1 . 玉米是重要的粮食作物之一、已知玉米的高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)显性,两对性状独立遗传。现需培育能稳定遗传的矮秆抗病植株,下列关于育种的说法,错误的是( )
A.若现有纯合的高秆抗病和矮秆感病玉米植株,可采用杂交育种培育 |
B.为缩短育种年限,可筛选基因型为AaBb的个体进行单倍体育种 |
C.可用X射线处理高秆抗病的玉米植株种子使其发生染色体变异后进行选育 |
D.若用秋水仙素处理玉米幼苗可引起细胞内染色体数目加倍 |
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2 . 一粒小麦(2N=14)与山羊草(2N=14)杂交得到高度不育的幼苗甲,用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙,待乙开花后自交获得后代丙若干。下列叙述正确的是( )
A.幼苗甲的获得说明一粒小麦与山羊草属于同一物种 |
B.植株丙细胞有丝分裂后期,可观察到28条染色体 |
C.秋水仙素处理甲细胞可使着丝粒分裂,导致染色体数目加倍 |
D.通常,植物乙与植物甲相比其优点之一是营养物质含量增加 |
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3 . 利用遗传和变异的原理培育农作物新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。用某二倍体闭花授粉的植物进行育种实验。请回答下列问题:
(1)自然状态下该植物进行有性生殖形成配子的过程中,在不发生突变情况下,从基因组成的角度分析,可产生_____ 种雌配子。
(2)若采用诱变育种,γ射线处理时,需要处理大量种子,有利于获得新品种,其原因是______ ;通过诱变获得的新性状有些不能稳定遗传,原因是______ (仅考虑一对等位基因)。
(3)现有该植物甲、乙两个品种(纯合体),甲的表现型是抗病易倒伏,乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计杂交实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种,请简要写出实验思路______ 。
(4)上述杂交实验中,需先对母本进行______ 处理,再进行套袋、人工传粉等操作。
(1)自然状态下该植物进行有性生殖形成配子的过程中,在不发生突变情况下,从基因组成的角度分析,可产生
(2)若采用诱变育种,γ射线处理时,需要处理大量种子,有利于获得新品种,其原因是
(3)现有该植物甲、乙两个品种(纯合体),甲的表现型是抗病易倒伏,乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计杂交实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种,请简要写出实验思路
(4)上述杂交实验中,需先对母本进行
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2021-04-08更新
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114次组卷
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2卷引用:贵州省贵阳市2020-2021学年高三8月摸底考试生物试题
4 . 珙桐(2n=40)被称为植物活化石,为进一步保护珙桐,保护生物的多样性。2015年中科院国家重点实验室科研小组来到贵州梵净山珙桐保护基地采集了珙桐材料进行相关的研究。回答问题:
(1)为增强珙桐抗虫特性,科学家需要将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入珙桐中,使珙桐的抗药性增强。①用______________ 酶获取目的基因;②将目的基因导入珙桐细胞;③将受体珙桐细胞进行植物组织培养获得抗药幼苗,其原理是______________ ;④目的基因的检测。
(2)目的基因一般只导入受体细胞同源染色体的一条上,可将含有目的基因的植株看成杂合子(Aa)。现有一通过基因工程获得的具有抗虫性状的珙桐幼苗(Aa),为了获得能够稳定遗传的抗虫植株,可采用多种育种方法,其中最简单的方法是是进行____________ ,育种年限最短的是进行____________ 。若对该植株先用秋水仙素处理转变成基因型为AAaa的四倍体,再经过花药离体培养也能获得稳定遗传的子代,其中秋水仙素的作用是_____________ ,符合要求的子代比例是_____________ 。
(3)研究发现,珙桐植株的另一对同源染色体上,显性基因B会抑制抗虫基因A的表达,使得珙桐不具有抗虫性状。若用没有抗虫性状的植株AaBb的基因型植株自交,子代表现型及比例为__________ 。
(1)为增强珙桐抗虫特性,科学家需要将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入珙桐中,使珙桐的抗药性增强。①用
(2)目的基因一般只导入受体细胞同源染色体的一条上,可将含有目的基因的植株看成杂合子(Aa)。现有一通过基因工程获得的具有抗虫性状的珙桐幼苗(Aa),为了获得能够稳定遗传的抗虫植株,可采用多种育种方法,其中最简单的方法是是进行
