1 . 材料一 我们生活的地球上有近200个国家，由于各国的历史传统、现实国情等不同，其国家制度、发展道路也必然各具特色，国家的政权组织形式各不相同。
材料二 邓小平指出，西方的民主就是三权分立，多党竞选，我们不搞三权分立、两院制，我们实行的就是全国人民代表大会一院制，这最符合中国实际。
近代以来，中国在历史上曾经实行过君主立宪制，议会制、多党制、总统制等政治制度，但都以失败告终。以毛泽东同志为代表的中国共产党人领导人民经过长期的艰辛探索和伟大斗争，找到了中国共产党领导的、人民当家作主的、民主集中制的人民代表大会制度。
1954年9月通过的新中国第一部宪法确立了新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，从此人民代表大会制度在全国范围内建立起来。到2023年，我国的人民代表大会制度已经走过了69年的光辉历程。
2023年1月以来，中央和地方两会密集召开，根据大数据分析，得到的“词云”显示最突出的高频词是“发展”，其后排名前九位的依次为：经济、人民、医疗保障、绿色环保、人才教育、新冠疫情、民主协商、农民农村、创新。十项议题，绝大多数关乎民生福祉。
习近平总书记指出：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的,而是要用来解决人民需要解决的问题的” “在全面建设社会主义现代化国家新征程上，要毫不动摇坚持、与时俱进完善人民代表大会制度，加强和改进新时代人大工作”。
事实证明，中国式民主能够真正解决中国问题”，今天，全过程人民民主在中华大地展示出勃勃生机和强大生命力，中国人民的民主自信更加坚定，中国的民主之路越走越宽广。
材料三 2023年，中美两国开会大不同，中国议民生，美国忙党争。
美国国会2023年1月3日开幕后半个月内，针对各种会议相关发布内容和主流媒体报道的信息进行大数据分析，“经济”是最突出的高频词，但是“拜登”与“特朗普”几乎并重。
西式民主的实质是“钱主”。历史学家做过统计，从1860年以来的历次美国总统大选中，竞选经费占优的一方几乎都获得了胜利，有关统计显示，2022年美国中期选举两党耗资超过167亿美元，创下历史新高，美式民主的运行成本越来越高，治理效能却不断走低。
近年以来，号称以民主、自由为核心价值且拥有世界上最先进的治理体系的西方欧美诸国乱象频发，美国一项民调结果显示，对国会议员们很有信心的美国人仅占7%，创历史新低。有观点认为，“美式民主”频频失灵，“美国民主正在死亡”,随着时间的推移,“疾病”正在成为“绝症”,“治疗方法”却变得越来越少……。美国民众对美式民主日益失望。
材料四 当今世界面临五大全球性挑战：地缘紧张局势、气候危机、全球互不信任、数字世界黑暗面及新冠疫情全球大流行， 世界的未来属于年轻一代，面对美国和部分西方国家对中国的打压，中国青年作为未来中国与世界进行沟通交流的主要载体，应该承担更多责任，而世界对于中国青年的想法和作为也有很多期待。
基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】: 拔高训练（9--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】: 开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．运用国家政权组织形式知识，简述人民代表大会制度的形成和确立说明了什么问题？
2．运用国家政权组织形式知识，说明怎么辨别各具特色的政体形式？
3．运用国家政权组织形式知识，说明如何区分民主共和制与君主立宪制？
4．运用国家政权组织形式知识，说明总统制和议会制的主要区别是什么?
5．运用各具特色的国家知识，谈谈你对我国人民代表大会制度优越性的认识。
6．从政体角度看，美国曾经是英国的殖民地，为什么这两个国家的元首称谓不同?
7．运用各具特色的国家知识，说明为什么说总统制和议会制从根本上看无优劣之分?
