2 . 假定你是李华，在英语课上你们班同学就“转基因作物的利与弊”进行了讨论，请你根据讨论结果写一篇英语短文向校英文报投稿。

利	弊	你的观点
1. 产量高，解决粮食短缺问题； 2. 农药使用少，生产成本低，价格便宜。	1. 可能对人体有害; 2. 可能对环境造成威胁，破坏生态平衡，影响作物的多样性。	?

注意：1. 首句已给出，词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：农药chemical fertilizer

These days more and more genetically modified crops have been appearing on supermarket shelves, which are favored by many consumers.

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4 . 假定你是李华，最近你校进行了“中学生是否应该带手机进校园”的讨论，学生们对此观点不一，有的支持，有的反对，请给学生会主席回信，谈谈你的看法。内容包括：
1.观点；
2.理由；
3.建议。
注意：
1.可根据要点增加细节以使行文连贯；
2.词数100左右。
Dear Chairman,
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Yours,

Li Hua

6 . 假定你是学生李华。你的美国朋友Tom在给你的邮件中提到他对中国的移动支付（mobile payment）很感兴趣，请你给Tom回复邮件并做简要介绍。内容包括：
1.目前中国使用移动支付的情况；
2.移动支付的好处；
3.你对移动支付的看法。
注意：
（1）词数不少于120；
（2）可适当加入细节，使内容充实、行文连贯：
（3）回邮开头及结尾已为你写好，不计入词数。
参考词汇：微信：WeChat；支付宝：Alipay；二维码：QR code
Dear Tom,

In your letter you asked about mobile payment in China.

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Yours,

Li Hua

7 . 假定你是李华。你的英国笔友 Leslie 听说了中国目前正在开展抗击新型冠状病毒战役。最近，他给你发来电子邮件，想了解你目前的状况，请你给他回一封邮件。内容包括：
(1)通过电视或网络了解防御病毒知识；
(2)通过微信给武汉疫病重灾区捐了款；
(3)通过学校的直播课或录播课在家学习新课程，完成家庭作业。
注意：(1)词数：100 词左右；(2)可以适当增加细节，以使行文连贯。
提示：新型冠状病毒 novel coronavirus       捐钱donate money
直播课 live broadcasting lessons       微信 Wechat
Dear Leslie，
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Yours,

Li Hua

8 . 新冠病毒疫情当前，针对各地开展的网课，人们的看法不尽相同。假定你是李华，将参加主题为“Will Traditional Classes be Replaced by Online Classes?”的英语征文比赛，请撰写一篇英文稿件，主要内容包括：
1.网课出现的背景；
2.网课的利弊；
3.你的观点。
注意：1．词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：
新型冠状病毒novelcoronavirus
学期semester
监管supervision
interactions互动
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9 . 第二节、书面表达
假如你们学校“英语爱好者俱乐部”将对“良好饮食习惯”这一话题进行讨论。
请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：

部分学生的饮食习惯	良好的饮食习惯	个人看法
不吃早餐； 爱吃零食； 偏食； 饮食过量	饮食多样化 饮食平衡 ……	培养良好饮食习惯的 重要性： 有助于身体健康……

注意：
1.发言稿必须包括所有内容要点，可以适当发挥；
2.发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数；
3. 词数100左右。
4.参考词汇：偏食 be particular about food 零食snack。
Dear fiends,
As we all know, we are what we eat. Therefore, it’s very important for us to form healthy eating habits.                                                                                                                             
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10 . 假如你是黎明，上高中后，老师制止你们带智能手机(smartphone)，理由是有碍学习，担心你迷恋上网。请你给老师写一封信，劝说他们同意你们上学带智能手机。   
注意：1. 信中内容包括下面的所有内容；
2. 词数：100左右，画线部分不计入总词数；
3. 信的开都和结尾已经给出，但不计入总词数。
事由 ：老师制止你们带智能手机，劝说他们同意你们日常生活中用智能手机
原因： 1. 有利于查找资料，下载微课(WeCourse)
2. 浏览新闻，了解信息；
3. 作为高中生，我们正在形成自己的判断能力
Dear teachers,
I ’m writing to persuade you to let us use the smartphone in our daily life .
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Looking forward to your reply.          
Yours,
Li Ming