P、³⁵S等。
(1)20世纪 70年代，科学家詹姆森等在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射³H 标记的亮氨酸。3min后被标记的亮氨酸出现在附有核糖体的_____中； 17min 后， 出现在_____中；117min后，出现在靠近细胞膜内侧的_____中及释放到细胞外的分泌物中。由此发现了分泌蛋白的合成与分泌途径。
(2)1941年，鲁宾和卡门利用¹⁸O进行了两组对比实验：第一组为植物提供_____，第二组为相同植物提供于_____。在其他条件相同情况下，分析出第一组释放的氧气全部为 O₂，第二组全部为¹⁸O₂，有力地证明了植物释放的 O₂ 来自于_____。
(3)20世纪 40年代美国生物学家卡尔文等用单细胞的小球藻做实验：用含¹⁴C标记的_____供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径为光合作用的_____阶段。

5 . 下列哪项不能体现“结构与功能相统一”的生物学观点（　　）

A．低等植物细胞含有中心体，保证了有丝分裂的正常进行

B．浆细胞含有丰富的内质网和高尔基体，有利于抗体的分泌

C．细胞间的信息交流都通过细胞膜上的糖蛋白实现

D．叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能

6 . 某实验小组从成熟的叶肉细胞中提取出多种细胞器，并分析了各种细胞器的组成成分。下列有关叙述最合理的是（       ）

A．若某细胞器含有DNA分子，则该细胞器能合成RNA分子

B．若某细胞器含有色素，则该细胞器能吸收、传递和转化光能

C．若某细胞器含有P元素，则该细胞器能参与细胞内囊泡的形成

D．若某细胞器含有ATP合成酶，则该细胞器能分解葡萄糖分子

7 . 同位素标记法是生物学实验中常用的方法，下列各项表示利用该方法进行物质转移路径的探究，相关叙述正确的是（       ）

A．用14C标记CO2，卡尔文循环中14C的转移路径为14CO2→14C3→14C5→（14CH2O）

B．给浆细胞提供15N标记的氨基酸，15N在具膜细胞器间的转移路径为核糖体→内质网→高尔基体

C．在含15N标记的尿嘧啶核糖核苷酸的培养液中培养洋葱根尖，15N的转移路径可为细胞质→细胞核→核糖体

D．用32S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，35S的传递路径是亲代T2噬菌体→子代T2噬菌体

8 . 下列关于生物科学研究方法和相关科学技术的叙述，不正确的是（       ）

A．差速离心法：细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离

B．模型构建法：DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律

C．不完全归纳法：细胞学说的提出

D．同位素标记法：研究光合作用的暗反应过程和分泌蛋白的合成和运输过程

10 . 信号肽假说认为，分泌蛋白首先在细胞质基质的游离核糖体上开始合成，当多肽链延伸至80个左右氨基酸残基时，一端的信号肽与信号识别颗粒（SRP）结合，SRP通过与内质网上的SRP受体（DP）结合，将核糖体—新生肽引导至内质网。之后，SRP脱离，信号肽引导肽链进入内质网腔中，肽链继续合成直至结束后从核糖体上脱落。在含核糖体的培养液中，进行相关实验，结果如下表。下列说法错误的是（       ）

实验组别	编码信号肽的mRNA	SRP	DP	内质网	结果
1	+	-	-	-	产生含信号肽的完整多肽
2	+	+	-	-	合成70-100个氨基酸残基后，肽链停止合成
3	+	+	+	-	产生含信号肽的完整多肽
4	+	+	+	+	信号肽切除，多肽链进入内质网

注：“+”“-”分别代表培养液中存在（+）或不存在（-）该物质或结构。

A．游离核糖体和附着在内质网上的核糖体可相互转化

B．SRP与信号肽结合后会导致肽链合成过程停止

C．信号肽通过与DP的特异性结合将核糖体固定在内质网上

D．内质网中具有切除信号肽相关的酶