名校
1 . 新冠病毒的肆虐给人类生活带来了极大的影响,研发疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下图为我国研制中的两种疫苗的作用示意图,请回答下列问题:
(1)人体免疫系统识别到入侵的病毒后,激活的T细胞可转变成_____ ,直接攻击被该病毒入侵的细胞。激活的B细胞则可转变成_____ 大量合成_____ ,分泌到细胞外,结合并阻止该病毒入侵人体细胞。
(2)图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗,这种疫苗保留有新冠病毒的_____ ,能激活人体产生免疫反应,但通常需要多次接种,原因是_____ 。
(3)根据新冠病毒通过表面棘突蛋白(S蛋白)与人细胞膜上ACE2受体结合后入侵人体细胞的特点,研制了图中②所示的腺病毒载体疫苗,将编码新冠病毒S蛋白的基因经过_____ 酶的作用,构建无害的腺病毒载体。
(4)腺病毒载体疫苗注入人体后,可表达出新冠病毒的_____ ,诱发人体内产生_____ 细胞,当人体被新冠病毒感染时,能迅速增殖分化,发挥免疫保护作用。
(5)接种腺病毒载体疫苗的人若在接种前感染过腺病毒,可能会存在“预存免疫”而降低疫苗的免疫效果,其原因是_____ 。
(1)人体免疫系统识别到入侵的病毒后,激活的T细胞可转变成
(2)图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗,这种疫苗保留有新冠病毒的
(3)根据新冠病毒通过表面棘突蛋白(S蛋白)与人细胞膜上ACE2受体结合后入侵人体细胞的特点,研制了图中②所示的腺病毒载体疫苗,将编码新冠病毒S蛋白的基因经过
(4)腺病毒载体疫苗注入人体后,可表达出新冠病毒的
(5)接种腺病毒载体疫苗的人若在接种前感染过腺病毒,可能会存在“预存免疫”而降低疫苗的免疫效果,其原因是
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2021-01-26更新
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3507次组卷
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14卷引用:4.4 免疫学的应用(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)
(已下线)4.4 免疫学的应用(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)2021年江苏省普通高等学校招生全国统一考试模拟演练生物试题江苏省泰州中学2020-2021学年高二下学期期初检测生物试题四川省广安市华蓥中学2020-2021学年高三2月月考生物试题江苏省连云港市赣榆智贤中学2020-2021学年高二3月月考生物试题吉林省松原市扶余市第二实验学校2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题 (A)福建省莆田市锦江中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题2021届甘肃省嘉峪关市一中高三七模理综生物试题(已下线)专练18 病毒与免疫调节20题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)(已下线)专题20(押江苏卷非选择题) 新冠病毒相关-备战2022年高考生物临考题号押题(江苏卷)(已下线)押全国卷理综第30题-2022年高考生物临考题号押题(全国卷)(已下线)考向19 免疫调节-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题(全国通用)(已下线)04选择性必修1第4章免疫调节大单元广西梧州市八中2021-2022学年高二上学期期末生物试题
2 . 临床上发现,某些新冠患者早期病情较轻,后期病情突然加重造成肺损伤,其机制如下图所示;在“疫情防控常态化”阶段,我国科学工作者研发的疫苗已经开始接种。下列叙述错误的是( )
A.图中APC细胞可能是树突状细胞、巨噬细胞和B淋巴细胞 |
B.辅助性T细胞分泌的细胞因子,可促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂分化过程,实现免疫防御的功能 |
C.将吞噬细胞上IL-6、IFN-γ细胞因子的受体注射实验动物后,制备得到的抗体可能促进相关细胞因子活化吞噬细胞 |
D.疫苗一般需要接种2剂甚至多剂,有利于刺激机体产生更多的抗体和记忆细胞 |
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2023-01-16更新
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1179次组卷
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9卷引用:4.4免疫学应用(课后)
(已下线)4.4免疫学应用(课后)重庆市十一中2022-2023学年高二上学期期末生物试题河北省衡水中学2022届高三一模生物试题变式题6-10山东省济南市2022届高三一模(3月)生物试题变式题6-10(已下线)专题08 免疫调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(山东专用)2023届重庆市万州二中高三第三次诊断测试生物试题山东省威海市文登一中2022-2023学年高二6月阶段检测生物试题四川省成都市金牛区成都外国语学校2023-2024学年高二12月月考生物试题安徽省滁州中学2023-2024学年高二12月月考生物试题
