2 . 假如你是李华，你的美国笔友Tom给你发来一封电子邮件，表示对中国的传统节日非常感兴趣。他想请你介绍你最喜欢的一个节日，如端午节、中秋节、春节，你通常是怎么庆祝的，以及你喜欢这个节日的原因。请你根据他的问题回复邮件。
注意: 1. 开头语已给出, 不计入总词数；
2. 词数80左右。
Dear Tom,

I’m glad to hear that

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4 . 根据所给内容，写一篇新闻报道，包含新闻报道的所有要素:headline, lead sentence, body and ending,词数100左右。
内容: 星期二，一个关于西藏吐蕃王国(Tibetan Tubo Kingdom)(约618-842年)的展览在中国西北甘肃省敦煌市开幕。 来自国内外近30个博物馆和文化机构的120多件文物正在展出，包括丝绸制品、金银制品和佛像。 据敦煌研究院说(Dunhuang Academy)，展览展示了吐蕃人(Tubo people)在7世纪至9世纪期间是如何吸收其周边文化的，对于研究古代丝绸之路、吐蕃王国和中亚非常重要。 展览将持续到10月22日。

5 . 最近，你们班级进行了以“How to protect traditional Chinese culture?”为题的讨论活动。假定你是学校英语报记者，请写一篇短文来报道此次活动。内容包括：
1.时间与地点：4月10日，学校演讲大厅；
2.进行这次讨论得意义；
3.同学们讨论得具体内容；
4.对活动得感受。
注意：1.词数80词左右；2.可适当增加细节，使行文连贯。
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6 . 假定最近你们班进行了一次题为“保护文化遗产是否很重要”的讨论。根据以下要点用英语向大家介绍一下讨论结果, 并谈谈你自己的看法。
1. 80%的学生认为重要及其理由。
2. 20%的学生认为不重要及其理由。
注意: 1. 词数80左右;
2. 可适当增加细节, 以使行文连贯。
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7 . 结合课文主题, 使用本单元词汇与句型写一篇50词左右的短文
1. 现今, 几乎每个国家都重视文化多样(diverse)性, 保护文化多样性(diversity)也是我们的使命(mission)。
2. 如果我们都这样做, 除了(apart from)对文化自身有益, 我们可能(it’s likely that)也能从中受益。
3. 我们必须承认(admit), 许多外国人来市中心(downtown)的目的是希望目睹各种各样的(a series of)建筑物。
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8 . 结合课文主题, 使用本单元词汇与句型写一篇50词左右的短文
1.我们中华民族以自己传统的美德(virtues)而著称, 我们应该继承并且实践道德原则(moral principles)。
2. 我们应该多了解一下我们民族的历史和文化。
3. 在日常生活中, 我们应该乐于助人, 有一颗善良的心; 在学习中, 我们应该充满活力(energetic), 刻苦努力。
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9 . 结合课文主题, 使用本单元词汇与句型写一篇50词左右的短文
1. 春节前妈妈总为我买新衣服。在新年那一天我就可以穿上盛装(dress up)了。我非常感激(grateful)我的妈妈。
2. 另外, 我们总会买各种各样的(a wide range of)水果和蔬菜。
3. 每年除夕一家人聚在一起(gather)看春节联欢晚会, 期待看到一些著名的人物(figure)。
4. 尽管(in spite of)社会在变化, 但是我们会利用(take advantage of)这个有重大意义的(significant)节日。
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10 . 假设你是红星中学高三学生李华。你的美国朋友Jim得知你对探月感兴趣，发来邮件和你讨论该话题。请你给他回复邮件，内容包括：
1. 月亮在中国文化中的寓意；
2. 你对人类探月活动的看法。提示词：探月 moon exploration
注意：1.词数不少于100；2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim，

I am glad to share with you more details about my passion for moon exploration.

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Yours,

Li Hua