1 . 甲同学在水平匀速直线行驶的车上，利用实验装置竖直向上提起小球，观测小球的运动情况，并作出小球的速度平方与提起高度y的关系图像（如图所示）。静止在地面上的乙同学观察到小球的运动轨迹可能是（       ）

A．

B．

C．

D．

2 . 在古希腊奥林匹克运动会中跳远即已作为比赛项目之一。一位同学在水平面上进行跳远训练，该同学以与水平面成、大小为5m/s的速度离开地面腾空如图所示，不计空气阻力，取，该同学可视为质点。则该同学到达最高点时的速度大小为______ m/s，在空中运动的总时间为______ s，落地时水平位移为______m。

3 . 某篮球运动员正在进行投篮训练，篮球的运动轨迹可简化为如图所示的曲线，其中是篮球的投出点，是运动轨迹的最高点，是篮球的投入点．已知篮球在点的速度方向与水平方向A的夹角为，在点的速度大小为，在点的速度方向与水平方向的夹角为，篮球可视为质点，忽略空气阻力，重力加速度大小为，则篮球从点运动到点的时间为_____________；、两点的高度差为_____________。

4 . 在2023年杭州亚运会女子铅球决赛中，我国运动员巩立姣以19.58m的成绩成功卫冕。运动员为了寻求最佳效果，训练时会尝试不同质昼和不同夹角的抛球感觉。如图，在某次训练中运动员将质量的铅球斜向上抛出，铅球离开手的瞬间速度大小，方向与水平夹角，铅球离开手时离水平地面的高度。取重力加速度，，，不计空气阻力。求铅球：
（1）离开手瞬间的水平分速度大小和竖直分速度大小；
（2）上升到最高点的时间t和离地面的最大高度H；
（3）落地前瞬间的动能。

5 . 如图所示，A、B两球沿倾角为的斜面先后向上滚动，离开斜面后同时落在水平地面上，C点为斜面的最高点，C点距地面的高度为2m。B球在地面上的落点距C点的水平距离为1.6m，距A球落点的距离为2.4m。不计空气阻力，两球均可视为质点，已知重力加速度g取，，。下列说法正确的是（　　）

A．A、B两球离开斜面后运动至与C点等高位置时的速度方向相同

B．A、B两球到达地面时的速度方向相同

C．A、B两球离开斜面的时间间隔为0.1s

D．A、B两球离开斜面的时间间隔为0.2s

6 . 在篮球课上，某同学先后两次投出同一个篮球，两次篮球均垂直打在篮板上，第二次打在篮板上的位置略低一点，假设两次篮球出手位置相同，打到篮板前均未碰到篮圈，不计空气阻力，则：相比
   
第二次打在篮板的速度大小___________（相等、大、小）。
第二次空中上升的时间___________（相等、大、小）。
第二次抛出后瞬间，篮球重力的功率___________（相等、大、小）。

7 . 在某次军事学习中，两枚炮弹自山坡底端点斜向上发射，炮弹分别水平命中山坡上的目标、，运动时间分别为、，初速度分别为、。如图所示，已知位于山坡正中间位置，位于山坡顶端，山坡与地面间的夹角为，不计空气阻力，则下列判断正确的有（       ）

A．两枚炮弹飞行的时间

B．两枚炮弹的发射速度方向相同

C．两枚炮弹的发射速度大小之比

D．两枚炮弹的击中山体的速度大小之比

8 . 篮球是同学们喜欢的体育运动之一，小明同学站在罚球线上将篮球从点以仰角斜向上抛出，篮球恰好以速度垂直击中篮板上的点，如图所示。小李（比小明高）同学站在罚球线上从点正上方将篮球投出，篮球仍然垂直击中篮板上的点，则小李同学投篮时（　　）

A．仰角小于	B．仰角等于
C．篮球击中点的速度小于	D．篮球击中点的速度大于

9 . 2023年诺贝尔物理学奖授予三位物理科学家，表彰他们对于超快激光和阿秒物理科学的开创性工作。阿秒激光脉冲（1阿秒秒）是目前人们所能控制的最短时间过程，可用来测量原子内绕核运动电子的动态行为等超快物理现象。其应用类似于频闪照相机，下面三幅图是同一小球，在同一地点，用同一频闪照相仪得到的运动照片，下列说法正确的是（　　）

A．三种运动过程中，小球的加速度逐渐增大

B．前两种运动小球处于完全失重状态，而斜上抛运动的小球上升过程处于超重状态

C．三种运动过程中，相等时间内小球速度变化量相同

D．三种运动过程中，相等时间内小球在竖直方向上位移相同

10 . 图甲是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛项目中运动员在空中姿态的合成图。比赛场地分为助滑区、起跳台、着陆坡和终点区域四个部分。运动员进入起跳台后的运动可简化成如图乙所示，先以水平初速度从A点冲上圆心角为的圆弧跳台，从B点离开跳台，C点为运动轨迹最高点，之后落在着陆坡上的E点。若忽略运动过程中受到的空气阻力并将运动员及其装备看成质点，则下列说法正确的是（       ）
       

A．运动员离开B点后的上升过程中处于超重状态

B．越大，运动员落在着陆坡上的速度可能越小

C．运动员在C点速度为0

D．运动员从B到C与从C到E两个过程的速度变化量方向相反