1 . 阅读材料，完成小题。

在这样雨雪交加的日子里，如果没有什么紧要事，人们宁愿一整天足不出户。只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂涌而去。偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。与此同时，那些家在本城的走读生们，也正撑着雨伞，一路说说笑笑，通过一段早年间用横石片插起的长长的下坡路，不多时便纷纷消失在城市的大街小巷中。

在校园内的南墙根下，各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的。菜分甲、乙、丙三等。甲菜里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。

1．文中有重叠形式“刚刚、叫叫嚷嚷、长长”，说说它们和“刚、叫嚷、长”相比，语意上各自有什么不同。
2．下列句子中，与文中画横线句子中的修辞手法相同的一项是（     ）

A．如果说传统文化是一株枝繁叶茂的大树，那先秦诸子就是这株大树的根。

B．不能闭关，不能送去，不能等别人送来。

C．那宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

D．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

3．下列各句中的破折号，和文中画波浪线句子中的破折号，作用相同的一项是（     ）

A．“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。

B．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。

C．大家跟随着女老师的手指，齐声地练起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国！”

D．任何一门理论科学中的每一个新发现——它实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

夜里犬吠有点怕人，而鸡啼就很好。长夜漫漫何时旦？当风雨夜雷电交加之时，你在旅馆的床上報转不寐。这时若鸡啼一声，你就有了盼头了。尽管是 ① 的夜晚，但总放不住一遍遍的鸡声相催，渐渐的东方欲白，月没星稀。

农家春耕季节，鸡叫头遍长工就起来喂牛，鸡叫三遍他就带了犁耙绳索上坡。最怀念：闪灼的星空下料峭的春风中，鸡啼声里，犬吠声里，那伴了三头耕牛，两只猎狗，一车农具的上坡人啊。还有，除夕夜阑，祠堂前，家人围在一起发纸马、烧金银鍱、放鞭炮的时候，五更鸡啼也一声声频繁了起来，那情景至今让我怀念。

中国古代有长鸣鸡的传说，有 ② 的故事，也有“束带待鸡鸣”“鸡声茅店月”的动人诗句。——喂，被锁在都城的你，笼里金丝雀与架上的鹦鹉声听够了，何不在星月夜，于驿桥边，听一听那 ③ 的鸡鸣声呢？它可以给你很多安慰和鼓舞。不信，前路茫茫正自踌躇当儿，隐隐的雄鸡啼处，山那畔村舍不远了。

1．下列选项中的“就”与文中加点的“就”，用法和意义相同的一项是（     ）

A．大点儿就大点儿吧，买下来赶紧走吧。

B．有老虎就有武松，有困难就有英雄。

C．那个穿绿色羽绒服的，就是他妹妹。

D．以前就他自己知道，现在大家都知道了。

2．请在文中横线处填入恰当的成语。
3．文学作品中标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的冒号是怎样增强表现力的。

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

晴雯方才又闪了风，着了气，反觉更不好了，翻腾至掌灯，刚安静了些。只见宝玉回来，进门就嗐声跺脚。麝月忙问原故，宝玉道：“今儿老太太（a）的给了这个褂子，谁知不防后襟子上烧了一块，（b）天晚了，老太太，太太（c）不理论。”一面说，一面脱下来。……宝玉道：“明儿是正日子，老太太，太太说了，还叫穿这个去呢。偏头一日烧了，岂不扫兴。”晴雯听了半日，忍不住翻身说道：“拿来我瞧瞧罢。没那个福气穿就罢了。这会子又着急。”宝玉笑道：“这话倒说的是。”说着，便递与晴雯，又移过灯来A细看了一会B晴雯道：“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去。”麝月笑道：“孔雀线现成的，但这里除了你，还有谁会界线？”晴雯道：“说不得，我挣命罢了。”……

材料二：

病补雀金裘，这是金陵十二钗又副册首位晴雯最耀眼的一次出境，这一事件曹雪芹为晴雯定位为“勇”，这个“勇”字有两层含义：一是带有褒义的“真情之勇”， ① 。贾母那么疼爱宝玉，刚赏了一件价值连城的宝贝，当晚就被宝玉烧坏了。晴雯此时重病卧床，正是需要休养的时候，她本可以不管此事。但就是为了宝玉不挨骂，她就不顾自己的病体，准备用一种非常费精神高技巧的方式“界线”来补上雀金裘，好不让宝玉这么烦恼，这便是她的“真情之勇”。 ② ，但是作者也毫不讳言地指出，晴雯的勇还是有很多不恰当的。在处理坠儿偷金手镯这件事上，她体罚坠儿太张扬太过火了。贾府是世家大族，家教森严又宽厚待下，身为丫鬟，如果动辄打骂比你地位低的小丫鬟，难免显得轻狂。所以这个“勇”字是怕也有“匹夫之勇”的意思。

