2 . 济宁某中学高一2班学生聚焦中国共产党人的精神谱系，交流探讨“中国精神”，并以漫画、板报等形式展示部分学习成果。

人无精神不立，国无精神不强。党在不同时期铸就的一系列伟大精神，为党和国家的事业提供了丰厚滋养。请任选三幅作品，结合中国特色社会主义知识，指出它所反映的具体历史时期，并列举这一时期所取得的部分历史成就。