①在融合创新中传承红色文化
②在参与中领悟爱国主义的真谛
③在学习中提升科学文化素养
④在实践中培养优良的道德品质
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①让我们党增强了意识形态领域的话语权、并牢牢掌握了领导权
②为更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量擘画了正确方向
③为巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了遵循
④是思想道德建设的制高点，有利于弘扬时代新风和科学精神
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①加强理想信念教育能够为民族复兴提供智力支持
②坚定的理想信念是战胜困难与挫折的强大精神支柱
③理想信念教育是文化发展的中心环节
④当代青年应力争实现理想信念与实际行动的统一
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅放弃了优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场。40多年来，张桂梅笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上。为了改变贫困地区女孩失学的状况，她四处奔走，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女孩的高中，带领老师和学生们苦教、苦学，帮助1800多位女孩走出大山、走进大学，改变了贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困代际传递。为了教育培养孩子们，张桂梅累计捐出上百万元工资、奖金等收入，用瘦弱的身体扛起了大山女娃的人生希望，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。她教书育人，引导学生从小树立远大志向，用自己的经历告诉女孩们“女性自强才能自立”，也以这样的精神传递着“每一位妇女都有人生出彩和梦想成真的机会”的价值理念，塑造了更多在自立自强中树立自尊自信的“她们”。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”在64岁的年纪，张桂梅那些足以“感动中国”的诺言和行动，仍在继续。2020年12月10日，中央宣传部向全社会宣传发布张桂梅同志的先进事迹，并授予她“时代楷模”称号。2021年2月17日，张桂梅入选感动中国2020年度人物。2021年2月25日，张桂梅荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。
(1)结合材料，运用价值观的知识，说明理想信念在张桂梅实现人生价值中发挥的作用。
(2)某班拟举办以“学习时代楷模成就出彩人生”为主题的演讲会，请列出演讲提纲的两个要点。
习近平在十九届中央纪委五次全会上指出，党风廉政建设永远在路上，反腐败斗争永远在路上。我们党作为百年大党，要永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力，必须一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争。各级领导干部特别是主要负责同志必须切实担负起管党治党政治责任，始终保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，把严的主基调长期坚持下去，以系统施治、标本兼治的理念正风肃纪反腐，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，跳出治乱兴衰的历史周期率，引领和保障中国特色社会主义巍巍巨轮行稳致远。要坚定不移推进反腐败斗争，不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进战略目标。要坚持学懂弄通做实党的创新理论，引导党员、干部加强党性锻炼、党性修养，坚定理想信念，百折不挠把自己的事办好。党员、干部要筑牢思想防线，时刻自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，做政治信念坚定、遵规守纪的明白人。
(1)结合材料，运用意识能动作用的知识，说明党员、干部“做政治信念坚定，遵规守纪的明白人”体现的哲学道理。
(2)结合材料，运用《培养担当民族复兴大任的时代新人》的知识，说明党员、干部应如何“加强党性锻炼、党性修养，坚定理想信念，百折不挠把自己的事办好”。
(3)请你围绕“引导党员、干部加强党性锻炼、党性修养，坚定理想信念”这一主题，从历史唯物主义角度，就党员、干部如何“做政治信念坚定、遵规守纪的明白人”提出两条方法论建议。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。
(1)结合材料，运用《文化生活》识，谈谈如何才能提高立德树人的成效。
(2)实施“四个评价”正是破“五唯”的治本之策。运用唯物辩证法的创新意识说明这一观点。
(3)“唯分数”一直为人诟病，但若引人综合评价，些人又相心会产生弄虚作假等问题。你认为应该如何解决这一问题至少提出两条意见。
2022年月1月28日，以“奋斗的人民奋进的中国”为主题的2021中国正能量网络精品评选揭晓。评选出的正能量建设者、文字、图片、动漫音视频及专题活动，聚焦庆祝建党百年这条主线，立足新的历史方位，展现全媒体时代新特点，强化全网参与、全民共享，以满满正能量，勾勒出了时代奋进的步伐，奏响了铿锵前行的鼓点。平凡铸就伟大，英雄来自人民。品读这一个个作品，它们之所以能够脱颖而出，是因为发掘身边好人，讴歌时代楷模，礼赞凡人善举，以星星点点的善、绵绵不绝的爱，点燃了14亿多国人追梦的壮志豪情。扎根边疆教育一线四十余年的张桂梅，守岛卫国三十二年的王继才、王仕花夫妇，把青春和生命奉献给家乡的黄文秀....他们平凡而伟大，因为心中有爱、肩上有责，以义无反顾的身影、甘于奉献的情怀，给予了我们最真实的感动。“我是什么样子，中国就是什么样子”。平凡而闪耀的背后，是每一个中国人强烈的责任感和使命感，是每一个中国人对祖国的拳拳之心。
