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解析
| 共计 180 道试题
1 . 将两个数交换,使,下列语句正确的是_______.(填写正确的答案序号)
                                       
                                                                   
2019-11-10更新 | 83次组卷 | 1卷引用:沪教版 高二年级第一学期 领航者 第十章 单元测试卷
2 . 阅读如图所示的算法框图,若输出的值为-7,则判断框内可填写
A.B.C.D.
2020-03-18更新 | 95次组卷 | 1卷引用:陕西省西安中学2017-2018学年高二(平行班)上学期期中数学(理)试题
3 . “一本书,一碗面,一条河,一座桥”曾是兰州的城市名片,而现在“兰州马拉松”又成为了兰州的另一张名片,随着全民运动健康意识的提高,马拉松运动不仅在兰州,而且在全国各大城市逐渐兴起,参与马拉松训练与比赛的人口逐年增加.为此,某市对人们参加马拉松运动的情况进行了统计调查.其中一项调查是调查人员从参与马拉松运动的人中随机抽取200人,对其每周参与马拉松长跑训练的天数进行统计,得到以下统计表:
平均每周进行长跑训练的天数不大于2天3天或4天不少于5天
人数3013040
若某人平均每周进行长跑训练天数不少于5天,则称其为“热烈参与者”,否则称为“非热烈参与者”.
(1)经调查,该市约有2万人参与马拉松运动,试估计其中“热烈参与者”的人数;
(2)根据上表的数据,填写下列列联表,并通过计算判断是否能在犯错误的概率不超过的前提下认为“是否热烈参与马拉松”与性别有关?
热烈参与者非热烈参与者合计
140
55
合计
参考公式及数据:,其中
2019-05-27更新 | 847次组卷 | 6卷引用:【市级联考】甘肃省兰州市2019届高考一诊数学试题(文科)
4 . 已知一组数据:
125   121   123   125   127   129   125   128   130
129   126   124   125   127   126   122   124   125
126   128
(1)填写下面的频率分布表:
分组频数累计频数频率
合计

(2)作出频率分布直方图.
(3)根据频率分布直方图或频率分布表求这组数据的众数、中位数和平均数.
2020-02-01更新 | 367次组卷 | 2卷引用:人教A版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第九章 9.2 用样本估计总体 9.2.3总体集中趋势的估计
5 . 雅礼中学研究性学习课题小组针对长沙市工薪阶层对“长沙市楼市限购令”的态度进行调查,随机调查了50位市民,他们月收入频数分布表,以及对“楼市限购令”赞成人数如下表.
月收入(单位:百元)
频数510151055
赞成人数4812521
(1)完成下图的月收入频率分布直方图(注意填写纵坐标)及列联表;
月收入不低于55百元人数月收入低于55百元人数合计
赞成
不赞成
合计
(2)若从月收入(单位:百元)在的被调查者中随机选取两人进行追踪调查,求选中的2人恰好有1人不赞成“楼市限购令”的概率.
2019-03-25更新 | 69次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市雅礼中学2019届高三月考(七)数学(文)试题
填空题-单空题 | 较易(0.85) |
真题
解题方法
6 . 已知函数,右图表示的是给定x的值,求其对应的函数值y的程序框图,①处应填写 ;②处应填写         
7 . 图象不间断函数在区间上是单调函数,在区间上存在零点,如图是用二分法求近似解的程序框图,判断框中可以填写

;②
;④
A.B.C.D.
2018-11-05更新 | 127次组卷 | 1卷引用:【校级联考】江西省上饶市民校联盟2018-2019学年高二上学期阶段(一)测试数学(理)试题
8 . 我国古代“伏羲八卦图”的部分与二进制和十进制的互化关系如下表,依据表中规律,处应分别填写__________.

八卦

二进制

000

001

010

011

十进制

0

1

2

3

2018-10-09更新 | 317次组卷 | 2卷引用:【全国百强校】河南省郑州市第一中学2018届高三12月月考数学(文)试题
9 . 新高考方案的实施,学生对物理学科的选择成了焦点话题. 某学校为了了解该校学生的物理成绩,从,两个班分别随机调查了40名学生,根据学生的某次物理成绩,得到班学生物理成绩的频率分布直方图和班学生物理成绩的频数分布条形图.

(Ⅰ)估计班学生物理成绩的众数、中位数(精确到)、平均数(各组区间内的数据以该组区间的中点值为代表);
(Ⅱ)填写列联表,并判断是否有的把握认为物理成绩与班级有关?
物理成绩的学生数物理成绩的学生数合计
合计
附:列联表随机变量

10 . 1927年德国汉堡大学的学生考拉兹提出一个猜想:对于每一个正整数.如果它是奇数,对它乘3再加1,如果它是偶救.对它除以2,这样循环,最终结果都能得到1.虽然该猜想看上去很简单,但有的教学家认为“该猜思任何程度的解决都是现化数学的一大进步”.如图是根据考拉兹猜想设计的一个程序框图,则①处应填写的条件及输出的结果分别为
A.是偶数?;6B.是偶数?;8C.是奇数?;5D.是奇数?;7
2018-04-14更新 | 115次组卷 | 1卷引用:湖南省衡阳市2018届高三第二次联考(二模)文科数学试题
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