(3)研究发现,珙桐植株的另一对同源染色体上,显性基因B会抑制抗虫基因A的表达,使得珙桐不具有抗虫性状。若用没有抗虫性状的植株AaBb的基因型植株自交,子代表现型及比例为
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名校
5 . 杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )
A.基因突变 | B.基因重组 |
C.染色体数目变异 | D.染色体结构变异 |
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2020-03-23更新
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346次组卷
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20卷引用:2015-2016贵州凯里第一中学高二下学期入学考试生物试卷
2015-2016贵州凯里第一中学高二下学期入学考试生物试卷贵州省凯里市一中2019-2020学年高二上学期期中考试生物(文)试题(已下线)2010年河北省邯郸市高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2010-2011黑龙江省鹤岗一中高二下学期期末考生物试卷(已下线)2011-2012学年浙江省余姚中学高二下学期第一次质检生物试卷(已下线)2014-2015学年广东深圳高中高二上期中考试(文)生物卷2015-2016学年山西省晋城陵川一中等校高一下期末生物卷2017届陕西省西安市高新一中高三下学期一模考试生物试卷北京市顺义区2016-2017高二下学期期末考试生物试题黑龙江省伊春市第二中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物(文)试题安徽省马鞍山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题甘肃省普通高中2017年学业水平考试生物试题甘肃省平凉市静宁县一中2019-2020学年高二下学期第一次月考生物试题黑龙江省绥化市2019-2020学年高一下学期期末生物试题(B卷)海南省海口市海南枫叶国际学校2019-2020学年高一下学期期末生物试题福建省莆田十五中2020-2021学年高一下学期期中生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高一下学期期末生物试题江苏省扬州市江都区大桥高级中学2020-2021学年高一下学期第二次月考生物(必修)试题湖南省湘潭市一中2020-2021学年高一下学期期中生物试题四川省2021年(2019级)高中学业水平考试生物试题
名校
6 . 能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的 生物技术是( )
A.诱变育种技术 | B.基因工程技术 | C.杂交育种技术 | D.组织培养技术 |
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2019-08-12更新
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318次组卷
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31卷引用:2015-2016贵州凯里第一中学高二下学期入学考试生物试卷
2015-2016贵州凯里第一中学高二下学期入学考试生物试卷(已下线)2010年山东省莘县实验高中高二下学期模块考试生物卷(已下线)2010年湖南省长沙市一中高二第二次学业水平模拟考试生物试卷(已下线)2009~2010学年度广东省湛江市第二中学第二学期高一期末考试文科生物试卷(已下线)浙江省余姚中学2011届高三第一次质量检测生物试题(已下线)2009-2010学年辽宁省北镇高中高二下学期期中考试生物试卷(已下线)2010-2011学年黑龙江省庆安县第三中学高二下学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年天津市耀华中学高二上学期期末考试生物(理)试卷(已下线)2011-2012学年内蒙古呼伦贝尔牙克石林业一中高二下期末生物试卷(已下线)2011-2012学年广东省中山市高一下学期期末考试生物试卷(已下线)2012-2013学年陕西省南郑中学高二下学期期中考试生物试卷(已下线)2013-2014学年广东广州茂名高州中学高二上期期中考试生物卷(已下线)2013-2014学年安徽师大附中高二第二学期期中生物卷(已下线)2013-2014学年江西南昌三中高二下期期末考试生物卷(已下线)2013-2014学年广东省从化市二中高二下期中考试生物卷2014-2015学年广东省东莞实验中学高二下学期第一次月考生物试卷2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷2015-2016学年河北省邢台市高二下期末生物试卷2016-2017学年山西省怀仁县一中高二上第一次月考生物卷2016-2017学年重庆市第十八中学高二下学期期中考试生物试卷【全国百强校】江西省南昌市第十中学2017-2