1 . 细胞分裂时,外界不利因素易使染色体断裂,断裂形成的染色体片段无法进入细胞两极。在核膜重建后,会被遗留在细胞核外成为微核。用甲醛溶液处理萌发的大豆种子。在0.1%~3%浓度范围内,大豆根尖细胞的微核率及染色体断裂的发生率随着甲醛浓度的升高而升高,超过这个范围二者的发生率均显著下降。下列有关说法错误的是( )
A.甲醛对大豆诱变的最佳敏感范围为0.1%~3% |
B.形成微核的染色体片段可能是在甲醛的作用下丧失了着丝粒 |
C.随着甲醛浓度的升高,大豆种子的微核率下降、发芽率升高 |
D.可以利用光学显微镜观察处于分裂间期的细胞来观察微核 |
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2023-01-15更新
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487次组卷
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2卷引用:浙江省宁波市北仑中学2022-2023学年高一下学期期中考试生物(选考)试题
名校
2 . 二倍体植物喷瓜的性别受基因G/g+/g控制(G/g+/g互为等位基因),即G(雄株)、g+(两性株:雌雄同株)和g(雌株)。该植物花冠形状有轮状和阔钟状两种表型,由另一对基因B/b控制。现有花冠阔钟状雄株和轮状雌株杂交,F1为轮状雄株∶轮状两性株∶阔钟状雄株∶阔钟状两性株=1∶1∶1∶1。
回答下列问题:
(1)据遗传推测,基因G/g+/g之间的显隐性关系为____________ (显性对隐性用>”表示),G/g+/g在遗传中遵循____________ 定律,____________ (填“能”或“不能”)确定G/g+/g与B/b发生基因自由组合。
(2)据题中遗传现象分析,花冠轮状和阔钟状的显隐性关系____________ (填“能”或“不能”)确定,据此判断来选择回答以下Ⅰ或Ⅱ中问题:
Ⅰ.若“能”,则其显性性状为____________ 。
Ⅱ.若“不能”,则利用现有材料设计遗传实验加以确定,最简便的方案是____________ 。
(3)若花冠轮状对阔钟状为显性,则杂交中雄性亲本的基因型为____________ 。现在其F1中发现一基因型为BBb的变异雄株,推测是母本在产生配子的过程中发生了一个B基因转移到b所在的染色体、重复或染色体未分离。为确定变异来源,取表型为____________ 的正常雌株与该变异雄株测交(注:若该变异雄株为染色体未分离导致的,则BBb位于3条同源染色体,在其减数分裂时,3条同源染色体中任意配对的两条彼此分离,另一条随机移向细胞一极;易位对配子的形成及活力无影响),统计其子代表型及数量比。
①若轮状植株∶阔钟状植株=1∶1,则为____________ ∶
②若轮状植株∶阔钟状植株=5∶1,则为___________ ;
③若轮状植株∶阔钟状植株=____________ ,则为染色体易位。
回答下列问题:
(1)据遗传推测,基因G/g+/g之间的显隐性关系为
(2)据题中遗传现象分析,花冠轮状和阔钟状的显隐性关系
Ⅰ.若“能”,则其显性性状为
Ⅱ.若“不能”,则利用现有材料设计遗传实验加以确定,最简便的方案是
(3)若花冠轮状对阔钟状为显性,则杂交中雄性亲本的基因型为
①若轮状植株∶阔钟状植株=1∶1,则为
②若轮状植株∶阔钟状植株=5∶1,则为
③若轮状植株∶阔钟状植株=
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2022-11-13更新
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248次组卷
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2卷引用:浙江省温州市2022-2023学年高三上学期第一次适应性考试生物试题
名校
3 . 雄蚕食桑少、产丝率比雌蚕高20%左右,但普通蚕(图1)难以通过外形判断其性别,故研究者制作了一套雌蚕和雄蚕的平衡致死系统(图2),利用二者互相交配或者与其他野生型蚕交配,最终实现只养雄蚕。图3表示某特殊蚕的染色体和基因组成。下列说法错误的是( )
A.l1和l2基因相对于野生型基因而言,是隐性基因 |
B.图2中雄蚕与野生雌蚕交配,后代雌蚕全部死亡 |
C.图2中雌雄蚕互相交配,其子代雄蚕的染色体组成和基因型与图2中的雄蚕相同 |
D.如用图3中雌蚕替代图2中雌蚕,不能实现与图2中雌蚕相同的功能 |
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2022-11-12更新
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910次组卷
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8卷引用:2023届浙江省宁波十校高三3月联考生物试题
4 . 阅读下列材料,完成下面小题。
玉米(2n=20)是我国的重要粮食作物。玉米雌雄同株,可自交也可杂交。玉米籽粒的甜与非甜由1对等位基因控制。科研人员发现,将纯种甜玉米(甲)和纯种非甜玉米(乙)间行种植,植株甲的玉米穗上同时有甜玉米籽粒和非甜玉米籽粒,植株乙的玉米穗上全为非甜玉米籽粒。
1.下列关于玉米染色体的叙述,正确的是( )
2.有同学用放有黑、白围棋子的2个围棋罐为材料,模拟植株甲上的非甜玉米籽粒长成的植株进行自交的过程。下列叙述错误的是( )
3.植株甲上的非甜玉米籽粒长成的植株进行单株种植,发现有一株的某个玉米穗上所结籽粒明显不同于其他。下列现象及可能原因的分析错误的是( )
