名校
1 . 如图所示,水平传送带以速度向右匀速运动,小物体P、Q质量均为,由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,时刻P在传送带左端具有向右的速度,P与定滑轮间的绳水平,不计定滑轮质量和摩擦。小物体P与传送带之间动摩擦因数,传送带长度,绳足够长,。关于小物体P的描述正确的是( )
A.小物体P离开传送带时速度大小为 |
B.小物体P在传送带上运动的时间为 |
C.小物体P将从传送带的左端滑下传送带 |
D.小物体P在传送带上运动的全过程中,合外力对它做的功为 |
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2021-05-16更新
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2392次组卷
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4卷引用:1.3动能和动能定理 课时练-鲁科版(2019)必修第二册
2 . 如图所示,炼钢厂通常用滚筒来传送软钢锭,使具有一定初速度的软钢锭通过滚筒滑上平台.质量为M的软钢锭长为L,上表面光滑,下表面与平台间是粗糙的.现以水平向右的初速度滑上平台,全部滑上平台时的速度为D.此时,在其右端无初速放上一个质量为m的滑块(视为质点).随后软钢锭滑过2L距离时速度为零,滑块恰好到达平台.重力加速度取g,空气阻力不计.求:
(1)滑块获得的最大加速度(不考虑与平台的撞击过程)
(2)滑块放上后,软钢锭滑动过程克服阻力做的功
(3)软钢锭处于静止状态时,滑块到达平台的动能
(1)滑块获得的最大加速度(不考虑与平台的撞击过程)
(2)滑块放上后,软钢锭滑动过程克服阻力做的功
(3)软钢锭处于静止状态时,滑块到达平台的动能
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2018-03-26更新
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1238次组卷
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6卷引用:2023版三维设计高三物理总复习 第五章 第2讲 第1课时 动能定理的理解及应用
名校
3 . 传送带被广泛应用与各行各业,由于不同的物体与传送带之间的动摩擦因数不同,物体在传送带上的运动情况也有所不同.如图所示,一倾斜放置的传送带与水平面的倾角,在电动机的带动下以v=2m/s的速率顺时针方向匀速运行.M、N为传送带的两个端点,MN两点间的距离L=7m.N端有一离传送带很近的挡板P可将传送带上的物块挡住.在传送带上的O处先后由静止释放金属块A和木块B,金属块与木块质量均为1kg,且均可视为质点,OM间距离LOM=3m.g取10m/s2,传送带与轮子间无相对滑动,不计轮轴处的摩擦.
(1)金属块A由静止释放后沿传送带向上运动,经过到达M端,求金属块与传送带间的动摩擦因数.
(2)木块B由静止释放后沿传送带向下运动,并与挡板P发生碰撞.已知碰撞时间极短,木块B与挡板P碰撞前后速度大小不变,木块B与传送带间的动摩擦因数.求:
a、与挡板P第一次碰撞后,木块B所达到的最高位置与挡板P的距离;
b、经过足够长时间,电动机的输出功率恒定,求此时电动机的输出功率.
(1)金属块A由静止释放后沿传送带向上运动,经过到达M端,求金属块与传送带间的动摩擦因数.
(2)木块B由静止释放后沿传送带向下运动,并与挡板P发生碰撞.已知碰撞时间极短,木块B与挡板P碰撞前后速度大小不变,木块B与传送带间的动摩擦因数.求:
a、与挡板P第一次碰撞后,木块B所达到的最高位置与挡板P的距离;
b、经过足够长时间,电动机的输出功率恒定,求此时电动机的输出功率.
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2016-12-08更新
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1752次组卷
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7卷引用:10分钟同步课堂专练-课时4.2?实验:探究加速度与力、质量的关系(重点练)-2020-2021学年高一物理(人教版必修1)
10分钟同步课堂专练-课时4.2?实验:探究加速度与力、质量的关系(重点练)-2020-2021学年高一物理(人教版必修1)2016届北京市中央民族大学附中高三9月考物理试卷2017届湖北省华中师范大学第一附属中学高三上学期训练7(9.3)理科综合物理试卷天津市2018届高三高考压轴卷理科综合物理试题【全国市级联考】天津市2018届高三高考压轴卷 物理试题(已下线)《2021年高考物理100考点模拟题千题精练(必修二和动量) 》专题6.16 与传送带相关的能量问题(能力篇)北京市人大附中2021-2022学年高三上学期开学考试物理试题