1 . 下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是（       ）

A．病毒的遗传物质是RNA

B．肺炎链球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质

C．噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长，则35S标记组的沉淀物中放射性较高

D．细胞生物的遗传物质是DNA

2 . 下列关于遗传物质的叙述，正确的是（       ）

A．豌豆的遗传物质可被RNA酶水解

B．肺炎链球菌的遗传物质主要是DNA

C．大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上

D．T2噬菌体的遗传物质可被水解成4种脱氧核苷酸

3 . 为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：

   

下列叙述错误的是（       ）

A．甲组培养皿中有R型及S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性

B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质

C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA

D．实验能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质

4 . 下图甲是加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化曲线，图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述错误的是（       ）

A．图甲中的实线代表R型细菌，虚线代表S型细菌

B．为获得乙图中带标记的噬菌体，应在含有被标记细菌的培养基中培养

C．乙图中如果噬菌体和细菌混合培养后不经过搅拌，上清液中的放射性增强

D．加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内不会出现S型细菌

5 . 进一步探究肺炎链球菌转化实验发现，在该转化过程中某种酶使S型细菌DNA片段双链打开，并将其中一条链降解。剩下的一条链可以替换R型细菌相应同源区段的单链片段，形成一个杂合DNA区段。关于上述转化过程的分析，不合理的是（       ）

A．转化中的“某种酶”具有解旋酶和DNA酶的功能

B．S型菌的双链DNA整合到R型菌DNA上，嘌呤碱基总比例保持不变

C．S型细菌DNA片段上的荚膜基因不能直接控制荚膜的合成

D．含杂合DNA区段的R型细菌分裂一次后可产生两个S型细菌

6 . 肺炎链球菌是引起小鼠败血症的病原体，不同类型肺炎链球菌的毒性是不同的，光滑型（S）菌株是唯一能引起败血症的类型。下列叙述正确的是（       ）

A．离体转化实验中用到了固体和液体培养基

B．从活的S型菌中抽提 DNA 注射到小鼠体内能引起小鼠死亡

C．肺炎链球菌转化实验与噬菌体转化实验均用到了同位素标记技术

D．根据S型菌和R型菌的区别在于荚膜的不同，可推测荚膜物质是转化因子

7 . 阅读下列材料，完成下面小题。
材料一：1928年，英国科学家格里菲思发现了肺炎链球菌的转化现象。格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠，实验过程及结果如图所示。格里菲思认为加热杀死的S型菌体内的某种物质可使R型菌转化为S型菌，并将这种物质称为“转化因子”。

材料二：1944年，美国科学家艾弗里和他的同事们宣布S型菌体内具有转化活性的物质为DNA。他们对S型菌的粗提取液进行多次分离和提纯，并测定提纯物的转化能力，其结果均指向了同一物质一脱氧核糖核酸。为进一步确定该物质，他们用不同的酶去破坏该物质的生物活性，结果表明胰蛋白酶、RNA酶等对该物质的生物活性无影响，但DNA酶可以使该物质失去转化能力。
1．根据材料一肺炎双球菌活体转化实验结果图，下列相关叙述错误的是（       ）

A．若A组处理改为S型菌与DNA酶混合，则实验结果为小鼠死亡

B．若B组处理改为R型菌与DNA酶混合，则实验结果为小鼠存活

C．若C组处理改为S型菌加热杀死后与DNA酶混合，则实验结果为小鼠死亡

D．若D组处理改为S型菌的DNA与活的R型菌混合，则小鼠死亡的时间可能提前

2．根据材料二关于艾弗里所做的肺炎链球菌体外转化实验的叙述，错误的是（       ）

A．该实验用到了分离、提纯、离心和同位素示踪等技术

B．分离得到的各种物质须分别与活的R型菌进行混合培养，以完成相关转化实验

C．胰蛋白酶、RNA酶等处理粗提取液后，不影响转化，表明蛋白质和RNA不是“转化因子”

D．DNA酶处理S型菌的粗提取液后，失去转化能力，表明DNA是促使转化的物质

8 . 肺炎链球菌体外转化实验不涉及的技术手段有（　　）

A．离心	B．单菌落分离
C．液体悬浮培养	D．同位素示踪

9 . 阅读下列材料。
材料一：S型肺炎链球菌能引起小鼠得败血症，R型菌则不能。英国科学家格里菲思进行了肺炎链球菌转化实验。加热杀死的S型菌不能引起小鼠得病，而加热杀死的S型菌与活的R型菌混合之后注入到小鼠体内能引起小鼠得病，并在得病的小鼠体内分离出了活的S型菌。
材料二：美国科学家艾弗里等人为了弄清楚究竟是什么物质将R型菌转化成了S型菌又进行了肺炎链球菌的离体转化实验。他们从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质、荚膜，用离心的方法将它们分离，然后分别与活的R型菌混合，进行液体悬浮培养。最终结果证明了DNA是促使R型菌转化为S型菌的物质。
材料三：T₂噬菌体是一种专门侵染细菌的病毒，由DNA和蛋白质两种物质组成。赫尔希和藜斯根据T₂噬菌体侵染细菌的过程，利用放射性同位素标记巧妙地设计实验证明了DNA是遗传物质。
回答下列问题：
(1)从材料一能得出的结论是____。
(2)对材料二内容进行整理和补充
分组：A．蛋白质+R型菌→R型菌
B．荚膜+R型菌→____
C．DNA+R型菌→____
D．DNA+____+R型菌→R型菌
结果检测：制作____，并在显微镜下观察肺炎链球菌是否有荚膜。
(3)材料三中使用同位素对噬菌体进行标记时，为了区分DNA和蛋白质，应使用____标记DNA，使用____标记蛋白质。将标记好的噬菌体与细菌混合培养一段时间后，为了将噬菌体与细菌分离开来，应先____后离心。若标记的是DNA，离心后将在____（填“悬浮液”或“沉淀物”）中检测到较强的放射性。
(4)材料二和材料三实验中共同的关键思路是____。

10 . 20世纪初科学家们开始对遗传物质的本质展开了研究，最终通过“肺炎双球菌转化实验”“T₂噬菌体侵染细菌实验”及“烟草花叶病毒（TMV）感染与重建实验”三大实验揭示了遗传物质的化学本质。下列叙述正确的是（       ）

A．T2噬菌体侵染实验证明了DNA是遗传物质

B．肺炎双球菌活体转化实验证明了DNA是遗传物质

C．肺炎双球菌离体转化实验中用到了同位素示踪技术

D．TMV的感染和重建实验证明了烟草的遗传物质是RNA