1 . 下列有关育种的叙述，正确的是

A．基因突变的特点决定诱变育种时需要处理大量的材料

B．杂交育种能产生新基因

C．普通小麦的花粉离体培养得到的是三倍体

D．三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体

2 . 下图是以玉米(2n=20)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题。

(1)①②杂交的目的是__________________。培育乙依据的遗传学原理是_____________。
(2)B过程常采用________方法来获取单倍体幼苗。A→B→C育种方法的优点是_______________。
(3)C、F处理最常用的试剂是__________，它的作用机理是__________________。
(4)最不易获得的新品种是______________。丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是_________。

3 . 科学家将拟南芥和水稻种子送至天宫二号，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异进行育种，这些变异（     ）

A．是定向的	B．对人类都有益
C．为人工选择提供原材料	D．不能遗传给后代

4 . 赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为

A．后代100%为高秆	B．后代25%为高秆
C．后代100%为矮秆	D．后代50%为矮秆

5 . 下列有关变异和育种的叙述，不正确的是

A．用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率

B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

C．染色体数目或结构的改变会引起生物性状的改变

D．大多数染色体结构变异对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值

6 . 杂交除了可选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得

A．纯种

B．杂种表现优势

C．基因突变

D．染色体变异

7 . 如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程，相关叙述中不正确的是

A．过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生

B．Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组

C．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术

D．在①②⑥之间存在着生殖隔离

8 . 利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是

A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株

B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌

C．利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌

D．利用基因工程培育出能抗除草剂的转基因玉米

9 . 下列各项中，属于可遗传变异的是

A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒多	B．晒太阳使皮肤变黑
C．用生长素处理得到无子番茄	D．人的白化病

10 . 黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m共同控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株。
（1）雌株个体在做杂交亲本时无需________，可极大简化杂交育种的操作程序。控制黄瓜性别的两对基因遗传时遵循_______________。
（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育。从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败育的过程属于____________。
（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为______，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是___________。
（4）研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株。现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟。
①将此植株与_________________杂交，得到种子，在正常条件下种植。
②观察后代的表现型：
如果__________________________，则说明被测植株为表型模拟；
如果__________________________，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟。