1 . 下图所示为水稻（基因型为BbTt）进行育种获得bbTT的流程图。下列说法正确的是（       ）

   

A．图中两种育种过程中均发生了基因重组

B．幼苗B若发育成植株，常表现为植株矮小、高度不育

C．处理2的试剂可用秋水仙素，其原理为抑制纺锤体形成

D．植株C和植株D中bbTT的概率都为25%

2 . DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫做基因突变，关于基因突变，下列说法正确的是（       ）

A．基因突变导致基因的结构、基因的数量和位置也发生了改变

B．基因突变和基因重组都能为生物进化提供原材料

C．基因突变如发生在配子中，可遗传给后代：若发生在体细胞中，一定不能遗传

D．基因突变一定要有外界诱发因素的作用才可以发生

3 . 已知雄性家蚕的性染色体是ZZ，雌性家蚕的性染色体是ZW，如图1。由于雄性具有生长期短、出丝率高等优点，因此养殖雄蚕可以增产。科学家为培育只产雄蚕的家蚕品系，经过诱变得到图2所示雌蚕，其中a和b是Z染色体上原有的两个致死基因（不考虑互换），“+”是对应的野生型基因，回答下列问题：

(1)据题目信息可知，a和b是_________（填“显性”或“隐性”）致死基因。
(2)图2中雌蚕发生的变异类型为_________。
(3)以图2中含有a基因的雌蚕与图1中的野生雄蚕为亲本，所得F₁代的基因型为Z^+aZ⁺⁺和_________，让其中Z^+aZ⁺⁺与图2中含b基因的雌蚕进行杂交，选取F₂代中基因型为__________的个体作为父本，让其与野生型家蚕杂交，则后代全为雄蚕。
(4)在某次生产中，仍然用多只上述（3）中从F₂代中选取作为父本的雄蚕与多只图2中的雌蚕交配，得到M只F₁，将F₁中的雌雄个体与N只正常雌蚕混合饲养自由交配，若M：N=3：7，则所得的F₂中，雌蚕：雄蚕=_________。

4 . 如图是某些生物减数分裂时期染色体变异的模式图,请回答有关问题。

(1)乙图属于染色体结构变异的_____________,丁图属于染色体结构变异的_____________。
(2)上图中属于三体的是____________。
(3)丙图属于__________ 变异，细胞中有__________个染色体组。其所在生物体一般为高度不育的原因是减数分裂过程中____________。

5 . 某个基因的启动子区域的一些碱基被甲基化后，会抑制该基因的转录，如下图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．DNA发生的甲基化修饰有可能遗传给后代

B．启动子区域的甲基化可能会影响细胞的分化

C．抑癌基因的甲基化有可能导致细胞发生癌变

D．染色体的组蛋白发生甲基化不影响基因表达

6 . 如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”的示意图，普通小麦（6n＝42）记为42W，长穗偃麦草（2n＝14），记为14E。在没有同源染色体时，减数分裂过程E染色体随机进入细胞一极。下列叙述错误的是（       ）

A．图中F1是四倍体，高度不育

B．②过程常用一定浓度的秋水仙素处理，诱导其染色体数目加倍

C．④过程可通过自交和利用抗病性检测进行筛选而实现

D．植株丁自交所得子代植株的染色体组成及比例是（42W＋2E）：（42W＋1E）：42W＝1：4：1

7 . 下列关于基因重组的叙述，错误的是（　　）

A．一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体也不存在基因重组

B．基因重组能产生重组性状，但不能产生新的性状

C．基因重组使产生的配子种类多样化，进而产生基因组合多样化的子代

D．基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义

8 . 基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法，正确的是（　　）

A．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变

B．基因突变能定向形成新的等位基因

C．低等生物和高等生物均可发生基因突变

D．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生

9 . 二倍体植物洋葱的体细胞中有16条染色体，用洋葱根尖可以作为“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验材料。下列关于该实验的叙述，正确的是（       ）

A．用低温诱导根尖的分生区和成熟区细胞都可以让一部分细胞中的染色体数目加倍

B．为了提高实验的成功率，处理洋葱根尖的温度越低越好、时间越长越好

C．剪取诱导处理的根尖0.5～1cm，放入解离液中浸泡0.5～1h可以固定细胞的形态

D．在显微镜下观察装片，可能会在视野中找到染色体数为16、32、64的细胞

10 . 人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体西瓜植株。下图是三倍体无籽西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题。

(1)用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜幼苗的芽尖可以通过________________诱导染色体加倍。
(2)获得的四倍体西瓜与二倍体杂交的目的是________________。依据该题信息可知人工诱导产生多倍体的基本途径是________________。
(3)第二年时用二倍体西瓜给三倍体西瓜植株授粉的目的是：________。
(4)三倍体西瓜没有种子的原因是_____________。