名校
1 . 反馈是指一个系统作用的效果反过来又促进或抑制了这个系统的工作。如果是促进,该调节就是正反馈,反之则是负反馈。下图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析正确的是
A.图A中生物和非生物的物质和能量构成了完整的生态系统 |
B.甲、乙、丙三者间的食物联系是乙→甲→丙 |
C.图A中存在正反馈调节,图B中存在负反馈调节 |
D.乙一定是生态系统中的生产者,最可能是草本植物 |
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2019-12-17更新
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581次组卷
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14卷引用:【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题1
【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题12019年吉林省辽源市高三下学期联合模拟生物试题吉林省延边市二中2019-2020学年高二(12月)月考生物试题河南省信阳高中2018-2019学年高二下学期3月月考生物试题【全国百强校】内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题2019年湖北省名师联盟高三入学调研生物试题浙江省名校协作体2019-2020学年高三上学期第一次联考生物试题重庆市西南大学附中2018-2019学年(6月)高二阶段性测试生物试题第5节 生态系统的稳定性(5+3第3章)第5节 生态系统的稳定性(教材全解)云南普洱景东彝族自治县一中2020-2021学年高二上学期月考生物试题专题三 生态系统及其稳定性安徽省宣城中学2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题第5节 .生态系统的稳定性
名校
2 . 图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中错误的是( )
A.此生态系统中有8条食物链 |
B.沿食物链甲→丙→己→庚,庚获得的能量最多 |
C.若丙种群数量下降5%,辛种群不会发生明显变化 |
D.丁和辛之间存在竞争和捕食关系 |
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3 . 下列最可能用于同一生物的一组名词是( )
①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者
①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.①③⑤⑥ | D.①⑥⑦ |
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2017-11-22更新
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1113次组卷
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27卷引用:【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题1
【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题1(已下线)2010~2011学年吉林省长春十一中高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2012-2013学年宁夏银川一中高二下学期期末考试生物试卷河南省洛阳市第一高级中学2019-2020学年高一下学期期末生物试题(已下线)2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题(已下线)2011-2012学年河北省正定中学高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2011-2012学年海南省洋浦中学第一学期高二期末生物试卷(已下线)2012-2013学年河南省中原名校高二上学期期中联考生物试卷(B)(已下线)2012-2013学年河北省正定中学高二第三次考试生物试卷(已下线)2013-2014学年湖南浏阳一中、醴陵一中高二上期联考生物卷(已下线)2013-2014学年江苏宿迁高二上期期中考试生物卷(已下线)同步君 人教版 必修3 第5章 第1节2017届宁夏银川二中高三上学期统练二生物试卷高中生物人教版 必修3 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构广东省中山市第一中学2017-2018学年高二上学期第三次统测生物试题【全国百强校】福建省上杭县第一中学2018-2019学年高二10月月考生物试题【全国百强校】广西壮族自治区桂林市第十八中学2018-2019学年高二(理)上学期期中考试生物试题【全国百强校】新疆维吾尔自治区生产建设兵团第二中学2018-2019学年高二上学期期中检测生物试题【全国百强校】青海省西宁市第四高级中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】福建省仙游第一中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题贵州省兴义市第八中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题黑龙江省双鸭山市一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题北京市昌平区新学道临川学校2020-2021学年高二12月月考生物试题辽宁省辽阳市辽阳县集美学校2018-2019学年高二下学期期中生物试题第1节 生态系统的结构(已下线)第一节 生态系统的结构海南省海口市第一中学2023-2024学年高二年级下学期四月月考生物试题A卷
名校
4 . 根据图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________________________ 。
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于__________ 。
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________ 。
(4)图中属于原核生物的是____________ ,属于自养生物的是 _____________ 。
(5)一只蛇的结构层次依次为_______________________________ 。
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于
(4)图中属于原核生物的是
(5)一只蛇的结构层次依次为
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2017-09-07更新
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664次组卷
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3卷引用:吉林省通化市梅河口市五中2019-2020学年高一上学期期中生物试题
5 . 某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍和蛇等6种动物,它们相互间的关系是:①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟;②昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物;③蟾蜍和鸟捕食昆虫; ④蛇吞食蟾蜍和鼠。
请回答:
(1)在下面方框内画出该生态系统的简图,以表示食物网中各生物间的关系。________
(2)此生态系统有_________ 条食物链。
(3)占有2个或2个以上的营养级的生物是___________________________ 。
(4)若能量转化率为15%,那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是________________ 。
(5)既是该生态系统的主要成分,又含有最多能量的生物是__________________ 。
(6)由于某种原因,昆虫大量减少,但猫头鹰的数量却变化不大,说明____________________ 。
请回答:
(1)在下面方框内画出该生态系统的简图,以表示食物网中各生物间的关系。
(2)此生态系统有
(3)占有2个或2个以上的营养级的生物是
(4)若能量转化率为15%,那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是
(5)既是该生态系统的主要成分,又含有最多能量的生物是
(6)由于某种原因,昆虫大量减少,但猫头鹰的数量却变化不大,说明
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6 . 把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,原因不包括( )
A.生产者能被多种初级消费者所食 |
B.不同种生物处于同一营养级 |
C.许多消费者能以多种生物为食 |
D.生产者个体数量总是多于消费者 |
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7 . 分析下图曲线,该图不能表示的是( )
A.pH增大对酶催化效率的影响 |
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系 |
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系 |
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线 |
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名校
8 . 下图所示为一食物网,若蛇被全部捉光,则此食物网中①的数量将大量减少,②的数量会有增加的趋势,其中的①、②依次为( )
A.花生、山猫 |
B.兔、鹰 |
C.地鼠、草 |
D.兔、山猫 |
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2016-11-25更新
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903次组卷
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5卷引用:【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题1
【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题1(已下线)2011-2012学年海南省琼海市嘉积中学高二上学期教学质量监测(二)生物试卷北京市昌平临川育人学校2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】青海省西宁市第四高级中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题北京市昌平区新学道临川学校2020-2021学年高二12月月考生物试题
9 . 关于营养级的错误叙述是( )
A.处于同一营养级的动物一定是一个种群 |
B.能量只能由较低营养级流向较高营养级 |
C.同一种动物可同时占几个营养级 |
D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础 |
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2016-09-09更新
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136次组卷
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7卷引用:2014-2015学年吉林省吉林市一中高一上期末考试生物试卷