①有利于让学生形成尊重劳动、尊重劳动人民的思想
②是因为劳动融入教育能促进人的发展
③对于全面提高劳动者素质具有决定性意义
④旨在提高学生的劳动技能,促进劳动力市场充分竞争
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.坚持和完善了按劳分配的基本原则 |
B.有利于激发调动劳动者的创造性和积极性 |
C.能更好发挥劳动者在生产力中的主导作用 |
D.是通过再分配方式调动企业员工的积极性 |
①公民强化国家意识,树立敬业精神
②政府加强管理职能,强化市场监管
③在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重创新的氛围
④不断扩展人民享有政治自由的范围
A.①③ | B.②④ | C.③④ | D.①② |
①大力发展资本、技术密集型企业
②鼓励资本、技术等生产要素参与分配
③大力发展职业教育,提高劳动者素质和就业能力
④建立和完善城乡一体的劳动力流动市场
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
就业是最大的民生。2019年《政府工作报告》首次将就业优先政策置于宏观政策层面,一系列稳就业、促就业政策措施不断发力。要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。今年以来,各地把解决人民群众就业问题放在更加突出的位置,积极开展“稳就业”行动,在做好就业服务和扶持工作的同时,多梁道创造就业岗位,积极拓展就业空间,确保就业形势总体稳定,切实兜牢民生“底线”。
结合材料,请从新时代的劳动者角度分析就业的重要意义。
①大多数劳动者不珍惜劳动成果、不想劳动和不会劳动
②劳动是物质财富和精神财富的创造活动,是人类文明进步的动力
③劳动教育有利于帮助劳动者树立正确的就业观,安排劳动者就业
④劳动教育直接决定着劳动者的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。同时也要近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
结合材料,运用所学文化生活的知识,说明加强劳动教育对学生全面发展的意义。
新中国成立70年来,国务院高度重视减贫扶贫,出台实施了一系列中长期扶贫规划。加大对贫困地区尤其是深度贫困地区的财政支出力度,支持贫困地区的基础设施建设、特色优势产业发展和生态环境建设。实施深度贫困地区人才振兴工程,大力抓好技能扶贫,对深度贫困地区,组织实施技能培训全覆盖行动,技能脱贫行动和深度贫困县“一帮一”技能培训等专项行动,推动实现“培训一人,就业一人、脱贫一户”……通过一系列举措,实现了从救济式扶贫到开发式扶贫再到精准扶贫的转变,探索出了一条符合中国国情的农村扶贫开发道路。
结合材料,从财政的作用和劳动者的角度,分析国家推进扶贫所采取的举措蕴含的经济生活道理。
①企业要制定正确的经营战略
②能否依靠科学管理是企业经营成败的重要因素
③要诚信经营,树立良好的企业信誉和形象
④要充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①劳动就业是民生之本②多元化的收入结构是农民增收的前提
③完善分配政策是农民增收的物质基础④生产要素按贡献参与分配助推了农民增收
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |