1 . 互联网已经成为高中生学习和生活的重要部分，但在利用网络时，难免有一些不愉快经历。你是学生会主席李华，为营造健康文明的网络环境，请以学生会的名义，向全校同学写一封倡议书。
内容包括：
1. 倡议的原因；
2. 具体的提议；
3. 发起呼吁。
注意：1. 字数80左右；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
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2 . 假如你是李华，收到好友John 的邮件。John希望你介绍他所敬佩的著名中国科学家钱学森。请你给他回一封电子邮件告知。
主要内容包括：
(1)他的主要经历；
(2)他的伟大成就；     
(3)他的个人品质；
注意：(1)可适当增加细节，以使行文连贯；
(2)词数80左右。
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3 . 假设你是李华，你的爱尔兰好友Jim发来邮件说爱尔兰人微信群里多数人用真人照片做微信头像（profile photo/picture），觉得这样更能让别人信任自己，他想知道为什么多数中国人不用本人照片当头像。请你用英文给他回复，内容包括：
(1) 分析可能的原因；
(2) 给出你的观点；
(3) 期待回信。
注意：1. 写作词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
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4 . 假如你是李华，与你校结对的美国布兰登中学(Brandon Hall School)将于下周到访你校进行为期两周的交流学习，你校正在招募能接待到访美国学生住家的学生志愿者。你有意申请，请给负责教师写一份申请书，内容包括：
1.家庭情况介绍；
2.申请理由；
3.希望选上。
注意：
1.词数80左右；
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
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5 . 目前，很多学生苦恼学习效率低，觉得时间不够用。学校组织班会，以“How to Spend Time Properly”为题，让同学们进行讨论。请你从以下方面准备发言稿。
1. 恰当管理时间的意义；
2. 如何恰当管理时间，给出建议。
注意：1. 词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

How to Spend Time Properly

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6 . 校英文报“观点”栏目就参加学校刚开设的英美文化选修课程与否征集大家观点，为此请你写一短文投稿, 内容要点包括：
1. 简述同学们的不同想法；
2. 你的明确观点及详实理由。
注意:
1. 词数80左右;
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

SHOULD WE TAKE OPTIONAL COURSE?

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7 . 假设你是李华，近期你收到英国朋友Daniel的邮件，内容如下：
Dear Li Hua,
I hope this letter may find you well. This summer, I plan to attend summer camps in China. There are several themes for me to choose, and I am wondering whether to attend Camp of Learning Tang Poems or Camp of Learning Paper Cutting. Would you please share your ideas with me?
请根据上述内容回复邮件。内容包括：
1. 表示欢迎；2. 你的推荐及理由；
要求：1. 词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Daniel,
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Yours sincerely,

Li Hua

8 . 假定你是某国际学校的学生会主席李华, 上周末你校举办了以“大美中国 (Beautiful China)”为主题的摄影展, 请你用英文为校报写一则题为“A Photography Exhibition on Campus”的新闻报道, 内容包括:
1. 展览的时间、地点及参展人员;
2. 展览的内容和意义。
注意:
1. 写作词数为80左右;
2. 请按规定格式作答。

A Photography Exhibition on Campus

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9 . 假如你是李华，你的一位新西兰网友Chris对中国很感兴趣，最近正通过图书馆里介绍中国的相关书籍了解中国。你听说此事后，决定给他写一封邮件，给他推荐更多的了解中国的方式，邮件内容包含：
1. 评价他目前了解中国的方式的局限性；
2. 推荐更多的方式；
3. 期待他能早日亲身来到中国。
注意：1. 写作词数应为80个左右； 2. 可以适当增加细节， 以使行文连贯。
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10 . 目前越来越多的中学生在教室使用扫描翻译笔(Scanning Translation Pen)，但存在使用不当的问题。你校英文报正在举行征文活动，鼓励学生针对这一问题参与讨论。请你用英语写一篇文章投稿，内容包括：
1. 说明问题;2. 提出建议。
注意：1. 写作词数应为80左右;
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Scanning Translation Pens: Maximizing Classroom Benefits

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