22-23高二上·北京西城·期中
名校
1 . 阅读下面的诗歌,完成下列小题。
【注】【1】葛:葛藤。蒙,覆盖。楚:荆棘。【2】蔹蔓:蔓延。【3】杭:通“航”,渡。【4】刀:通“舠”,小船。【5】崇朝:从天亮到早饭之间。比喻时间短促。
1.下列对诗歌的理解与赏析,不正确 的一项是( )
2.“谁谓河广?曾不容刀”运用了夸张的手法,下列诗句采用这一手法的一项是( )
3.《葛生》诗中两次出现“夏之日”“冬之夜”,请结合具体诗句进行赏析。
葛生
葛生蒙楚【1】,蔹蔓【2】于野。予美亡此,谁与?独处。
葛生蒙棘,蔹蔓于域。予美亡此,谁与?独息。
角枕粲兮,锦衾烂兮。予美亡此,谁与?独旦。
夏之日,冬之夜。百岁之后,归于其居。
冬之夜,夏之日。百岁之后,归于其室。
河广
谁谓河广?一苇杭【3】之。谁谓宋远?跂予望之。
谁谓河广?曾不容刀【4】。谁谓宋远?曾不崇朝【5】。
【注】【1】葛:葛藤。蒙,覆盖。楚:荆棘。【2】蔹蔓:蔓延。【3】杭:通“航”,渡。【4】刀:通“舠”,小船。【5】崇朝:从天亮到早饭之间。比喻时间短促。
1.下列对诗歌的理解与赏析,
A.“独处”“独息”和“独旦”三个表达都写出了逝者长眠地下后的孤单。 |
B.“锦衾烂兮”写锦缎制成的被子已经破烂不堪,可以想见逝者去世之久。 |
C.《河广》最后两句,以反问语气写出了对故国的强烈怀念和思归之心切。 |
D.两诗章法结构上都有重章叠唱的特点,反复咏唱,层层推进,情感强烈。 |
A.手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀。(《诗经·卫风·硕人》) |
B.胡马依北风,越鸟巢南枝。(《古诗十九首·行行重行行》) |
C.歌罢海动色,诗成天改容。(陆游《航海》) |
D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。(刘攽《新晴》) |
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2022-11-09更新
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293次组卷
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3卷引用:北京市四中2022-2023学年高二上学期期中语文试题
2 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。
注释:【1】爰:发语词。【2】檀:檀树,高大且是贵重木材。【3】萚:低矮的树。【4】错:磨物工具。【5】榖:楮树,其树皮可作造纸原料。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是( )
2.“鱼在于渚,或潜在渊”描绘了鱼游的情状,下面诗句没有描绘鱼游情状的一项是( )
3.对这首诗的结尾两句“它山之石,可以攻玉”,历来有不同理解。有人认为是“讽(周)宣王求贤山林也”,有人则不认同,请结合诗句内容谈谈你对结尾两句的理解。
鹤 鸣
《诗经·小雅》
鹤鸣于九皋,声闻于野。鱼潜在渊,或在于渚。乐彼之园,爰【1】有树檀【2】,其下维萚【3】。它山之石,可以为错【4】。
鹤鸣于九皋,声闻于天。鱼在于渚,或潜在渊。乐彼之园,爰有树檀,其下维榖【5】。它山之石,可以攻玉。
注释:【1】爰:发语词。【2】檀:檀树,高大且是贵重木材。【3】萚:低矮的树。【4】错:磨物工具。【5】榖:楮树,其树皮可作造纸原料。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是( )
A.“野”与“天”既写出“九皋”的阔大,也表现出鹤鸣之声的辽远。 |
B.本诗从园内写到园外,以情感变化为序,表达了诗人徜徉园中的感受。 |
C.鹤鸣之声,鱼游之状,高低错落的树木,构成了一幅有声有色的画面。 |
D.本诗重章叠句,音韵和谐,运用了比喻的手法,富于艺术感染力。 |
A.鱼行潭树下,猿挂岛藤间。(孟浩然《万山潭作》) |
B.细雨鱼儿出,微风燕子斜。(杜甫《水槛遣心二首》) |
C.鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。(赵嘏《长安晚秋》) |
D.野鸟游鱼信往还,此身同寄水云间。(苏轼《秋兴三首》) |
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