名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一：在2014年l0月15日召开的文艺工作座谈会上，习近平总书记要求广大文艺工作者要认识自己所担负的历史使命和责任。坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来；文艺工作者必须把优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品；文艺工作者要认真严肃地考虑作品的社会效果，讲品位，重艺德，为历史存正气，为世人弘美德，努力以高尚的职业操守、良好的社会形象、文质兼美的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。
座谈会结束后，全国各地区、各行业纷纷贯彻学习讲话精神，要求文艺工作者在创作中把握文艺的时代性、人民性，文化工作要不辜负人民期待、不辜负时代召唤，要为文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国作出更大的贡献。
材料二：某学校在新学期将社会主义核心价值观的宣传与思想道德建设相结合，开展了“传承传统文化，提升道德修养”的社会实践教育活动。该学校不仅让《论语》《弟子规》等传统文化作品走进了学校课堂。而且给每位学生建立了道德档案，对学生进行跟踪督查，还通过社会实践活动，让传统道德走进社会，落实到生活中。对于学校开设《论语》《弟子规》等传统文化课程，家长们有不同的意见。有人认为传统文化是国家文化的精华，学习践行传统道德，有利于提高孩子的修养；有人认为，传统道德不能适应现实需求，会禁锢孩子的思想，应该慎重对待。
（1）结合材料一，运用文化生活有关知识，分析文艺工作者如何担负起自己的历史使命与责任。
（2）培育和践行社会主义核心价值观需要学校开展形式多样的思想道德建设活动，结合材料二运用文化生活知识对此加以说明。
材料一：在2014年l0月15日召开的文艺工作座谈会上，习近平总书记要求广大文艺工作者要认识自己所担负的历史使命和责任。坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来；文艺工作者必须把优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品；文艺工作者要认真严肃地考虑作品的社会效果，讲品位，重艺德，为历史存正气，为世人弘美德，努力以高尚的职业操守、良好的社会形象、文质兼美的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。
座谈会结束后，全国各地区、各行业纷纷贯彻学习讲话精神，要求文艺工作者在创作中把握文艺的时代性、人民性，文化工作要不辜负人民期待、不辜负时代召唤，要为文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国作出更大的贡献。
材料二：某学校在新学期将社会主义核心价值观的宣传与思想道德建设相结合，开展了“传承传统文化，提升道德修养”的社会实践教育活动。该学校不仅让《论语》《弟子规》等传统文化作品走进了学校课堂。而且给每位学生建立了道德档案，对学生进行跟踪督查，还通过社会实践活动，让传统道德走进社会，落实到生活中。对于学校开设《论语》《弟子规》等传统文化课程，家长们有不同的意见。有人认为传统文化是国家文化的精华，学习践行传统道德，有利于提高孩子的修养；有人认为，传统道德不能适应现实需求，会禁锢孩子的思想，应该慎重对待。
（1）结合材料一，运用文化生活有关知识，分析文艺工作者如何担负起自己的历史使命与责任。
（2）培育和践行社会主义核心价值观需要学校开展形式多样的思想道德建设活动，结合材料二运用文化生活知识对此加以说明。
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解题方法
2 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)结合材料并运用文化与生活的相关知识，说明我国就家庭教育进行专门立法的积极意义。
(2)父母是人生第一任启蒙老师，家庭是人生教育第一课堂。家庭教育既是私事又是国事，既是权利，更是义务和责任。但当前我国的家庭教育中存在着身教不严，轻视道德教育，溺爱，交流沟通不够，甚至放纵不管等不良现象。请你围绕“培养中华民族伟大复兴合格人才”这个主题，为新时代家庭教育支招。要求：①符合主题，以问题为导向，重在解决问题。②提出的方法和意见具体，符合当前家庭教育实际。③观点清晰准确，逻辑性强，不少于150字。
家庭教育关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐，关乎社会主义建设者和接班人的培养，最终指向国家发展、民族进步、社会稳定。2021年10月23日，家庭教育促进法正式颁布，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。该法不仅明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。同时，还规定了家庭教育的内容。比如，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命等。该法把家庭教育放在法律高度去认识，把“家事”变成了“国事”，着力解决当前阶段家庭教育中存在的养而不教、教而不当等教育问题，推动中华传统美德与社会主义法律相协调，更好传承优良家风、家训、培育家国情怀，培养科学探索精神和创新意识。
