名校
1 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长,图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:
(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m,则B处的生长素浓度范围为___________ 。根的向地性生长___________ (填“能”或“不能”)体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出,不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________ (填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”)。
(2)生长素的合成部位为___________ 。生长素的极性运输发生在器官的___________ (填“幼嫩”或“成熟”)部位,生长素的极性运输___________ (填“受”或“不受”)光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因,进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株,不做处理,观察侧芽生长情况;
②去除顶芽,在顶端放置一个___________ 琼脂块,观察侧芽生长情况;
③去除顶芽,___________ ,观察侧芽生长情况。
(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m,则B处的生长素浓度范围为
(2)生长素的合成部位为
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因,进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株,不做处理,观察侧芽生长情况;
②去除顶芽,在顶端放置一个
③去除顶芽,
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2023-01-13更新
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297次组卷
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19卷引用:吉林省长春市二十九中2020-2021学年高二上学期期末生物试题
吉林省长春市二十九中2020-2021学年高二上学期期末生物试题内蒙古集宁一中(西校区)2019-2020学年高二上学期期末生物试题陕西省宝鸡市教育联盟2202-2023学年高二上学期期末质量检测生物学试题(理科)陕西省宝鸡市2022-2023学年高二1月期末生物试题2016-2017学年河北省衡水中学高二下学期期中考试生物试卷【全国百强校】四川省阆中市阆中中学新区2018-2019学年高二上学期期中考试生物试题四川省南充市阆中中学2019-2020学年高二(仁智班)上学期期中生物试题山西省临汾市古县一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题辽宁省阜新市二中2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题(已下线)生物-2021年高考押题预测卷(新课标Ⅰ卷)01(已下线)生物-2021年高考考前20天终极冲刺攻略(三)(已下线)专练19 植物激素调节20题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)安徽省六安市新安中学2021-2022学年高二12月月考生物试题4.1.2 生长素的生理作用同步练习2022-2023学年高二上学期生物苏教版选择性必修15.1 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 重点突破练 2021-2022学年高二上学期浙科版生物(2019)选择性必修1重点突破练4 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 检测—2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1新疆维吾尔自治区喀什二中2022-2023学年高二下学期期中生物试题浙教版5.1植物生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索(课后)随堂练习浙科版2019选择性必修一5.1生长素的发现开启了人类对植物激素的探索
2 . 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题:(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________ (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输_________ (填“是”或“不是”)极性运输。综合以上描述,极性运输是指生长素只能从____________ 运输到_____________ ,而不能反过来运输,也就是只能单方向地运输。
(2)生长素的化学本质是_________ ,研究发现,生长素的作用表现出_____________ ;既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。
(3)下图中代表单子叶农作物的曲线是_______ (填序号),除去双子叶杂草所用的生长素类似物的浓度最好在图中_______ (用字母表示)左右。
(2)生长素的化学本质是
(3)下图中代表单子叶农作物的曲线是
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2022-02-03更新
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136次组卷
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5卷引用:吉林省松原市油田十一中2021-2022学年高二上学期期末生物试题
吉林省松原市油田十一中2021-2022学年高二上学期期末生物试题(已下线)第15讲 生长素的生理作用-【暑假自学课】2022年新高二生物暑假精品课(苏教版2019选择性必修1)第4章 植物生命活动的调节练习2022-2023学年高二上学期生物苏教版选择性必修1生物(天津卷03)-2024年高考押题预测卷2024届湖北省高考五月联考二模生物试题
名校
3 . 为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长 的影响,得到如下实验结果。请回答下列问题:
(1)实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因 素为______________ (填“自变量”、“因变量”或“无关变量”)。图中“?”处理方式是____________ 。
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因是__________________________________________________ 。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m,则改用低于 m 浓度的 IAA 时,玉米胚芽鞘的长度________ (填“会”、“不会”或“不一定”)减少。
(3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有__________________ 作用。后续实验发现,适宜浓度的 GA3处理 芽尖细胞,分裂间期明显变短,间期分子水平上所发生的主要变化是______ 、_______________________ 。
(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是_____ ,补救措施为_____ 。
(1)实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因 素为
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因是
(3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有
(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是
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2020-02-07更新
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408次组卷
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9卷引用:吉林省吉林市吉化一中2019-2020学年高二上学期期末生物试题
名校
4 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________ ,可选用图中________ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是________ ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________ (填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________ 和根的生长情况,该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________ 。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用,而是多种激素____________________________ 。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用________ 法(填“浸泡”或“沾蘸”)处理插条。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用
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2020-01-10更新
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1906次组卷
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5卷引用:吉林省吉林市田家炳高级中学2022-2023学年高二上学期期末生物学试题
14-15高二上·吉林长春·期末
名校
5 . 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:.
各组植株侧芽的预期生长情况分别为:
甲组生长受抑制;乙组___________ ;丙组___________ ;丁组____________ 。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明____________ 抑制___________ 。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明_______ 对侧芽生长______ (有/没有)影响。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明对侧芽生长起抑制作用的是_______ 。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽附近的生长素浓度___________ ,侧芽发育受到抑制,而顶芽优先生长,这种现象体现了生长素作用的_________ 。
①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:.
各组植株侧芽的预期生长情况分别为:
甲组生长受抑制;乙组
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明对侧芽生长起抑制作用的是
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽附近的生长素浓度
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2019-01-30更新
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960次组卷
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7卷引用:2013-2014学年吉林长春高二第一学期期末测试生物卷
(已下线)2013-2014学年吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(已下线)2013-2014学年吉林长春高二上期期末调研测试生物卷吉林省吉林市朝鲜族四校2019-2020学年高二上学期期末联考生物试题(已下线)第03章 植物的激素调节(A卷)-2020-2021学年高二生物同步单元AB卷(人教版必修3)新疆乌苏市一中2020-2021学年高二12月月考生物(1-12班)试题5.1 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 重点突破练 2021-2022学年高二上学期浙科版生物(2019)选择性必修1重点突破练4 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 检测—2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1
12-13高二上·江苏淮安·期中
6 . 右图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是________ mol/L,此浓度对根的生长的效应是__________________ 。
(2)A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是_________ 、___________ 、____________ 。
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是________ 。
(4)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是______________________________ 。
(5)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度应为_____________ 。
(6)纵观三条曲线可见相同浓度的生长素对同一植物的________________ 不同,单独看一条曲线表明生长素具有__________________ 。
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是
(2)A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是
(4)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是
(5)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度应为
(6)纵观三条曲线可见相同浓度的生长素对同一植物的
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2016-11-26更新
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1181次组卷
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8卷引用:吉林省长春市农安县2020-2021学年高二上学期期末生物试题
吉林省长春市农安县2020-2021学年高二上学期期末生物试题(已下线)2011-2012学年甘肃省天水市一中高二上学期第二学段期末考试生物(文)试卷(已下线)2011-2012学年江苏省淮安七校高二上学期期中考试生物试卷(选修)(已下线)2012-2013学年山西省大同市实验中学高二第一次月考生物试卷陕西省韩城市司马迁中学2018届高三第二次月考生物试题江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二10月月考生物(选修)试题(已下线)3.2 生长素的生理作用(重点练)-2020-2021学年高二生物上学期十分钟同步课堂专练(人教版必修3)广西桂林市兴安县三中2018-2019学年高二上学期期中生物试题