1 . 生物兴趣小组取秋天变黄的银杏叶进行了色素的提取和分离实验，实验结果如下图所示，其中①～④表示色素带。下列叙述正确的是（       ）

A．①是叶黄素，②是胡萝卜素

B．为研磨充分需加入适量的碳酸钙

C．分离时层析液液面应高于滤液细线

D．与夏季相比，③、④变窄可能是低温导致的

2 . 为了研究叶绿体中色素的种类和数量，科学家利用层析法分离出了叶绿体的各种色素，这一方法一直沿用至今。利用纸层析法分离各种色素，所依据的原理是（　　）

A．所有色素分子都是有机物，能溶解在层析液中

B．不同色素分子在层析液中的溶解度不同，扩散速度不同

C．不同色素分子的吸收光谱不同，在光反应中的作用不同

D．不同色素分子在叶绿体中的分布和含量不同

3 . 图示为叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（          ）
   
①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度
②一般情况下，光合作用所利用的是波长为390~760nm之间的可见光
③在经过纸层析法分离出来的色素带上，处于最下层的条带呈蓝绿色
④土壤中缺乏镁时，420~470nm波长的光的利用量显著减少
⑤由550nm波长的光突然转为670nm波长的光后，叶绿体中C₅的量短时间内增多

A．②④⑤

B．③④⑤

C．②③④

D．①②⑤

4 . 下列关于高中生物学实验的叙述中，正确的是（       ）

A．提取绿叶中色素时未加入CaCO3，会使滤纸条最上面的两条色素带变窄

B．在过氧化氢溶液中滴加肝脏研磨液后有大量气泡产生，说明酶具有高效性

C．应将酵母菌的培养时间适当延长，以免未耗尽的葡萄糖与酸性重铬酸钾发生颜色反应

D．探究土壤微生物的分解作用时，应将对照组的土壤灭菌处理以排除土壤微生物的作用

5 . 下列对“绿叶中色素的提取和分离”实验描述错误的是（       ）

A．研磨叶片时加二氧化硅的目的是使研磨更加充分

B．随层析液在滤纸条上扩散速度最快的色素是胡萝卜素

C．最宽的一条色素带中的色素主要吸收蓝紫光

D．实验应在通风条件下进行，实验结束后用肥皂将手洗干净

6 . 利用纸层析法可分离光合色素（如图所示）。下列说法错误的是（       ）
   

A．分离色素时需要层析液而不是无水乙醇

B．Ⅱ、Ⅳ不能分离出图中所示的结果

C．只有Ⅲ是分离色素的正确操作，色素中溶解度最大的是叶绿素b

D．分离结果可看出，色素含量最多的是叶绿素a

7 . 下列生物学实验中，用黑藻叶片作为实验材料不能完成的是（       ）

A．观察叶绿体流动

B．提取和分离叶绿素

C．观察细胞质壁分离及复原

D．观察植物细胞的有丝分裂

8 . 秋季的德保红枫森林公园，红枫等树种的叶片由绿变红或变黄，一时间层林尽染，分外妖娆。下列有关叶绿体和色素的说法错误的是（       ）

A．利用差速离心法可分离叶肉细胞中的叶绿体

B．叶绿体类囊体上分布着色素，是光反应的场所

C．可以利用无水乙醇提取新鲜叶片中的色素

D．纸层析法分离的四条色素带，最宽的是黄色

9 . 某植物工厂科研人员开展不同光质配比对杭椒五号（青椒品种）增产收益影响的实验。分组如下：CK组（白光）、a组（红光：蓝光=1：1）、b组（红光：蓝光=2：1）、c组（红光：蓝光=3：1），每组输出的功率相同。分别测定各组的SPAD值（叶绿素含量）和氮含量以及挂果数，实验结果如图所示，有关叙述错误的是（       ）

A．光可以为植物的光合作用提供能量，也可作为一种调控植物生长发育的信号

B．叶绿素的合成需要光照且能吸收红光和蓝光，提取该植物的叶绿素只能选取其叶片

C．CK组的叶绿素和氮含量低于另外三组，不仅与光质比有关，也与红光、蓝光强度相关

D．不同光质配比均能提高杭椒五号的挂果数，挂果数的提高也离不开植物激素的调节

10 . 为探究玉米中的PEPC酶和PPDK酶能否提高水稻光合作用的效率，研究者将玉米的PEPC酶基因和PPDK酶基因导入水稻后，在灌浆期一定的CO₂浓度条件下，分别测定了双转基因水稻和原种水稻的叶绿素含量及净光合速率，结果如下图所示，下列分析错误的是（       ）

A．该实验的自变量为是否导入PEPC酶基因和PPDK酶基因

B．用纸层析法分离色素，双转基因水稻叶绿素的对应条带较宽

C．由图可知，双转基因水稻对红光和蓝紫光的吸收率比原种水稻高

D．若要计算水稻总光合速率，不需要测量黑暗条件下水稻的呼吸速率