A.把理想信念作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程 |
B.高举理想信念的旗帜,与时俱进,常改常新 |
C.筑牢理想信念之基,把理想信念融入自身的奋斗中 |
D.把理想信念作为实现中华民族伟大复兴的行动指南 |
①坚定理想信念,坚守使命担当
②崇尚崇高生活,凝聚人生价值
③坚持价值引领,规定人生方向
④提高个人素质,实现自我价值
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①把树立远大理想与脚踏实地结合起来
②用中华民族伟大复兴的理想代替个人理想
③有理想、有本领、有担当,做时代新人
④不负时代馈赠,带领中国人民创造美好生活
A.①③ | B.②④ | C.③④ | D.①② |
①以红色资源教育实践方案为出发点
②突出红色精神在育人方面的决定性作用
③设计符合青少年个性特点的育人活动
④加强青少年的理想信念教育
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚,百年恰是风华正茂。
材料一 中国共产党成立一百年来,始终以“为人民谋幸福,为民族谋复兴”为初心和使命,创造了一个个彪炳史册的历史伟业,领导全国各族人民不断从胜利走向胜利:第一,团结带领人民找到了一条以农村包围城市,武装夺取政权的正确革命道路,进行了二十八年浴血奋战,完成了新民主主义革命。第二,团结带领人民完成社会主义革命,确定社会主义基本制度。第三,团结带领人民进行改革开放新的伟大革命,开辟了中国特色社会主义道路。第四,中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党奋斗百年,始终坚持马克思主义与中国实际相结合,以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。
材料二 中华民族遇到危难的时候,总有这样的一些英雄挺身而出,这是伟大的中华民族精神的体现:在战争年代,英雄儿女为了祖国、为了人民、为了和平,浴血奋战、百折不挠,谱写了气壮山河的英雄赞歌;李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇、董存瑞等就是为中国人民的解放事业而献身的光辉典范。在和平年代,危急时刻又见遍地英雄,在党和人民最需要的地方挺身而出、慷慨前行,艰苦奋斗,全心全意为人民服务;钱学森、邓稼先、黄大年、钟南山、张桂梅等是守护和平和人民安宁的光辉典范……无数英雄人物用理想信念指引前行方向,用无私奉献回报祖国造福苍生,他们是民族的脊梁,是后继者闪亮的坐标。崇尚英雄才能产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。
(1)中国共产党奋斗百年,始终坚持马克思主义与中国实际相结合、以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。结合材料一,运用意识能动作用原理对此加以说明。
(2)崇尚英雄才能产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。结合材料二,运用“培养担当民族复兴大任的时代新人”的知识,说明新时代崇尚英雄的意义。
(3)中国共产党以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。从认识社会与价值选择的角度看此观点给了我们哪些方法论启示(要求回答4点)。
①需加强思想道德建设,占据理想信念的制高点 ②青年有信念,国家就有力量,民族才会有希望
③中国梦植根于青年心中,是中华民族的精神基因 ④理想可以指引人生方向,信念能够影响事业成败
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①把握百年时局之变与不变
②创新课堂形式与课程体系
③紧扣立德树人的根本任务
④肩负德智体美劳育主阵地
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①要弘扬民族精神和时代精神②要引导学生继承中华传统文化
③要引导人们树立正确的民族观和国家观④要发挥科学素养对信念的决定作用
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②③ |
①有利于弘扬科学精神、提高科学素养
②有利于强化社会责任意识和奉献意识
③有利于增强道德建设的时代性和实效性
④有利于推进理想信念教育常态化制度化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |