1 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

汉宫春 立春日^①

辛弃疾

春已归来，看美人头上，袅袅春幡^②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园^③。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘^④。

却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人、会解连环？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。

[注]①此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩燕形，戴之头鬓，以示迎春。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称为西园。④青韭堆盘：立春日，以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．立春了，但冬日的寒意犹存，因此天气总是平白无故地刮风下雨。

B．“袅袅春幡”“青韭堆盘”，既写出立春日之旧俗，也写出迎新春之喜悦。

C．诗人闲时照照镜子，发觉自己已经不再年轻，心生绵绵愁绪。

D．全词下阕侧重抒情，而反问句的选用，则将情感的抒发推向高潮。

2．辛弃疾的词以豪迈沉雄见长，而这首词却写得细腻婉转、含蓄蕴藉。请简析本词这一特点。

2 . 阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天（郑守厚席上谢余伯山，用其韵）①

辛弃疾

梦断京华故倦游。只今芳草替人愁。阳关莫作三叠唱，越女应须为我留。

看逸韵，自名流。青衫司马且江州。君家兄弟真堪笑，个个能修五凤楼②。

【注】①余伯山将到江州赴任，辛弃疾在宴席上写诗相赠。②五凤楼：据载，“韩浦、韩洎能为古文，洎常轻浦，语人曰：‘吾兄为文，譬如绳缚草舍，庇风雨而已。予之文，能造五凤楼。’浦闻其言，因人遗蜀笺，作诗与洎曰：‘十样蛮笺出益州，寄来新自浣溪头。老兄得此全无用，助尔添修五凤楼。’”后因以造五凤楼喻文才杰出。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．本词是一首应和之作，首句表现了诗人理想破灭，对继续待在京城已然厌倦的失意和落寞的情感。

B．“阳关莫作三叠唱”一句借用阳关三叠，表现作者对即将远行的友人的不舍与伤感。

C．词作最后两句，作者以艳羡的口吻表现了对友人家族个个是文章好手的赞美，同时也表现了作者的自谦。

D．词作没有一般离别诗的缠绵悱恻，诗人反客为主，诗词风格疏放。

2．本词“青衫司马且江州”一句运用了白居易《琵琶行》的典故，请结合相关诗句分析其与“江州司马青衫湿”两句蕴含的情感有何不同。

3 . 阅读下面这首古诗词，完成下面小题。

西江月·遣兴

宋·辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！

【注】此词当作于庆元年间（1195年—1201年）辛弃疾闲居瓢泉期间。

1．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（       ）

A．词的首句“且”字，意为“姑且、暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁，想借醉酒后的笑闹来忘却忧愁。

B．“近来始觉古人书，信著全无是处”，词人否定了一切古书，认为古书中的话都是不可信的，一无是处。

C．下片前两句，通过动作与语言来写醉态。词人酩酊大醉，醉倒于松边，把松树看成人，问他：“我醉得怎样？”

D．下片后两句，词人恍惚觉得松树要来扶他，他推手拒绝。写醉态可谓活灵活现，同时也展现了词人倔强的性格。

2．这首词的语言特色鲜明，请简要概括并分析。

4 . 阅读下面宋词，完成下面小题。

念奴娇·用东坡赤壁韵^①

辛弃疾

倘来轩冕^②，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名^③，酒垆身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零，孤标应也，有梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教^④，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚^⑤应伴残月。

【注释】①这首词创作于绍熙元年或二年（1190年或1191年），正值辛弃疾江淮两湖为官解职后，郁郁不得志，闲居于带湖（今江西上饶）。②轩冕：轩，高大的车子：冕，官帽。轩冕，代指功名。③药笼功名：唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用，被狄仁杰称为“吾药笼中物”。④从教：任从，听任。⑤长庚：即金星，亦名太白星，启明星。
1．下列对诗歌内容的理解和鉴赏不正确的一项是（     ）

A．这首词是作者用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一样的韵写成，从整体上看，两首词风格上有相似之处。

B．本是治病救人的药石，却如同当年混迹酒庐的司马相如一样被闲置，光阴被消耗殆尽，满头乌发已白如堆雪，此处用借喻形象地传达出了作者的心境。

C．词人以凋零的黄菊与冲寒的新梅作对比，黄菊虽凋，而梅花尚在，紧承上阕“坐中三杰”而领以“休叹”二字，传达出一种振奋之气。

D．西望揩眼，既示意着他的老去、目力不佳，也表明他盼望收复中原之心态殷切，然而“孤鸿明灭”，前景难明，没有希望。

2．同样是月亮这一意象，在这首词中和在苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中分别对词人的情感产生怎样的影响？

