名校
1 . 下图是一个农业生态系统模式图,下列相关叙述不正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/24/2879515754168320/2890703844417536/STEM/d862dffa836b45b4b906e8d907c287f4.png?resizew=206)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/24/2879515754168320/2890703844417536/STEM/d862dffa836b45b4b906e8d907c287f4.png?resizew=206)
A.CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式 |
B.流经该生态系统的总能量是农作物所固定的太阳能 |
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够多级利用 |
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量传递效率 |
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2022-01-09更新
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85次组卷
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2卷引用:四川省内江市六中2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题
2 . 下列有关“物质”的叙述,错误的是( )
A.物质循环中的“物质”是指构成生物体的各种化合物 |
B.物质是能量的载体,其中的“物质”主要是指含碳有机物 |
C.生物群落中各种生物体内的碳元素主要以有机物的形式存在 |
D.碳元素以无机物的形式往返于生物群落与无机环境之间 |
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2022-01-08更新
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111次组卷
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3卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市三立高级中学2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题
名校
3 . 下图为部分碳循环示意图,有关叙述正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/25/2880075791802368/2880910396547072/STEM/da02cafb-60aa-42ea-9272-b114cf3ce6ab.png?resizew=360)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/25/2880075791802368/2880910396547072/STEM/da02cafb-60aa-42ea-9272-b114cf3ce6ab.png?resizew=360)
A.图中由生产者、I、Ⅱ、Ⅲ和IV构成的食物链中,能量最少的是I |
B.生产者为第一营养级,①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 |
C.根瘤菌与豆科植物互利共生时,其生命活动所需的有机碳来自⑥过程 |
D.①⑦⑧过程以CO2的形式进行,②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 |
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2021-12-26更新
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469次组卷
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7卷引用:湖南省邵阳市二中2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题
名校
4 . 如图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。相关叙述正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/1/2862985033007104/2866135734272000/STEM/fce570fe1b414e249e42413b163ee302.png?resizew=134)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/1/2862985033007104/2866135734272000/STEM/fce570fe1b414e249e42413b163ee302.png?resizew=134)
A.1代表生产者,5可以代表化能合成作用 |
B.碳元素在1→2→3→4间以含碳有机物的形式传递 |
C.该图中营养级别最高的生物是4 |
D.碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的 |
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2021-12-08更新
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616次组卷
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5卷引用:甘肃省天水市一中2021-2022学年高二下学期开学检测生物试题
5 . “中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和",这是我国对世界做出的承诺。 碳达峰指在某一个时间点,二氧化碳的排放不再增长达到峰值,之后逐步回落。碳中和是指在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量和通过一定途径吸收二氧化碳总量相等,实现二氧化碳“零排放”。下列说法错误的是( )
A.实现碳达峰后,空气中二氧化碳浓度仍可能增加 |
B.减少化石燃料的燃烧是减少二氧化碳排放的主要举措 |
C.实现碳中和后生态系统的碳循环会明显减慢 |
D.植树造林、退耕还草是实现碳中和的有效途径 |
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2021-08-29更新
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256次组卷
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3卷引用:2022届河南部分学校新高三8月摸底联考生物试题
名校
6 . 如图表示生物圈氮循环的部分过程。图中①~④指微生物参与的物质转化过程,过程④可由一类厌氧菌——反硝化细菌来完成。回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/10/2718156897067008/2719570151440384/STEM/bb9e5e20779f4c17ac52c255e8f984b4.png?resizew=268)
(1)过程①的完成使微生物为与其共生的植物提供了氮素,而植物也为该类微生物主要提供了________ (营养物质)。
(2)硝化细菌是一种需氧菌,在氮循环中的作用主要体现为图中的________ (用图中的数字回答)。硝化细菌与植物一样都能将无机物CO2合成糖类,但合成糖类所需的能量来源是___________ 。
(3)动物能合成含氮有机物,却属于异养型,原因是________ 。
(4)农业上,常进行中耕松土,能增加土壤肥力,请结合以上氮循环的有关内容加以解释___________ 。