名校
3 . 下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化,图乙表示一正常人注射疫苗以及d点再次接触同一种抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是( )
A.图甲③到⑥的过程发生在淋巴结 |
B.图甲中效应T细胞能释放穿孔素等物质诱导靶细胞凋亡 |
C.图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体 |
D.图乙中抗体浓度由n上升到m,表示出现过敏反应 |
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2022-04-07更新
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1219次组卷
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4卷引用:4.4免疫学的应用(拓展版)
名校
4 . 科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物(DS),利用抗原抗体特异性结合的特性,将药物定向作用于特定的对象。DS携带DNA抑制剂,可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡,研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。下列叙述正确的是( )
A.DS中的抗体与乳腺癌细胞特异性结合,使其凋亡 |
B.DS靶向诱导乳腺癌细胞凋亡属于细胞免疫过程 |
C.乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞 |
D.膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达 |
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2022-12-15更新
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1028次组卷
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9卷引用:4.2特异性免疫(拓展版)
名校
5 . 为探究细菌X侵入小鼠体内后,小鼠免疫应答的方式,某小组进行了如下两个实验:
实验一:将不带特殊病原体的若干健康小鼠分成甲、乙两组,分别注射细菌X和生理盐水,10天后分离出甲组小鼠的T细胞、甲组小鼠的血清、乙组小鼠的T细胞、乙组小鼠的血清,将这些T细胞或血清分别注入提前一天注射过细菌X的I、Ⅱ、Ⅲ,Ⅳ组小鼠体内,然后逐日检查各组小鼠脾脏内活菌量,结果如图1。
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞对细菌X的杀伤力,结果如图2。
下列说法错误的是( )
实验一:将不带特殊病原体的若干健康小鼠分成甲、乙两组,分别注射细菌X和生理盐水,10天后分离出甲组小鼠的T细胞、甲组小鼠的血清、乙组小鼠的T细胞、乙组小鼠的血清,将这些T细胞或血清分别注入提前一天注射过细菌X的I、Ⅱ、Ⅲ,Ⅳ组小鼠体内,然后逐日检查各组小鼠脾脏内活菌量,结果如图1。
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞对细菌X的杀伤力,结果如图2。
下列说法错误的是( )
A.Ⅱ组与Ⅳ组曲线增长趋势相同,说明血清中的抗体不能有效抑制细菌繁殖 |
B.比较I组与Ⅲ组曲线变化的差异,说明活化的T细胞能抑制细菌数量增长 |
C.综合两组实验结果,说明细菌X生活在细胞外,且T细胞不能直接杀伤细菌X |
D.可初步推测活化的T细胞可能释放某种物质活化了巨噬细胞,进而杀伤细菌X |
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2023-01-11更新
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974次组卷
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5卷引用:4.2特异性免疫(课后)
(已下线)4.2特异性免疫(课后)2023届湖南省永州市高三第二次适应性考试(二模)生物试题广东省深圳市福田区红岭中学2022-2023学年高三下学期第五次考试生物试题(已下线)2023年新高考广东生物高考真题变式题11-14实验与探究(二)
6 . 研究发现胰腺癌细胞会释放出CXCL16因子,CXCL16因子能够吸引非攻击性免疫细胞在癌细胞周围聚集。下列叙述错误的是( )
A.机体免疫系统攻击癌细胞主要依赖于细胞毒性T细胞,体现了免疫系统的自稳功能 |
B.胰腺癌细胞通过CXCL16因子聚集非攻击性免疫细胞,不利于机体对癌细胞的清除 |
C.设法使细胞毒性T细胞表达出CXCL16因子的受体,会提高胰腺癌患者的存活率 |
D.放化疗法可诱导癌细胞发生基因突变,从而成为正常细胞,以达到治疗癌症的目的 |