(1)结合材料并运用文化与生活的相关知识，说明我国就家庭教育进行专门立法的积极意义。
(2)父母是人生第一任启蒙老师，家庭是人生教育第一课堂。家庭教育既是私事又是国事，既是权利，更是义务和责任。但当前我国的家庭教育中存在着身教不严，轻视道德教育，溺爱，交流沟通不够，甚至放纵不管等不良现象。请你围绕“培养中华民族伟大复兴合格人才”这个主题，为新时代家庭教育支招。要求：①符合主题，以问题为导向，重在解决问题。②提出的方法和意见具体，符合当前家庭教育实际。③观点清晰准确，逻辑性强，不少于150字。
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2016高二·全国·课时练习
3 . 11月16日，2016年六盘水市未成年人思想道德建设暨乡村学校少年宫建设管理现场推进会在六枝特区召开。会议的主要任务是，进一步统一思想，部署当前和今后一段时间六盘水市未成年人思想道德建设工作。对此，下列认识正确的是
①该市抓住了文化建设的中心环节
②该市以未成年道德建设为工作中心
③这是培育社会主义核心价值观的要求
④该市需大力建设社会主义核心价值体现
①该市抓住了文化建设的中心环节
②该市以未成年道德建设为工作中心
③这是培育社会主义核心价值观的要求
④该市需大力建设社会主义核心价值体现
| A．①③ | B．③④ | C．①④ | D．①② |
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2017-11-22更新
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151次组卷
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4卷引用：湖南省道县第二中学2018届高三政治百题训练（1）
湖南省道县第二中学2018届高三政治百题训练（1）（已下线）同步君 人教版·必修③第19课时《加强思想道德修养》B卷高中政治人教版 必修3 第10课 文化建设的中心环节 加强思想道德建设《课时同步君》2017-2018学年高二政治人教必修3 10.1 加强思想道德建设
名校
4 . 书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而在世界文化艺术宝库中独放异彩。中国书法艺术体现的方式很多。如：在甲骨、摩崖、纸帛、瓷器等上。但最有欣赏价值的还是书法家在中国宣纸上的直接创作，是用中国毛笔、宣纸、传统墨汁抒写诗情画意的创作融合艺术。对传统文化艺术的认识正确的是
①必须深刻认识传统书法艺术是中华文化发展的重要源泉
②不能忽视新媒体时代书法艺术的文化价值
③书法能全面提高人们的思想道德修养，形成完美的人格
④书法教育能传承中华优秀传统文化，感受中华文化的魅力
①必须深刻认识传统书法艺术是中华文化发展的重要源泉
②不能忽视新媒体时代书法艺术的文化价值
③书法能全面提高人们的思想道德修养，形成完美的人格
④书法教育能传承中华优秀传统文化，感受中华文化的魅力
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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2016-12-13更新
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91次组卷
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6卷引用：2017届湖南长沙第一中学高三上9月双周练习政治试卷
5 . 2015年8月27日，教育部印发《中小学生守则（2015年修订）》，新版《中小学生守则》保留了2004年守则中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容。新版《中小学生守则》既高大上，又接地气，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。回答下列问题。
1．从文化角度看，教育部印发新版《中小学生守则》
①与中华传统道德相承接，与时代发展相适应
②有利于发挥教育在文化传承中的重要作用
③有利于促进中小学生全面发展
④有利于加强以集体主义为核心的社会主义思想道德建设
2．《中小学生守则》的修订过程体现了
①原有的真理性认识总是在新的实践活动中被推翻
②对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个
③现代性和传统性交换生辉，指导性和操作性二者兼顾
④实践的不断深化推动着认识的不断完善
1．从文化角度看，教育部印发新版《中小学生守则》
①与中华传统道德相承接，与时代发展相适应
②有利于发挥教育在文化传承中的重要作用
③有利于促进中小学生全面发展
④有利于加强以集体主义为核心的社会主义思想道德建设
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
①原有的真理性认识总是在新的实践活动中被推翻
②对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个
③现代性和传统性交换生辉，指导性和操作性二者兼顾
④实践的不断深化推动着认识的不断完善
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
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