(5)土壤中不同营养物质的相对量也会影响微生物的生长,如碳氮比。将秸秆粉碎后还田,并向秸秆表面施尿素等氮肥,能较快分解秸秆,原因是秸秆粉碎后________ ,同时施加的氮有利于微生物的增殖。从以上推测土壤中这些微生物生长所需的碳氮比比秸秆碳氮比要________ (填“大”或“小”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/10/2718156897067008/2719570151440384/STEM/bb9e5e20779f4c17ac52c255e8f984b4.png?resizew=268)
(1)过程①的完成使微生物为与其共生的植物提供了氮素,而植物也为该类微生物主要提供了
(2)硝化细菌是一种需氧菌,在氮循环中的作用主要体现为图中的
(3)动物能合成含氮有机物,却属于异养型,原因是
(4)农业上,常进行中耕松土,能增加土壤肥力,请结合以上氮循环的有关内容加以解释
(5)土壤中不同营养物质的相对量也会影响微生物的生长,如碳氮比。将秸秆粉碎后还田,并向秸秆表面施尿素等氮肥,能较快分解秸秆,原因是秸秆粉碎后
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2021-05-12更新
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344次组卷
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3卷引用:四川省泸州市泸县五中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题
7 . 如图为某生态系统的组成成分图,其中字母表示各组成成分,箭头表示碳元素的流动方向,下列有关叙述错误的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/3/2670157851156480/2670659743440896/STEM/17b97e9a-9024-42ad-96ba-a438d2716d79.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/3/2670157851156480/2670659743440896/STEM/17b97e9a-9024-42ad-96ba-a438d2716d79.png)
A.图中b、c、d生物可以组成多条食物链 |
B.a→b依靠植物的光合作用 |
C.图中缺少b→a、c→a和d→a |
D.f为分解者,只包含真菌和细菌 |
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2021-03-07更新
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286次组卷
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4卷引用:山西省运城市芮城中学2021-2022学年高二下学期开学摸底考试生物试题
8 . 在生态系统的碳循环中,把CO2释放到大气中有多种形式,其中起主导作用的是( )
A.植物和动物的呼吸作用 | B.化石燃料的燃烧作用 |
C.分解者对有机物的分解作用 | D.化工厂对碳酸盐的分解作用 |
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2021-02-13更新
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46次组卷
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2卷引用:黑龙江省嫩江市一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题
名校
9 . 在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列有关叙述,错误的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/28/2623813114904576/2628285193756672/STEM/3fec6cf0-a941-4ebb-852d-f5a416c3b244.png?resizew=391)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/28/2623813114904576/2628285193756672/STEM/3fec6cf0-a941-4ebb-852d-f5a416c3b244.png?resizew=391)
A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 |
B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 |
C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 |
D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 |
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2021-01-03更新
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109次组卷
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2卷引用:辽宁省凌源市2021-2022学年高三下学期开学考试生物试题
名校
10 . 现有两个不同类型的陆地自然生态系统I和Ⅱ,各营养级生物数量的相对值如图所示,若流入I和Ⅱ的总能量相同,据图分析相关说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/10/2567969924767744/2568050587942912/STEM/2b2d0e22-fb49-4387-9aad-4b9c45933637.png?resizew=352)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/10/2567969924767744/2568050587942912/STEM/2b2d0e22-fb49-4387-9aad-4b9c45933637.png?resizew=352)
A.自然生态系统I和Ⅱ之间的抵抗外界干扰能力的大小关系是I小于Ⅱ |
B.流经生态系统的总能量为生产者营养级同化的总能量 |
C.I中现存消费者的总能量等于Ⅱ中现存消费者的总能量 |
D.碳在生态系统中的含量,不能通过碳循环的自我调节机制得到调整 |
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2020-10-10更新
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2431次组卷
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12卷引用:四川省成都外国语学校2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题
四川省成都外国语学校2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题2022届河北省邯郸市武安市一中高三上学期第五次调研考试生物试题四川省资阳中学2021-2022学年高二3月月考生物试题2022年6月浙江卷真题变式题16-20浙江省三校2021届高三上学期第一次联考生物试题(新昌中学、浦江中学、富阳中学)(已下线)易错点16 生态系统的结构和功能-备战2021年高考生物一轮复习易错题福建省厦门市一中2020-2021学年高三12月月考生物试题(已下线)2021年高考生物押题预测卷(广东卷)(02)安徽省六安市一中2020-2021学年高二下学期第二次阶段检测生物试题(已下线)考点47 生态系统组成成分和食物链、食物网的分析-备战2022年高考生物一轮复习考点帮重庆市青木关中学2020-2021学年高二下学期第三次月考生物试题(已下线)3.3生态系统的物质循环(拓展版)