8．运用各具特色的国家知识，说明我国为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能照搬西方的议会制。
9．结合材料，运用各具特色的国家知识，阐述“中国式民主能够真正解决中国问题”的理论依据。
10．结合材料，运用各具特色的国家知识，分析“美式民主”为何频频失灵？
11．联系材料, 运用各具特色的国家知识，从我国政体和西方议会制度的比较中,说明我们为什么要坚持制度自信？
12．环顾世界，我们找不到两个完全相同的国家。某校高二学生围绕“国家的政权组织形式”开展研究性学习，了解西方国家权力制约机制。为了方便记忆和理解相关知识，同学们仿照桌游的形式，设计制作了“权力杀”纸牌。同学们设计了纸牌的形式，并完成了一张(如下图)。
请你结合所学《当代国际政治与经济》的知识帮他们完成另外两张。
13．在某校高一年级举办的辩论会上，要求选手就“我国民主发展不能照搬西方式的议会制和三权分立原则”展开辩论。假如你作为正方的辩论选手（即支持以上观点），请简要列出论证的理论要点。
14．结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，请你就加强和改进新时代人大工作提出两点建议。
2 . 材料一 抚今追昔，孙中山先生振兴中华的深切夙愿，革命先驱对中华民族发展的美好憧憬，近代以来中国人民梦寐以求并为之奋斗的伟大梦想已经或正在成为现实，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！
材料二 新中国成立特别是改革开放以来，中国用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景，成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，终结了“历史终结论”，展现了现代化的另一幅图景。
材料三 历史和现实雄辩的告诉人们：我们必须一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，如果离开了中国共产党的领导，离开了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，就不能振奋中国人民的精神，就不能凝聚起中国人民的力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦也就无从谈起。
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．中华民族站起来、富起来、强起来的三次伟大飞跃分别说明了什么历史性论断？
2．运用中国特色社会主义的知识，简要分析中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好？
3．方向决定道路，中国式现代化道路就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。请写出马克思主义中国化的三次飞跃。
4．道路决定命运，从人类社会发展的一般规律和历史进程角度，说明坚持中国道路的必要性。
5．请根据上述材料，简要说明在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义制度的重要性。
6．分析为什么在新时代要一以贯之的坚持和发展中国特色社会主义。
7．运用中国特色社会主义的相关知识，说明马克思主义为什么行、中国化时代化的马克思主义为什么行？
8．运用中国特色社会主义的相关知识，从理论和实践两个维度论证中国特色社会主义的科学真理性。
9．回看走过的路，远眺前行的路，结合马克思主义在中国的成功实践，你会得出哪些结论。
10．运用中国特色社会主义知识驳斥“历史终结论”
11．运用中国特色社会主义知识，分析说明中国式现代化为何必须打破“现代化=西方化”的迷思。
12．假如你是某校学生，准备在星期一早上对全校学生进行国旗下演讲。请你运用中国特色社会主义知识，以“方向决定道路、道路决定命运”为主题，写出演讲提纲。
13．请以“中国没有辜负社会主义”为主题，写一篇短评。要求：结合材料，观点明确，紧扣主题；学科术语使用规范；论据充分，合乎逻辑，条理清晰，字数300字以内。
14．方向决定道路，道路决定命运。结合材料三，运用中国特色社会主义知识，围绕实现中华民族伟大复兴如何走好自己的路，谈谈自己的看法。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。
每年的“3·15 晚会”所爆出的黑料都令人触目惊心，如今年爆出的海参亦是如此。海参养殖环节滥用农药，加工环节违规加料，南方海参冒充北方海参。一些经销商告诉记者，真正的北方海参生长周期长，肉质紧实，价格高，而南方海参生长周期短，价格低，一般消费者很难辨别，为逐利不少商家都会跟风用南方海参冒充北方海参。
有人认为，“3·15 晚会”爆出的黑料表明中国发展市场经济只会带来各种弊端，所以在我国不应发展市场经济。请对此观点加以评析。
①广大网友在使用网络时要坚持权利与义务的统一
②强化行政执法力度，以发挥对人权的司法保障作用
③制定反网暴专项立法，使整治“按键伤人”有法可依
④媒体平台要履职尽责，加大对网暴行为的处罚力度
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
当前,数字技术在不断改造旧的生产方式和分配方式的同时也一直在改变资本主义生产方式和分配方式。数字经济繁荣的表面掩盖着资本对数字生产资料、生产力与生产关系分配关系以及消费关系的控制。出于对效率和剩余价值的追求,资本在数字经济发展早期迅速推动数字经济成型、发展和成熟,并逐渐形成为其所控制的数字基础设施。在这一过程中,数字经济在空间上的全球化、模式上的平台化、数量上寡头化格局逐渐形成。数字经济平台垄断涉及大量数字劳动者、平台消费者等相关问题,但其垄断背后的根本推动力量实上是资本。资本的盈利本性使数字经济平台渗透市场的各个角落,并日益成为剥削广大劳动者的工具。
(1)数字技术的发展改变了资本主义的基本矛盾。结合材料,运用《中国特色社会主义》的知识辨析这一观点。
