20-21高一·全国·课时练习
1 . 阻遏是生物中常见的一种现象，表现为生命系统通过某种方式阻止某个反应或过程，达到自我干预和自我保护的目的下列有关阻遏的生物学事实描述错误的是（ ）
| A．环境中食物和空间对种群呈“J”型增长有阻遏作用 |
| B．顶芽产生生长素向侧芽运输对其生长无阻遏作用 |
| C．负反馈调节对体内甲状腺激素过高有阻遏作用 |
| D．隔离对不同物种之间的基因交流有阻遏作用 |
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名校
2 . 如图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，图表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中a点所对应的生长状况最可能的是（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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2022-08-07更新
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42次组卷
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8卷引用：【全国市级联考】河南省郑州市2017-2018学年高一下学期期末考试生物试题
名校
3 . 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）
| A．抑制其开花结果 | B．促进侧芽生长 |
| C．抑制向光性 | D．促进顶芽生长 |
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2021-05-25更新
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97次组卷
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4卷引用：全章综合检测
4 . 建设绿色“一带一路”具有重要意义。沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片，下列与之相关的叙述正确的是（ ）
| A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性 |
| B．摘除一定量成熟叶片，是因为成熟叶片中不含生长素 |
| C．生长素在沙柳体内直接参与细胞代谢，以促进沙柳的正常生长 |
| D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根生长，从而提高沙柳的成活率 |
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2021-05-25更新
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120次组卷
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4卷引用：全章综合检测
5 . 下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
| A．赤霉素可以促进无籽葡萄果实的生长 |
| B．在植物缺水时，脱落酸使气孔开放，植物失水进入休眠状态 |
| C．同一浓度的生长素对植物的不同部位的效应可能不同 |
| D．当水分供应良好时，禾本科植物种子中的胚会释放赤霉素，促进种子萌发 |
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6 . 将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，如图为该幼苗尖端以下一段的纵切示意图（图中黑点表示生长素），有关叙述错误的是（ ）
| A．生长素通过促进细胞伸长使植物生长 |
| B．其向光侧a相当于将茎横放的远地侧 |
| C．a、b两侧的生长差异没有体现生长素作用的两重性 |
| D．a侧生长素通过极性运输转移至b侧 |
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7 . 下列关于植物的顶端优势说法中不正确的是（ ）
| A．顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同 |
| B．从顶端优势来看，只有顶芽才能产生生长素，侧芽不能产生生长素 |
| C．顶端优势现象体现了生长素两重性的作用特点 |
| D．去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制 |
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2020-08-16更新
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131次组卷
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3卷引用：第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索（已下线）第5章 植物生命活动的调节（能力提升）-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷（人教版2019选择性必修1）2020届湖南省高三考前演练（三）理综生物试题
名校
8 . 下列关于植物激素或植物生长调节剂的应用，错误的是
| A．植物激素的产生部位和作用部位可以相同 |
| B．植物激素的产生部位和作用部位可以不同 |
| C．脱落酸与细胞分裂素之间互为拮抗作用 |
| D．可用一定浓度的2.4一D作为花生地除草剂 |
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2019-08-19更新
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303次组卷
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3卷引用：第3节 植物生长调节剂的应用（选择性必修1）
2014·上海·二模
9 . 如图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明
| A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 |
| B．生长素对植物生长的作用具有两重性 |
| C．根生长具有向地性，茎生长具有背地性 |
| D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 |
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2019-11-17更新
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109次组卷
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5卷引用：第三节 植物对多种环境信号做出反应
第三节 植物对多种环境信号做出反应（已下线）2014年上海市杨浦、静安、宝山、青浦四区高三二模生物试题（已下线）2014届上海复旦附中高三下期质量调研（二模）生物卷2016年上海市金山区高三一模生物试题江苏省扬州市高邮市2019-2020学年高二上学期期中生物试题
名校
10 . 下列各项中，运用的知识原理与植物激素有关的一组是（ ）
①杂交水稻 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插
①杂交水稻 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插
| A．②③⑤ | B．①②③ | C．①③⑤ | D．②③④ |
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