1 . 某同学利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行相关实验。图1表示萌发后的玉米种子，图2表示取玉米的胚芽鞘ab段设计的实验。请回答下列有关问题：

(1)萌发后的玉米种子在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性；其中，生长受到抑制的是______（填图中的字母）侧。
(2)据图2可知，实验一段时间后，甲～丁四组实验的空白琼脂块中能检测到一定浓度生长素的是______组。为证明生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端，最好选择______做对照实验，可排除重力因素的影响；若选用______做对照实验，虽然也可证明生长素的上述运输特点，但不能排除重力因素的影响。
(3)生长素在胚芽鞘内进行的极性运输，是一种______（填一种跨膜运输方式）。

2 . 植物根系向下生长从而伸展到水肥更充足的区域、茎叶向阳光充足的方向伸展接受更多的阳光，这些都有利于植物的生长发育。下图1为横放萌发后的玉米种子，图2是以水稻为实验材料所揭示的生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。请回答下列问题：
   
(1)玉米种子萌发初期，___的含量下降，种子休眠被打破。（填激素名称）
(2)图1种子在黑暗环境中一段时间后，根、茎的生长分别出现不同的向性。此时，生长较慢的是___侧（填图中字母）。在玉米生长发育过程中，光的作用是___（至少答出两个方面）。
(3)为了促进水稻根系快速生长，水稻插秧前___（填“能”“不能”）添加细胞分裂素，理由是___。
(4)研究者采用特定方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。相比于野生型，该突变体根的长度会___。

3 . 图1表示部分植物激素对幼苗生长的调节作用，甲、乙表示不同的植物激素，图2曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，回答下列问题：

(1)图1中甲激素除了促进细胞伸长外，还具有_________作用。乙表示__________激素。
(2)图2中HC段表示__________，若茎向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度为OA段，则茎的背光侧生长素浓度为_________段。
(3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素不是孤立的起作用，而是多种激素_________。
(4)植物的生长发育过程，在根本上是___________在一定时间和空间上__________的结果。

4 . 研究表明，植物的根是靠根冠（位于根尖的顶端）中的细胞感受重力，从而引起根向地生长。回答下列问题：
(1)为验证“植物根向地生长是因为根冠感受重力刺激而引起的”，研究人员以若干刚长出幼根的玉米种子为材料进行实验。对实验组的玉米幼根进行的处理是_____，再将对照组和实验组刚长出幼根的玉米种子水平放置于_____的环境中进行培养。若出现_____现象，则可初步验证结论成立。
(2)“淀粉-平衡石假说”认为，植物对重力的感受是通过根冠中一类富含“淀粉体”细胞，即平衡石细胞实现的。当植物的根由直立变为水平放置时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起生长素分布不均匀导致近地侧生长素浓度_____（填“高于”或“低于”）远地侧，从而使远地侧细胞的生长速度比近地侧更_____（填“快”或“慢”）。
(3)植物根向地生长的意义是_____。

5 . 有机物在植物体内的运输是一个复杂的生理过程，光合产物一般优先分配到生长中心，如幼嫩的芽、叶和果实等；对不同叶位的叶片来说，它的光合产物有就近供应的特点。回答下列相关问题。
（1）棉铃虫是危害棉花的主要害虫，其幼虫取食棉铃等。棉铃虫幼虫取食棉铃后，同化的有机物中的能量用于_________________和__________________________________________________。棉铃被破坏停止生长后，临近叶片因__________________________________，而在叶片中积累，从而抑制了其光合作用的进行。
（2）用1%的吲哚乙酸涂抹于棉株茎端，然后提供¹⁴CO₂给叶片，24h后取样，发现该棉株茎端的放射性强度比未作处理的棉株茎端的高4~5倍，从有机物运输的角度分析，这说明了吲哚乙酸有___________________________________________________的作用。
（3）根据（2）中的结果进一步推测，生长中心可能通过分泌吲哚乙酸吸引更多的有机物运来，进而促进生长。为验证这一推测，选择长势整齐的棉花植株，在适宜条件下进行实验：A、B组用相同且适宜浓度的吲哚乙酸分别处理棉花全株和幼果，C组_________________，检测幼果的放射性强度占全株放射性强度的比例。若三组棉花植株产生的有机物总量相同则支持上述推测的实验结果是三组幼果的放射性强度占全株放射性强度的比例从大到小依次为__________________________________。

6 . 某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄的 基因和Y基因对果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：

组别	乙烯释放量（μL．kg-1．h-l）
	20d	35d	40d	45d
A	0	27	17	15
B	0	9	5	2
C	0	0	0	0

回答下列问题：
（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有____________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有________________________。
（2）三组果实中，成熟最早的是A组，其原因是________________________。
（3）已知高浓度的生长素可促进乙烯的合成，乙烯含量的增高又可抑制生长素促进细胞伸长的作用。在番茄幼苗中生长素是由____________经过一系列反应转变而来的，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方式为____________（填“极性”或“非极性”）运输。

7 . 茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题

(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是________________________。
(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是____________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类一是用___________________处理插条，作为空白对照；二是用____________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有___________ (填“抑制”或“促进”)作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在_________ppm。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度________，所需处理时间___________；并且最好在_________和_________的地方进行处理。