党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”全面推进乡村振兴，是中国式现代化的重要组成部分。
我国的现代化是在农村人口占主体、且农村人口主要从事农业的背景下起步的，因而工农城乡关系的演变构成了理解中国式现代化的一条“主线”。新中国成立以来，我国工农关系经历了“农业支持工业—工业反哺农业—产业协同发展”的演变，城乡关系则经历了“农村支持城市—城市支持农村—城乡融合发展”的演变。上述演变折射的是国家发展战略从重工业优先发展，到经济增长导向，再到高质量发展的变迁，反映的是伴随着时化变化我国对工农城乡关系认识的深化。解放和发展生产力，实现城乡居民福利水平提高则是贯穿我国工农城乡关系演变的根本逻辑。
结合材料，运用价值判断与价值选择的有关知识，说明我国处理工农城乡关系体现的哲理。
①反映了思维和存在具有同一性
②体现尊重客观实际是规律起作用的前提
③表明意识反映客观事物离不开特定条件
④说明正确意识凌驾于反映对象之上
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。
结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。
(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
| A．对新质生产力认识的不断深化发展表明真理具有无限性和反复性 |
| B．实践是检验认识真理性的唯一标准，理论知识要接受实践检验 |
| C．对新质生产力形成的真理性认识具有能动性和直接现实性 |
| D．实践是认识的来源和动力，认识反映并反作用于实践 |
①具有超越性，不受一定时期社会历史条件的影响
②是爱国主义、集体主义、社会主义精神的生动体现
③与时俱进，在不同时期具有完全不同的内容和形式
④符合中国人民为实现民族复兴而团结奋斗的需要
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
| A．认识某一对象前，先确定其具有的性质 |
| B．研究植物，要分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 |
| C．要想区别不同的血型，必须区分红细胞所含A、B凝集原的不同 |
| D．把一个学生的德、智、体、美、劳各方面表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 |
①表明人的意识源于理性的思考
②体现了意识活动的能动创造性
③是具有唯物主义思想的奇思妙想
④说明意识是对未来客观存在的如实反映
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①识“物质之柳”：柳之文学意象皆为人所赋予，却是柳树固有属性的必然显现
②悟“意识之柳”：诗人借柳抒发个人思想情感，表明诗词是对存在的能动反映
③辨“文学之柳”：经由不同侧面抽象柳的意象，有助理解中国诗人的独有浪漫
④览“历史之柳”：对柳的作用的理解因人而异，可见价值判断具有社会历史性
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．资本主义的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现 |
| B．资产阶级采取各种缓和阶级矛盾的措施没有改变资本主义私有制和剥削关系 |
| C．随着生产力的发展，物质资源日益丰富，工人阶级开始占有一部分生产资料 |
| D．工人阶级生活水平不断提高，虽然经济上受剥削，但已不是受苦最深的阶级 |