(2)有专家认为,无论数字技术如何发展,只要资本主义的基本矛盾没有改变,资本主义的济危机就不可避免,资本主义的灭亡也是历史的必然。结合材料以及专家的观点,运用演绎推理的知识,分析资本主义灭亡的历史必然性。
6 . 材料一 中国式现代化，起始于新民主主义革命……习近平总书记在党的二十大报告中强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”
材料二 中国共产党团结带领中国人民推进中华民族伟大复兴的中国梦。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，是全体中华儿女的共同期盼。当今的我们比历史上任何时期都更接近更有能力更有信心实现这个梦想，但越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满了多种风险挑战乃至惊涛骇浪，越需要我们举好旗、定好向，为之付出更为艰巨的努力
材料三 青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程中，新时代中国青年努力拼搏、奋勇争先，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨。
【设计意图】基础检测（1¬--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5¬--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】: 开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．运用中国特色社会主义的知识，谈谈你对中国梦的理解。
2．运用中国特色社会主义中中国梦的知识，说明将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”的原因。
3．青年强则国强。请就新时代青年应如何作为提两条建议。
4．请运用中国特色社会主义的知识从中国共产党的角度谈谈如何实现中国梦。
5．运用实现中国梦的有关知识，分析说明新时代中国共产党和青年应该如何不忘初心、接续奋斗，实现中华民族伟大复兴。
6．回顾党的奋斗历程，谈谈中国共产党人怎样才能实现伟大梦想?
7．结合材料，运用中国特色社会主义的知识，说明中国共产党为什么能成功探索出中国式现代化新道路。
8．运用坚持“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的知识，说明青年如何让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中绽放绚丽之花。
9．运用中国特色社会主义知识，谈谈在新形势下，如何继续推进党的建设新的伟大工程。
10．运用中国特色社会主义知识，说明全面建设社会主义现代化国家为什么必须坚持发扬斗争精神。
11．只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义。谈谈你对这句话的理解。
12．运用中国特色社会主义的知识，请你围绕“坚定不移走中国特色社会主义道路”这一主题，写一篇新闻短评。要求：知识运用准确，逻辑性强，150字左右。
13．假如你是探究小组成员，运用中国特色社会主义的有关知识，请围绕“中国共产党的初心和使命”“共同富裕”“我”这三个关键词，写一段合作学习的总结发言。
要求：①发言内容包含三个关键词；②观点明确、逻辑严密、条理清晰；③字数控制在200字左右。
14．中共二十大报告再释反腐强音：只要存在腐败问题产生的土壤和条件，反腐败斗争就一刻不能停，必须永远吹冲锋号。请你结合材料，运用中国特色社会主义知识，以“吹响冲锋号正风肃纪反腐”为主题写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
7 . 材料一 马克思恩格斯曾对未来社会主义社会的发展过程、发展方向、一般特征作过科学预测和设想，构成了科学社会主义基本原则，是中国特色社会主义的“根”和“源”。中国特色社会主义丰富发展了科学社会主义并赋予其鲜明中国特色。
材料二 习近平指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。”中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
材料三 “当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”新冠疫情发生后，中国政府展现出坚定的政治决心，采取了及时有力的举措，展现出中国速度、中国规模、中国效率；中国航天胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大贡献……。
【设计意图】基础检测（1¬--4）：这部分选题都是依托简单的情景，考察学生对中国特色社会主义基础知识的把握和识别。并且能够做出简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5¬--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。
【设计意图】拔高训练（8--10）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】开放探究（11--13）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．运用“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”的相关知识，谈谈中国航天事业的发展是如何体现“四个自信”的？
2．改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么？概括改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。
3．阐述在40多年改革开放的伟大实践中，形成了哪些重要理论成果?党的十八大以来，我们党进行了怎样的理论探索?取得了什么理论成果?