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名校
7 . 美国学术期刊《免疫》报道,记忆T细胞会储存在脂肪组织中。下图是研究人员进行的有关实验,图中对实验鼠A注射的抗原是初次注射,以前并未感染过该种抗原。下列相关叙述错误的是( )
A.实验鼠A在注射抗原前,体内没有针对该抗原的记忆T细胞 |
B.仅图示实验还不足以充分证明移植的脂肪组织中含有记忆T细胞 |
C.记忆T细胞直接来源于造血干细胞,移植到实验鼠B体内在病原体刺激下可迅速增殖、分化 |
D.实验鼠B感染病原体后不患病,可能是因为移植到实验鼠B的记忆T细胞发挥作用 |
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2022-11-13更新
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947次组卷
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7卷引用:4.4免疫学的应用(拓展版)
名校
8 . 下图是某生命活动的模型,有关叙述正确的是( )
A.若A代表线粒体,a代表葡萄糖,则b、c可分别代表CO2和H2O |
B.若A代表叶绿体基质,a代表光照,则b、 c可分别代表[H]和ATP |
C.若A代表T淋巴细胞,a代表抗原刺激,则b、c分别代表效应T细胞和记忆细胞 |
D.若A代表某营养级同化量,a代表该营养级的摄入量,则b、c可分别代表粪便量和下一营养级摄入量 |
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2021-01-13更新
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1924次组卷
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8卷引用:3.1 人体的免疫应答(必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)
3.1 人体的免疫应答(必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)3.2 食物链和食物网形成生态系统的营养结构-2021-2022学年高二生物课后培优练(浙科版2019选择性必修2)福建省三明市2020-2021学年高三上学期期末教学质量检测生物试题内蒙古海拉尔市二中2021-2022学年高三上学期第一次阶段考生物试题北京市海淀区八一学校2021-2022学年高三12月月考生物试题河北省石家庄市藁城区一中2021-2022学年高二12月月考生物试题重庆市育才中学2021-2022学年高三下学期第一次周考生物试题第04章 免疫调节( B卷·提升能力)-2021-2022学年高二生物同步单元AB卷(浙科版2019选择性必修1)
名校
9 . 研究发现,活化T细胞表面的PD—1(程序性死亡受体1)与细胞表面的PD—L1(程序性死亡配体1)结合,T细胞即可“认清”对方,不触发免疫反应。PD—L1可存在于种正常细胞表面,肿瘤细胞可通过过量表达PD—L1来逃避免疫系统的“追杀”,实现免疫逃逸,其作用机理如下图所示。下列说法正确的是( )
A.肿瘤细胞能够实现免疫逃逸说明免疫系统的免疫自稳功能遭到破坏 |
B.活化T细胞表面的受体能够特异性识别肿瘤细胞表面的抗原 |
C.使用PD—1抗体或PD—L1抗体可以阻断PD—1与PD—L1的结合,从而使T细胞有效对付肿瘤细胞 |
D.过度阻断PD—1与PD—L1的结合可能会引起过强的免疫反应 |
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2022-01-27更新
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842次组卷
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7卷引用:4.4免疫学的应用(拓展版)
10 . 人体内的调节性T细胞能分泌淋巴因子抑制细胞毒性T细胞的活化,从而维持免疫稳定。该细胞内FOXP3蛋白基因的持续表达对其发挥免疫调节作用是必需的。下列说法错误的是( )
A.细胞毒性T细胞膜表面可能有某种免疫活性物质的受体 |
B.调节性T细胞的增多可提高某些器官移植的成活率 |
C.增强FOXP3蛋白基因的持续表达会引起自身免疫病 |
D.研究调节性T细胞的作用机制有利于防治恶性肿瘤 |
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2023-01-14更新
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751次组卷
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6卷引用:4.4免疫学的应用(拓展版)
(已下线)4.4免疫学的应用(拓展版)(已下线)4.4免疫学应用(课后)山东省烟台市2022-2023学年高三上学期期末学业水平诊断生物试题山东省日照市国开中学2022-2023学年高三2月月考生物试题福建省泉州市泉港一中石狮外国语2023-2024学年高二11月期中生物试题河南省信阳市浉河区信阳高级中学2023-2024学年高二下学期开学生物试题