1 . 下列不属于植物细胞工程的应用的是（       ）

A．单倍体育种	B．获得脱毒草莓
C．微型繁殖杨树	D．水稻杂交育种

3 . 下列关于细胞工程的有关叙述，正确的是（　　）

A．利用花药离体培养得到单倍体植株，利用细胞工程培育“番茄、马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术

B．在进行组织培养时，由茎尖细胞形成愈伤组织的过程中，不可能会发生细胞脱分化和基因突变，而可能发生细胞分化和基因重组

C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

D．动物难以克隆的根本原因是细胞中的基因不完整

4 . 下图是培养耐盐植株的实验流程，回答下列问题。

(1)在一定的______等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过脱分化，即失去特有的结构和功能，转变为未分化的细胞，进而形成__________，称为愈伤组织。
(2)将愈伤组织经再分化形成根芽的过程一般____（填“不需要”或“需要”）提供光照，原因是____________。用射线处理愈伤组织而不直接处理茎段的原因是_________，处理2中添加的物质X为__________。
(3)培育脱毒苗时，一般选择植物的_________进行组织培养，理由是_______。
(4)利用植物体细胞杂交技术也能培育耐盐植株，该技术的原理是____________，意义是___________。
(5)无菌技术也是成功诱导出耐盐植株的重要因素，下列各项中用化学药剂进行消毒的是_____，采用灼烧方法进行灭菌的是________。（两空均填序号）。
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥茎段

6 . 两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。

(1)过程①需要用____________去除细胞壁，有人说该过程体现了酶的专一性，请为他的说法提供依据____________。
(2)过程②紫外线的作用是____________；过程③采用的化学法有____________（答出2种方法即可）。
(3)过程④利用的原理是____________，过程④培养得到的试管苗要先洗去培养基，移植到消毒过的珍珠岩或蛭石等环境中，其目的是____________。
(4)下图是采用特异性引物对双亲及再生植株1~4进行PCR扩增后电泳的结果。据图判断，再生植株1~4中一定是杂种植株的有____________，这些植物电泳图谱不同的原因有____________（答出2种原因即可）。

7 . 辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图所示。回答下列问题：

(1)图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的_____和____过程，要获得脱毒苗，对外植体的取材要求是______。
(2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是_____。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_____(填“高”或“低”)时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，常采用_____(填仪器名称)进行灭菌。
(3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_____。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是纤维素酶和______。
(4)细胞产物工厂化生产是植物组织培养技术的重要应用，高产细胞系须在_____培养基培养至_____。再从中提取辣椒素。

8 . 铁皮石斛是名贵中药，其有效成分生物碱为细胞的次级代谢产物。研究人员将铁皮石斛的营养芽采用组织培养技术培养成拟原球茎（PLBs，类似愈伤组织），培养过程中PLBs重量、生物碱含量的变化如图。下列说法错误的是（       ）

A．在培养前应对营养芽进行消毒，在火焰旁进行接种操作可减少污染

B．因新生营养芽的细胞分化程度低，作外植体培养时间（天）时容易诱导形成PLBs

C．诱导营养芽形成PLBs的过程称为细胞的脱分化，生物碱为该过程提供营养

D．与黑暗条件相比，光照条件下PLBs的生长起始早、快速生长时间长

9 . 马铃薯块茎含有大量的淀粉，能为人体提供丰富的热量，且富含蛋白质、氨基酸及多种维生素、矿物质，尤其是其维生素含量是所有粮食作物中最全的，因此成为全球第四大重要粮食作物。马铃薯普通栽培种是同源四倍体，这使得马铃薯的杂交育种变得十分困难。若要通过二倍体马铃薯杂交来改良品种，则必须破解马铃薯单倍体、二倍体和四倍体的基因组，实现难度同样很大。但植物细胞工程技术为马铃薯育种提供了可行的育种方案。下列相关植物细胞工程的说法，不合理的是（　　）

A．利用组织培养可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖

B．利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高

C．利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服杂交不亲和的障碍，充分利用遗传资源

D．利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，获得有用的突变体

10 . 下列选项中，没用到植物组织培养技术的是（       ）

A．利用花药离体培养得到单倍体植株

B．大规模培养高产紫杉醇的细胞，以获取紫杉醇

C．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株