2 . 鲁镇社会扼杀了祥林嫂的一切生机；林冲的遭遇，不仅仅是因为高俅父子对他的迫害；别里科夫死后，人们的生活仍然“郁闷、无聊、乱糟糟”，“局面并没有好一点”；明朝宣德年间，成名的儿子变成了一只促织；西方工业时代里，格里高尔变成了一只甲壳虫。认真阅读本单元小说，探索这些表象背后作者所要批判的东西。

3 . 《六国论》的论证虽然周密，但有些说理却欠妥当，请你找出来并加以分析，这样会不会影响中心论点的成立？为什么？

6 . 请你比较《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》两文在劝谏背景、劝谏目的、劝谏困境等方面的异同点。

7 . 理性的声音需要理性地表达，这就要求观点鲜明，言必有据，运用合适的论述方法(如比喻和类比)等。选取本单元一篇课文，从理性表达这一角度进行分析，写一篇短论。

8 . 战国时的六国，拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国，吸引了众多论者的目光。杜牧认为是由于六国之君未能“各爱其人”，苏洵则认为弊在赂秦。阅读杜牧《阿房宫赋》、苏洵《六国论》，比较文章思路的不同，并联系相关历史背景探究两篇文章各有怎样的针对性。

9 . 本单元四篇文章虽然是“疏”“书”“赋”“论”不同文体，但实际上都是论述性文本，在说理方面有同有异。请阅读课文，完成下表。

篇名	论述思路	论述方法	论述语言
《谏太宗十思疏》	先总体论述治国原则——“积其德义”，再从历史和现实角度论述“积其德义”的必要性和迫切性，后提出“积其德义”的具体措施——“十思”，全文逐层递进。	采用对比、比喻等说理方法，以及借古讽今的写作手法。	①
《答司马谏议书》	除首尾外，主体部分逐层批驳：先驳论点，再挖根源，后表明立场。	②	委婉得体，柔中带刚。
《阿房宫赋》	③	论据陈述极尽夸张、铺排，采用举例、对比论证方法及借古讽今的写作手法。	多采用夸张、比喻、排比等手法；辞采丰富，选语精工；整散结合，音韵优美。
《六国论》	全文按照“引论—本论—结论”的论述思路；本论部分按照形式上并列，实则由主到次的思路。	采用举例、对比及假设说理的方法，以及借古讽今的写作手法。	④

10 . 请你总结本单元课文作者忧国忧民的情怀。