2 . “杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平院士，毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。他孜孜吃矻追求两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。多年来，他从未停止探索的步伐，当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，做着“不是在稻田里，就是在去稻田的路上”的“农夫”。这说明（     ）
①实践是认识发展的动力和认识的目的
②实践具有能动性，促使人们继续探索和研究
③认识是主观与客观的具体的历史的统一，对实践的发展具有反作用
④以实践为基础的认识可以把观念的存在变为现实的存在

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

3 . 阅读材料,完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。如何让新中国真正站起来、富起来和强起来?无数革命英雄、各行各业的科学家、无数不平凡的人民付出了极其艰苦的努力!“共和国勋章”获得者于敏，正是千千万万英雄模范中的杰出代表。于敏没有留过洋，无碍他成为世界一流的理论物理学家;在原子核理论研究的巅峰时期，他毅然服从国家需要，开始从事氢弹理论的探索研究工作，在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出从原理到构形基本完整的设想，为中国核武器发展到国际先进水平作出了重要贡献。

新中国成立之初，美国在面对贫弱的中国时，一有不满便用核武器威胁中国。于敏说:“我们造的(氢弹)是国家的底气，国家存亡的事，必须干。”于敏几乎从一张白纸开始，拼命学习，依靠自己的勤奋，进行艰难的理论探索。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，中国只用了两年零八个月。

于敏和他的团队隐姓埋名，不计功名、无私贡献，历尽千辛万苦，获得了巨大的成功:1967年的一声巨响，中国研发出了氢弹，惊诧了整个世界，守护了国防安全，于敏也被尊称为中国“氢弹之父”。

(1)运用“人的价值”的知识说明，为什么于敏被国家授予“共和国勋章”?
(2)运用《文化生活》的知识，谈谈于敏先进事迹对我们培育和践行爱国敬业精神的启示。
(3)班级学习园地“如何弘扬功勋模范精神”栏目征稿，请列举两个写作要点。