1 . 对下列句子中加点词语的解释,不正确 的一项是( )
A.自然不敢以辈流间 |
B.真 |
C.使圣人 |
D. |
您最近半年使用:0次
2020-08-11更新
|
410次组卷
|
3卷引用:同步练统编版(2019)高二选择性必修上册第二单元5 《论语》十二章
(已下线)同步练统编版(2019)高二选择性必修上册第二单元5 《论语》十二章《同步练》人教版高二必修5第二单元 古代抒情散文 4 归去来兮辞 并序第5课 人皆有不忍之心-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练(统编版选择性必修上册)
20-21高二上·全国·课时练习
2 . 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”如何理解《论语》中“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的含义?
您最近半年使用:0次
3 . 阅读下面的材料,完成 下列小题。 ________ 的原则。孔子对“勇”是肯定的,但这里以“过我”来否定子路的“好勇”,则体现了他_________ 的哲学思想。
2.材料二中的“隐居以求其志,行义以达其道”和材料三中的“用行舍藏”的思想是否有悖于他“知其不可而为之”的人生态度?请根据材料,谈谈你的看法。
材料一:子曰:“道不行,乘桴浮于海。从我者,其由也?”子路闻之喜。子曰:“由也好勇过我,无所取材!”
材料二:孔子曰:“见善如不及,见不善如探汤;吾见其人矣,吾闻其语矣。隐居以求其志,行义以达其道;吾闻其语矣,未见其人也。”
材料三:子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!
1.材料一,孔子对子路的评价,从教育的角度看,体现了2.材料二中的“隐居以求其志,行义以达其道”和材料三中的“用行舍藏”的思想是否有悖于他“知其不可而为之”的人生态度?请根据材料,谈谈你的看法。
您最近半年使用:0次
4 . 阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。
①告子曰:“性,犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水搏而跃之,可使过颡,激而行之,可使在山,是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”(《孟子·告子上》)
②子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”(《论语·述而》)
【注】颡:额头。
1.告子和孟子都以水为喻,各自意在说明什么道理?请综上所述材料,用自己的话作简要分析。
2.孟子与孔子在“主客观对人的作用”这一问题上有何不同看法,请简要分析。
①告子曰:“性,犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水搏而跃之,可使过颡,激而行之,可使在山,是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”(《孟子·告子上》)
②子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”(《论语·述而》)
【注】颡:额头。
1.告子和孟子都以水为喻,各自意在说明什么道理?请综上所述材料,用自己的话作简要分析。
2.孟子与孔子在“主客观对人的作用”这一问题上有何不同看法,请简要分析。
您最近半年使用:0次
10-11高一下·福建厦门·期中
5 . 阅读下面《论语》中的选文
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(8•7)
棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(12•8)
子温而厉,威而不猛,恭而安。(7•38)
1.解释下列加点词语的意思:
(1)士不可不弘毅 ( ) (2)威而不猛,恭而安 ( )
2.根据本段文意,请概括什么是“君子之风”?
答:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(8•7)
棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(12•8)
子温而厉,威而不猛,恭而安。(7•38)
1.解释下列加点词语的意思:
(1)士不可不弘
2.根据本段文意,请概括什么是“君子之风”?
答:
您最近半年使用:0次