1 . 某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A．③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B．植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C．秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D．③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

2 . 现有基因型aabb和AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。下列叙述错误的是（       ）

A．杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数分裂后期Ⅱ

B．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变

C．单倍体育种可获得AAbb，该过程中产生的变异有基因重组和染色体畸变

D．多倍体育种所得多倍体的细胞通常比二倍体的细胞大，细胞内有机物的含量高

3 . 已知伞花山羊草是二倍体，二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体。为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员进行了如图所示的操作。下列有关叙述正确的是（　　）

A．秋水仙素处理杂种P获得异源多倍体，异源多倍体中没有同源染色体

B．杂种Q产生的配子中一定含有抗叶锈病基因

C．射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组

D．杂种Q与普通小麦杂交过程遵循孟德尔遗传定律

4 . 现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是：

A．转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生

B．体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制

C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异

D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要

5 . 下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是（       ）

A．花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生

B．某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生

C．在单倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体

D．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离

6 . 下列关于变异、育种与生物进化的叙述，错误的是

A．杂交育种过程中一定有基因频率的改变

B．杂交育种年限一定较单倍体育种年限长

C．袁隆平培育高产杂交水稻的育种原理是基因重组

D．单倍体育种的核心技术是花药（花粉）离体培养

7 . 各种育种方式，为人类的生产实践提供了丰富的材料，下列关于育种的叙述，正确的是（       ）

A．黑农5号大豆和转基因抗虫棉的育种原理分别是染色体变异和基因重组

B．三倍体无籽西瓜有机物含量高且高度不育，但仍属可遗传变异

C．利用诱变育种，诱发家蚕常染色体基因移到性染色体上，其原理是基因突变

D．单倍体育种可通过对花药离体培养获得的单倍体种子进行秋水仙素处理以获得稳定遗传的后代

8 . 下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是

A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种

D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

9 . 以二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进行有性杂交，得到的F₁不育。以物理撞击的方法使F₁在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，产生F₂。下列有关叙述正确的是(　　)

A．植物甲和乙进行有性杂交，得到的F1中有同源染色体

B．F1为四倍体，具有的染色体数目为N＝10、n＝10

C．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的

D．物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体

10 . 将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A．由③到④过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合

B．由⑦到⑨过程可能发生基因重组和染色体变异

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异