(1)结合材料运用发展中国特色社会主义文化的知识，分析2021中国正能量“五个一百”网络精品评选对建设社会主义文化强国的意义。
(2)“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，结合材料，运用所学哲学原理加以分析。
(3)某校举办“我是什么样子，中国就是什么样子”主题演讲会，请你列举两条发言提纲。
神州饥苦系平生，一介农夫躬自行。良种留尘西驾鹤，万民犹念稻粱情。
有人说学者和平民之间，隔着一片苍翠的原野，穿越这片原野，学者会成为圣贤。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平一生致力于水稻技术的研究应用与推广，他对人生的感悟是“要做一粒好的种子，身体精神、情感都要健康”。
他带领团队开展超级杂交水稻攻关，一路走来，他的科研之路不乏质疑、失败、挫折，但他始终不畏艰苦地坚持着。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢？”一直鼓舞着无数科学家，他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一直激励着年轻学子勇闯科学创新的殿堂。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，让农民摆脱贫困；他冲破了经典遗传学观点的束缚，具有颠覆世界权威的胆识与气魄；他淡泊名利，把青春挥洒在田间地头，不懈探索辛勤耕耘；他的身上始终流淌着家国天下的热血，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献，更为世界和平与进步树立了丰碑。
(1)科研过程中的失败挫折是攻关突破必经的历程。结合材料，运用事物发展趋势的观点进行解释论证。
(2)结合材料，运用文化生活知识，阐释袁隆平事迹对当代青年成长为有担当时代新人的深刻启示。
学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行。在建党一百周年之际,中共中央决定在全党集中开展党史学习教育。百年党史里,既有我们“从哪里来”的精神密码,更有我们“走向何方”的精神路标。
历史是最好的教科书,常读常新;党史是最好的营养剂，让人受益匪浅。在百年的非凡奋斗中,从红船精神、长征精神到遵义精神、延安精神,从“两弹一星”精神、航天精神到抗震救灾精神、抗疫精神,无数人顽强奋斗、前赴后继,共同筑起了中国人的精神谱系。
翻开党史,有“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰;有面对日军的屠刀高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”的赵一曼;有用自己的胸膛堵住敌人枪口的黄继光;有“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜;有为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年的黄旭华;有为国护宝一辈子坚守敦煌的樊锦诗;有绝壁开路，带头“拔穷根”的“新愚公”毛相林;有为了人民生命安全关键时刻“逆行”冲上抗疫一线的钟南山院士……中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。
(1)开展党史学习教育对培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。结合材料并运用文化生活中“发展中国特色社会主义文化”的知识加以说明。
(2)结合材料,运用价值观知识,说明英雄模范的先进事迹是如何体现中国共产党人的初心和使命的。
(3)某校团委拟举行“回眸百年党史,汲取奋进力量"主题演讲比赛,请你列出两条演讲提纲。
2021年4月19日，在清华大学迎来了建校110周年校庆，习近平总书记来到清华大学考察，并强调，“党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切”“科研创新成果与国家发展需要丝丝相扣” “要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需”。
在视察美术学院时，习近平强调，“发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中”“把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求”。在西体育馆，习近平对同学们提出，“坚持德智体美劳全面发展，努力成为祖国建设的栋梁之才”。在考察成像与智能技术实验室时，习近平再次强调了他对基础研究的重视。因为重大原始创新成果往往萌发于深厚的基础研究，产生于学科交叉领域，在这方面，大学具有天然优势。
前些年，网上流传一个“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”在此次清华之行中，习近平给出了明确答案：“中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自信，开拓视野、兼收并蓄，扎扎实实把中国教育办好。”
中国的历史、文化和国情，决定了中国必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高等院校。这体现在习近平要求的“一流大学建设要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向”。
（1）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，分析办好中国教育为什么必须坚持中国特色社会主义教育发展道路。
（2）结合材料，运用《文化生活》知识分析中国教育如何才能培养出大师来
（3）请为自己成为祖国栋梁之才要出4点要求。