4．中国特色社会主义道路、理论、制度、文化之间是什么关系?
5．有人认为：“坚持走中国特色社会主义道路，是我国改革开放以来，取得一切成绩和进步的根本原因”，结合材料，运用“中国特色社会主义”有关知识，对这一说法，谈谈你的见解。
6．运用《中国特色社会主义》知识，分析改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得的理论创新成果对坚持和发展中国特色社会主义的作用。
7．结合我国战疫实际，运用中国特色社会主义中道路、理论、制度、文化的知识，谈谈在严峻形势下中国交出满意答卷的原因。
8．结合材料，运用“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的知识，阐明改革开放与中国特色社会主义的关系。
9．为什么坚持和完善中国特色社会主义制度？
10．结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，说明中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一。
11．某位同学以“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”为主题，撰写一篇小论文，请你续写完成该论文。要求：①围绕主题，观点明确，能够承接上面内容；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
| 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，运用马克思主义的立场、观点、方法，研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，形成了马克思主义中国化的伟大飞跃，马克思主义具有了中国特色、中国风格、中国气派。 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，引导中国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设取得了胜利，中华民族和中国人民站起来了，这一切雄辩地证明：只有社会主义才能救中国。 ①邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观， 。 ②习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平新时代中国特色社会主义思想，是以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合创立的，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。引领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这一切雄辩地证明：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 |
13．请结合《中国特色社会主义》的知识，围绕“改革开放以来我国取得一切成就的根本原因”这一主题，写一篇200字左右的短评。
要求：①围绕主题，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
8 . 材料一 习近平新时代中国特色社会主义思想，立足新时代，从党和国家长治久安、从社会主义前途命运的高度，深刻回答了中国特色社会主义进入新时代中国共产党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标等一系列根本问题，向世界再次昭告中国既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，而是坚定不移走中国特色社会主义道路的鲜明立场，为新时代的中国指明了前进方向。
材料二 习近平总书记曾在多个场合强调要“守正创新”，指出，我们要“准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，坚持解放思想、实事求是、守正创新”。 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。这一思想坚持和发展了马克思主义，根据新的实践，在经济、政治、文化、社会、生态文明等领域，都提出了许多标志性引领性的新思想新观点新论断，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
【设计意图】基础检测（1¬--4）：这部分选题考查学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5¬--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考查，同时也考查学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考查，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考查，答案不唯一，调动多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．为什么要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
2．运用所学知识，指出马克思主义中国化的三次历史性飞跃。
3．习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是什么？简要分析习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史上的地位。
4．为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的最新成果。
5．运用中国特色社会主义的相关知识，分析党和国家应如何推进中国式现代化。
