1 . 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）图乙中的F与两力中，是F₁、F₂的合力的理论值的是_______。
（2）本实验采用的科学方法是_______。
A．理想实验法　　B．等效替代法　　C．控制变量法　　D．建立物理模型法
（3）下列方法中，有助于减小实验误差的是_______．
A．尽可能使两分力的夹角大些
B．尽可能使两分力相差的大些
C．尽可能使两分力与纸面平行
D．尽可能使橡皮条长些

2 . 某高一实验小组做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）本实验采用的科学方法是__________；
A.理想实验法             B.等效替代法
C.控制变量法             D.建立物理模型法
（2）关于此实验的下列说法中正确的是__________；
A.同一次实验中，O点位置不允许变动
B.实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
C.实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
D.拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程
（3）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是__________，其中F是__________值（选填“理论”或“实验”）。
（4）本实验由读数与作图带来的误差属于__________误差（选填“系统”或“偶然”）。

3 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：
A．如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。
B．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F₁、F₂的大小。用笔在两绳套的拉力方向上分别记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。
C．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。

（1）实验中确定分力方向时，图甲中的b点标记得不妥，其原因是___________。
（2）图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中___________是F₁和F₂合力的实际测量值。
（3）实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向相互垂直，即α+β=90°。若保持测力计M的读数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是___________。

A．增大N的读数，减小β角
B．减小N的读数，减小β角
C．减小N的读数，增大β角
D．增大N的读数，增大β角

4 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验过程中，下列叙述正确的是（　　）

A．两弹簧测力计的拉力互成的角度一定为

B．两弹簧测力计的拉力一定都比橡皮筋的拉力小

C．两次拉橡皮筋时，固将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

5 . 在“探究共点力合成的规律”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中：

必须记录的是______
A.橡皮筋固定端的位置
B.描下O点位置和两条细绳套的方向
C.橡皮筋伸长后的总长度
D.两个弹簧秤的读数
做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的示意图，其中O为橡皮筋与细绳的结点，图中的和的合力的理论值是______；和的合力的实际测量值是______．
若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则______选填“能”或“不能”用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由______．