1．材料一a、b、c三处，下列填写词语最准确、得体的一项是（     ）

A．喜喜欢欢       幸而       都	B．欢喜             幸而       也
C．欢喜             因着       都	D．喜喜欢欢       因着       也

2．甲、乙两名同学给材料一中A、B两处加标点。甲：又移过灯来。细看了一会，晴雯道……乙：又移过灯来，细看了一会。晴雯道……你认为哪种加法更合适，请说明理由。
3．请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

4 . 阅读下面的文字，完成小题。

终于，有一天，他们跑到这些大圆筒里来玩了。他们在里面穿来穿去，发现、寻找着各种不同的路径。这是桥孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道战啊……他们有时伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。他们从薄暗中爬出来，爬到圆筒的顶上来奔跳。最初，他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上，要等两只脚一齐站稳，然后再往另一个上面跳，现在，他们连续地跳着，他们的脚和身体已经习惯了这样的弧形的坡面，习惯了这样的运动的节拍，他们在上面飞一般地跳跃着……

（汪曾祺《下水道和孩子》）

1．文中画波浪线的部分，如果写成：“这是桥孔、涵洞、隧道、地道战……他们伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
2．分析文中第二处省略号的用法及效果。

5 . 阅读下面的文字，完成小题。

夜幕落下，华灯初上，结束白天的工作后来到学校，舞动水袖唱昆曲、踮起脚尖跳芭蕾……如今，“夜校热”已然成为一种文化现象。“白天上班、晚上学艺”的场景，成为许多年轻人的日常。

夜校并非新鲜事物。它一直承担着改善教育水平、提高文化素质的社会职责，也构筑起几代人的共同回忆。随着社会发展，夜校不断与时俱进。非遗制作，短视频剪辑，手冲咖啡……①新颖多样的课程，②体现出夜校在走近年轻群体、创新发展模式等方面的努力与尝试。③据某平台数据显示，④今年以来，“夜校”的搜索量同比增长980%。⑤火热数据，更折射出夜校近年来主动求索、积极作为。⑥夜校“出圈”是我国加强学习型社会建设的应有之义，更是城市公共文化服务的创新实践。

对年轻人来说，选择夜校，不仅因其价格实惠、内容丰富、时间灵活，更在于它能精准对接文化需求、激发生活憧憬。而“非学历化”的教学特质，也促成了“去功利化”的学习导向。在这里，曾经淡忘的爱好被重新唤起，过去放弃的兴趣被再次拾起。这座成年人的“少年宫”，既承载了年轻人舒缓压力、丰富生活的精神需求，也满足了现代人对知识更新、自我完善的价值追求，为忙碌的心灵留下一片可贵的栖息地。

（2023年12月4日《人民日报•“夜校热”背后的文化味》，有删改）

1．文中画线部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
2．文中有两处加点的词语，同样是比喻，一处用引号，一处不用引号，请说说这样安排的理由。
3．“去……化”的短语形式日趋常见，如“去成人化”“去自我中心化”等，请结合文本，简要分析文中“去功利化”这一短语的表达效果。

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在国家有了极大危难的时候。另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能接受！

他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题。

“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你（瑞全）去尽忠，我来尽孝了！”

“老三你说对了！你是得走！我既走不开，就认了命！你走！我在这儿焚书，挂白旗，当亡国奴！”老大无论如何再也控制不住自己，他落了泪。

瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！但要记住，永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里喳了几下，不能说下去。

瑞宣不再到学校去。可是他并没正式辞职，也没请假。他从来是个丁是丁，卯是卯的人，永远没干过这种拖泥带水的事。现在，他以为辞职与请假这些事都太小，用不着注意；作亡国奴才真正是大事，连作梦他都梦见我们打胜仗，或是又丢失了一座城。

他为什么（A．不   B．不肯）像老三那样跺脚一走？

他不能为挣几个钱，而闭上眼不看学生们渐渐地变成奴隶！什么都可以忍，看青年变成奴隶可不能忍！

1．下列句子中的问号与文中画横线句子中的问号的用法相同的一项是（       ）

A．春花秋月何时了？往事知多少。

B．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

D．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

2．文中括号内有两个词语，请根据语境做出最佳选择，并说明理由。
3．文中画波浪线部分与《荷花淀》中“怎么了，你？”在句式上有异曲同工之妙，请结合句子简要分析。