6．请你结合实现伟大复兴中国梦的“路线图”与“方法论”的相关知识，阐释中国为什么能取得举世瞩目的重大成就。。
7．运用中国特色社会主义的相关知识，分析中共中央为什么要开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。
8．习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。运用中国特色社会主义的知识对此加以说明。
9．请你谈谈“习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主义”的关系。
10．国际社会有种观点认为，中国的复兴是对世界的威胁。结合材料，运用中国特色社会主义的相关知识，请反驳该观点并举例说明。
11．历史与现实雄辩地证明：社会主义没有辜负中国，中国没有辜负社会主义。请结合材料论证该观点的正确性。
12．运用相关知识，以“坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，继往开来”为主题写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确。②论证充分，逻辑清晰。③学科术语使用规范。④总字数在150个左右。
13．在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记明确提出“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为深入开展主题教育提供了重要遵循。以下是某党员参加完主题教育会议后所写的部分心得体会。
| 学思想、强党性、重实践、建新功只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。几百年过去了，今日之中国更具内涵、更具底气，也更令人瞩目。所以，明日之中国将更加辉煌，充满期待。 |
14．某中学开展党的二十大精神进校园活动。请以“马克思主义中国化时代化的最新理论成果”为主题撰写一篇活动倡议书。要求围绕主题，政治术语准确规范，150字以内。
9 . 某校高一（1）班学生以“认识新时代、拥抱新时代”为议题，纷纷上网搜集材料，并进行了热烈的讨论。
材料一 定位“新时代”——中国特色社会主义进入了新时代的重大政治判断，精辟概括了当代中国发展变革的阶段性特征，科学把握了我国发展新的历史方位。
材料二 点赞“新时代”——十八大至今，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。“共享新时代，中国智慧和方案彰显世界美好未来”
材料三 奋进“新时代”——坚持自我革命，全面从严治党，这是百年大党立志千秋伟业作出的战略抉择。新时代要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。
材料四 自信“新时代”——习近平总书记一句“平视这个世界”，凝结着中国共产党、中国人民、中华民族一百年来的苦难辉煌，也充分彰显了当代中国青年的无比自信和深厚底气。
【设计意图】基础检测（1¬--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5¬--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用唯物史观知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．指出中国特色社会主义进入新时代新在哪里？
2．运用“中国特色社会主义进入新时代”相关知识，分析中国特色社会主义进入新时代有何重要标志及中国特色社会主义进入新时代的内涵？
3．运用中国特色社会主义的知识，说明新时代的“新变化”与“没有改变”指向的具体内容。
4．运用《中国特色社会主义》相关知识，说明中华民族站起来、富起来、强起来的三次伟大飞跃分别说明了什么历史性论断？
5．结合自己家十年的变化，展望未来，运用中国特色社会主义的相关知识，谈谈你的感悟。
6．将中国共产党的百年历史划分为四个历史时期。运用中国特色社会主义的知识回答，中国共产党在这四个历史时期分别推进了哪四件大事？
7．运用中国特色社会主义的有关知识，说明十八大以来我国经历的三件大事对推进中华民族伟大复兴的意义。
8．运用中国特色社会主义知识，谈谈如何理解中国特色社会主义进入新时代必须坚持自信自立。
9．有人认为，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生变化，我们党和国家的中心任务也会随之变化。请谈谈你对这一观点的认识。
10．运用中国特色社会主义的相关知识，从理论和实践两个维度论证中国特色社会主义的科学真理性。
11．中国共产党以百年奋斗把改变民族命运的进程与促进世界和平发展的大势紧密联系在一起。结合材料，运用中国特色社会主义知识对此加以说明。
12．明天的中国，奋斗创造奇迹。结合材料，综合运用所学，以“明天的中国，奋斗创造奇迹”为题，写一篇200字左右的短文。要求：观点鲜明、知识运用准确、逻辑清晰。
13．运用中国特色社会主义知识，以“用伟大的历史主动精神映照全面建设社会主义现代化国家新的赶考之路”撰写一篇短评。
14．运用中国特色社会主义的知识，从党领导革命取得胜利、社会主义制度确立、改革开放、进入新时代的意义等角度，探究当代中国青年为什么应拥有“平视这个世界”的自信和底气。
10 . 1991年，苏联解体，庞大的“红色帝国”土崩瓦解。苏联解体、东欧剧变以后，唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳，各式各样的“中国崩溃论”从来没有中断过。但是，中国非但没有崩溃，反而综合国力与日俱增，人民生活水平不断提高。随着中国特色社会主义不断发展，我们的制度必将越来越成熟，我国社会主义制度的优越性必将进一步显现，我们的道路必将越走越宽广，我国发展道路对世界的影响必将越来越大。
[探究]
(1)伴随着苏联解体、东欧剧变，有人认为，资本主义将会与社会主义共存，甚至可能代替社会主义。请结合情境评价这一观点。
(2)结合情境，分析中国特色社会主义的伟大实践对科学社会主义的发展有何意义和启示。
