1 . 向MS培养基中加入不同配比的植物激素后，可用于不同目的的植物组织培养。下列哪项培养基的激素配比最适合用于菊花丛状苗生根（       ）

A．仅有生长素

B．仅有细胞分裂素

C．生长素较多，细胞分裂素较少

D．细胞分裂素较多，生长素较少

2 . 图1表示同一植物的不同器官生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是（       ）

A．图1中曲线I、Ⅱ可以分别表示生长素对根、茎生长的影响

B．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的浓度大于e

C．把植物水平放置，根近地侧可对应图1的b点，茎的近地侧可对应图1的d点

D．若胚芽鞘向光侧浓度是图2的m，则背光侧浓度应大于2m

3 . 植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（       ）

A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素

B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用

C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育

D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

4 . 图1为棉花植株结构示意图，图2表示不同浓度生长素对棉花植株生长的影响。下列相关叙述正确的是（　　）

A．将图1棉花植株水平放置，①表现为背地生长，与根部生长素的作用效果相同

B．若图1中①处生长素浓度为图2中的c，则②处生长素浓度处于c~e范围

C．据图2可知，生长素既抑制植物生长，也能促进其生长，且促进作用与其浓度呈正相关

D．在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素浓度降低，以增加棉花产量

5 . 下表所示为五类植物激素的部分生理效应(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，“×”表示无明显作用)。下列相关叙述错误的是（　　）

	种子发芽	顶端优势	果实生长	器官脱落	插条生根
生长素	×	＋	＋	－	＋
赤霉素	＋	＋	＋	－	－
细胞分裂素	＋	－	＋	－	×
脱落酸	－	×	×	＋	×
乙烯	×	×	－	＋	×

A．植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果

B．在果实生长调节中起协同作用的激素只有生长素和赤霉素

C．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应可能不同

D．喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样能够解除顶端优势

6 . 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是

A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等

B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

C．胚芽鞘b＇则细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能

D．琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量