018学年高二下学期5月月考生物试题江苏省东台市创新学校2018-2019学年高二下学期5月检测生物试题吉林省辽源市田家炳高级中学2018-2019学年高二下学期期末生物试题(六十七届友好学校)沪科版高二生物-6-3《基因工程与转基因生物》试题上海市古美高级中学高中沪科版生命科学与拓展型课程课后作业:4.2细胞工程天津市蓟州区2018-2019学年高二下学期期中生物试题云南省昆明市禄劝县一中2019-2020学年高一下学期期中生物(文科)试题河北省邢台市二中2019-2020学年高二下学期期末生物试题黑龙江省哈尔滨市延寿县二中2020-2021学年高二9月月考生物试题云南省保山市曙光学校2018-2019学年高一下学期期末生物试题黑龙江省绥化市青冈一中2020-2021学年高二下学期期中生物试题
7 . 某二倍体植物的两个植株①②杂交,得到③,对③的处理如下图所示。下列分析错误的是( )
A.③到④的过程为诱变育种,依据的遗传学原理是基因突变 |
B.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 |
C.由⑦到⑨的过程中发生的变异可为生物进化提供原材料 |
D.植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧,因而⑤⑥属于同一物种 |
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8 . 将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,有关新植株的叙述正确的一组是( )
(1)是单倍体 (2)体细胞内没有同源染色体
(3)不能形成可育的配子 (4)体细胞内有同源染色体
(5)能形成可育的配子 (6)可能是纯合子也有可能是杂合子
(7)一定是纯合子 (8)是二倍体
(1)是单倍体 (2)体细胞内没有同源染色体
(3)不能形成可育的配子 (4)体细胞内有同源染色体
(5)能形成可育的配子 (6)可能是纯合子也有可能是杂合子
(7)一定是纯合子 (8)是二倍体
A.(4)(5)(7)(8) | B.(1)(4)(5)(6) | C.(1)(2)(3) (6) | D.(1)(4)(5)(7) |
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2017-04-01更新
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226次组卷
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28卷引用:2015-2016学年贵州省都匀一中高二下学期开学考试生物卷
2015-2016学年贵州省都匀一中高二下学期开学考试生物卷(已下线)2014—2015学年贵州省遵义四中高二上期中考试(理)生物试卷2015-2016学年贵州思南中学高二上学期期末考试生物试卷河南省林州市第一中学分校(林虑中学)2017-2018学年高二上学期开学检测生物试题贵州省麻江县一中2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题(已下线)2010-2011学年辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年黑龙江大庆实验中学高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2012届甘肃省天水一中高三第一轮复习检测生物试卷(已下线)2011-2012学年河南省汤阴一中高一下学期期中考试生物试卷(已下线)2012-2013学年福建省莆田一中高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2012-2013学年内蒙古赤峰市乌丹一中高一下学期期末考试生物试卷(已下线)2013-2014学年四川绵阳中学高二上期第三次月考生物卷(已下线)2013-2014学年四川绵阳中学高二上期第三次月考生物卷2015届江苏省姜堰市蒋垛中学高三1月调研测试生物试卷2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷2015-2016学年吉林省实验中学高二上学期期末生物试卷2017届山东省菏泽市高二上学期期末考试生物试卷黑龙江省鹤岗市第一中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题甘肃省临夏中学2016-2017学年高二下学期第一次月考生物试题(已下线)《高频考点解密》—解密18 染色体变异(教师版)黑龙江省鹤岗市第一中学2018-2019学年高二第二学期第一次月考生物试题福建省福州市长乐高级中学2018-2019学年高二下学期期末生物试题新疆奎屯市第一高级中学2018-2019学年高二下学期3月月考生物试题山东省济宁市微山县二中2019-2020学年高一下学期第三学段考试生物试题青海省西宁市湟川中学2019-2020学年高一下学期期末理综生物试题甘肃省白银市白银区大成学校2021-2022学年高一6月月考生物试题吉林省榆树市一中2018-2019学年高二下学期竞赛生物试题河南省郑州市中牟县第一高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考生物试题