5 . 阅读下面这首诗词，完成下面小题。

鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁^①

辛弃疾

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家^②。

【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。
1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“新耕雨后落群鸦”写土地新耕好了，却逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。

B．下阕词人从近处落笔，一个“闲”字，个“细”字，一个“有”字，一个“趁”字，把农村生活的闲适与古朴活脱脱地展现在人们的面前。

C．词的景物描写也很有特色，色彩明丽丰富，相映成趣；又动静结合，人、物和谐，情景相生。

D．词人无一字写自己，尽情描写客观景象，着力描绘了一个无我之境，实际上我尽在其中。

2．清人王夫之说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”本词主要运用了何种艺术手法？ 表达了词人怎样的情感？请结合全诗简要分析。

6 . 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

读   书

陆   游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

读   书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

【注】①课：按规定的内容和分量学习。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

B．辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。

C．辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。

7 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

水调歌头·我亦卜居者

辛弃疾

将迁新居不成^①，有感，戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居^②者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥。借车载家具，家具少于车。

舞乌有，歌亡是，饮子虚^③。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论共，白鹤飞来似可，忽去复何如？众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

【注】①此词作于庆元二年（1196)夏，当时辛弃疾因带湖居所被焚，计划迁居但最终迁居未果。②《卜居》相传为屈原被放逐后所作。③乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B．词人借物抒怀，表明自己愿作一匹气宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C．词人感慨幸好还携带了一束书，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的词人形象。

D．结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。

2．小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容，从艺术手法角度简析“戏”体现在哪里。

8 . 阅读下面的唐诗与宋词，完成小题。

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？

清平乐•村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1．下列对上述唐诗与宋词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．杜甫构思精巧，全诗紧扣“江”与“村”二字展开，其中梁燕属村，水鸥属江，棋局属村，钓钩属江。

B．辛词清新自然，全词主要采用白描手法，描写白发翁媪，喝酒闲聊，大儿锄豆，中儿织笼，小儿玩耍。

C．两篇作品的画面感都较强，不仅都在开篇勾画了清新秀丽的环境，而且都以村中的动植物来烘托人物。

D．两篇作品中都设置问句，不过杜甫是无疑而问，表示别无所求；辛弃疾是有疑而问，但答案并不重要。

2．同样是描写一家人在乡村的日常生活，杜诗与辛词的处理有何不同？请结合内容简要分析。

9 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

木兰花慢·滁州送范倅^①

（宋）辛弃疾

老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月、不照人圆。无情水，都不管；共西风，只管送归船。秋晚莼鲈^②江上，夜深儿女灯前。

征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明^③，留教视草^④，却^⑤遣筹边。长安故人问我，道愁肠殢酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。

【注】①范倅：即范昂，曾任滁州通判；倅：副职。辛弃疾为范昂赴临安送行而作此词。②莼：蔬菜羹；鲈：鲈鱼脍。③夜半承明：汉有承明庐，为朝官值宿之处。④视草：为皇帝起草诏书。⑤却：又。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．上阕前三句“老来情味减，对别酒，怯流年”陡然而起，直抒胸臆，以高屋建瓴之势笼罩全篇。

B．“无情水，都不管；共西风，只管送归船。”“都不管”“只管”道尽“水”与“西风”的无情，一语双关，既设想友人别后归途情景，又暗喻范倅离任乃朝中局势所致。

C．“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。”格调转亢，词人用积极的精神、昂扬的语调为友人入朝壮色，寄托了词人的理想，表明愿为光复中原竭股肱之力、效忠贞之节。

D．“长安故人问我，道愁肠殢酒只依然。”词人借酒消愁，为酒所困，流露了无可奈何、消极避世的思想感情。

2．辛弃疾是“一世之豪，以气节自负，以功业自许”（范开《稼轩词序》），结合该词下阕简要分析词人所表达的思想感情。

10 . 阅读下面两首宋诗，完成小题。

读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元^①，

灯前目力虽非昔，犹课^②蝇头二万言。

读书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

【注】①元元，同“黎元”“黎庶”。②课：阅读。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．陆诗和辛诗题目相同，都把文人读书这件平常之事作为写作的主要内容。

B．陆诗重言志，辛诗重抒情，但陆诗和辛诗均以主观感受引出读书的情景。

C．陆诗透露出诗人可能年岁已老，辛诗暗示出诗人在现实中可能屡屡碰壁。

D．陆诗中的“犹课”和辛诗中的“细较量”均可看出诗人坚持苦读的情状。

2．这两首诗中，诗人笔下的读书情景不同、缘由各异，请结合诗句简要概述。