玉米(2n=20)是我国的重要粮食作物。玉米雌雄同株,可自交也可杂交。玉米籽粒的甜与非甜由1对等位基因控制。科研人员发现,将纯种甜玉米(甲)和纯种非甜玉米(乙)间行种植,植株甲的玉米穗上同时有甜玉米籽粒和非甜玉米籽粒,植株乙的玉米穗上全为非甜玉米籽粒。
1.下列关于玉米染色体的叙述,正确的是( )
A.玉米雌、雄花序的形成由性染色体控制 |
B.玉米染色体的物质组成为核糖核酸和蛋白质 |
C.玉米有丝分裂后期细胞中染色体DNA数为40 |
D.玉米有丝分裂中期细胞中可观察到染色体组型图 |
A.2个围棋罐分别模拟雌、雄花序 |
B.每1个围棋罐中的黑子和白子数量需相等 |
C.两罐中各摸取1粒棋子,记录组合结果以模拟非甜玉米植株的配子 |
D.将摸出的棋子放回罐中后混合均匀再重复摸取,并尽可能多操作 |
A.若所结籽粒全为甜玉米,可能是显性基因发生了隐性突变 |
B.若所结籽粒全为甜玉米,可能是含有显性基因的染色体片段缺失 |
C.若所结籽粒甜与非甜数量接近,可能是某种原因导致显性纯合子致死 |
D.若所结籽粒甜与非甜数量接近,可能是某种原因导致某类雌配子不育 |
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名校
5 . 某种严格进行闭花授粉的二倍体植物,对纯合紫花、高秆植株(甲)用合适剂量 的 γ射线照射后种植,在后代中观察到一株紫花、矮秆植株(乙)和一株白花、高秆植株(丙)。经过鉴定发现,甲、乙、丙染色体数目相同,但乙的一条 17 号染色体长度是甲、丙的一半,甲与丙所有染色体结构相同。紫花和白花、高秆和矮秆两对相对性状独立遗传,分别由等位基因 B (b)、 D (d)控制,无高秆和矮秆基因时植株会表现为中秆。将乙与丙种在同一块地里,自然授粉后收获 F1,将 F1 种在同一块地里,其表现型及比例如下:
(1)根据题干信息,γ射线照射后丙个体的出现,是因为它发生了_________ (填变异类型)的结果,其中乙植株根尖分生区细胞中含有的矮秆基因个数为_________________ 。
(2)分析表格可知,该植物的花色性状中__________ 是显性性状。F1 中紫花矮秆个体所占的比例是________________ 。
(3)将乙与丙杂交,后代出现 2 种表现型,请挑选后代个体,快速培育出纯合的白花矮秆个体,则挑选的后代个体及育种过程是____________________________ , 最后符合要求的个体所占比例为_______________ 。用最简便的方法验证丙植株基因型,用遗传图解表示_______________ 。
紫花 | 白花 | 中秆 | 矮秆 | 高秆 | |
F1 个体数 | 399 | 239 | 79 | 240 | 319 |
(1)根据题干信息,γ射线照射后丙个体的出现,是因为它发生了
(2)分析表格可知,该植物的花色性状中
(3)将乙与丙杂交,后代出现 2 种表现型,请挑选后代个体,快速培育出纯合的白花矮秆个体,则挑选的后代个体及育种过程是
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6 . 小麦的矮秆和高秆分别由基因A、a控制,A对a为完全显性。将纯合矮秆不抗矮黄病小麦(品系甲)与近缘种偃麦草杂交,偃麦草抗矮黄病基因(B)所在的染色体片段可插入到小麦的不同染色体上(不影响小麦配子的可育性),经选育得到矮秆抗矮黄病小麦品种(品系乙),部分染色体及基因组成如下图所示。
请回答下列问题:
(1)获得品系乙过程发生了染色体结构变异中的______ 。为了在细胞学水平上检测品系乙中含基因B的染色体片段所在的位置是类型1还是类型2,可取品系乙根尖用特定技术标记后制作临时装片,观察______ 期细胞的染色体形态。
(2)如果插入的偃麦草染色体片段较小,细胞学检测结果不明显,需要设计杂交实验在个体水平上进行检测。将品系乙与高秆不抗病(品系丙)杂交,取F1中矮秆抗病植株自交,预测并分析F2的实验结果:______ 。
(3)若要在分子水平上确定染色体上是否含有抗病基因,需要测定染色体中DNA的______ 。
(4)取品系乙“类型1”和“类型2”杂交得到F1淘汰不抗病个体,其余F1自交后代中矮秆抗病占______ 。
(5)若检测结果表明,某品系乙的抗矮黄病基因与矮秆基因独立遗传。请写出该品系乙与高秆不抗病(品系丙)杂交的遗传图解______ (有抗矮黄病基因用B+表示,无抗矮黄病基因用B-表示)。
请回答下列问题:
(1)获得品系乙过程发生了染色体结构变异中的
(2)如果插入的偃麦草染色体片段较小,细胞学检测结果不明显,需要设计杂交实验在个体水平上进行检测。将品系乙与高秆不抗病(品系丙)杂交,取F1中矮秆抗病植株自交,预测并分析F2的实验结果:
(3)若要在分子水平上确定染色体上是否含有抗病基因,需要测定染色体中DNA的
(4)取品系乙“类型1”和“类型2”杂交得到F1淘汰不抗病个体,其余F1自交后代中矮秆抗病占
(5)若检测结果表明,某品系乙的抗矮黄病基因与矮秆基因独立遗传。请写出该品系乙与高秆不抗病(品系丙)杂交的遗传图解
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2021-11-07更新
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321次组卷
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2卷引用:浙江省湖州、衢州、丽水三地市2021-2022学年高三上学期11月教学质量检测生物试题