众所周知,美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育。”
在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会,审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说,它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界,但是对于美的理解不同,打量世界的视角不同,感受到的幸福程度也就不同。从这个意义上说,美育是一种刚需。
《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出,学校教育要把美育课的开展真正重视起来,不断完善相关课程,配备充足的教师,探索科学的教学思路与方法,注重引导学生的感知能力与审美情趣,保护好学生的想象力与创造力。
结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,谈谈在学校教育中重视美育教育的合理性。
①家风对人的实践和认识活动有重要影响②家风无形地塑造人的品格
③文化环境决定人的行事方式④人只能被动接受家风的影响
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化决定着人的认识水平和思维方式②文化活动要依赖于一定的物质载体
③文化对人的影响来自特定的文化活动④文化作为物质力量对人具有长远影响
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位②有助于学生实现知行合一,提升劳动能力
③是学生德行养成、奋斗精神培养的重要途径④旨在传承劳动基因,涵养青少年劳动情怀
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
②文化能增强人的精神力量,促进人的全面发展
③健康有益的文化活动能丰富人们的精神世界
④文化影响人们的交往方式,决定人们的文化素养
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
A.文化是人类社会所持有的现象 |
B.先进,健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用 |
C.文化现象应丰富多彩 |
D.文化环境对少儿的成长起决定作用 |
劳动文化作为优秀传统文化,几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。在新时代,加强劳动教育,传承和弘扬劳动文化,为青少年扣好"人生第一粒扣子",增进社会责任担当具有重大意义。2020年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要》。《指导纲要》要求独立开设劳动教育必修课,中小学平均每周不少于1课时,把劳动素养纳入学生综合素质评价体系。要求在课外校外活动中安排劳动实践,丰富学生劳动体验,深化对劳动价值的理解。要求在校园文化建设中强化劳动文化教育,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,开展丰富的劳动主题教育活动。要求在传承传统劳动文化中兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动,提升劳动的创造性。
结合材料并运用文化生活知识,说明《指导纲要》的相关要求对传承和弘扬劳动文化的作用。
①精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体
②文化对人的影响是具体的、有形的
③大众传媒具有文化传递、沟通、创造的功能
④文化对人的影响来自各种形式的文化活动
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
①只有这样才能达到教育的目的
②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③可以创造出一种良好的文化氛围无形中发挥教育作用
④这种强制性的方式更有成效
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.②④ |
10 . “乡愁是一碗水,乡愁是一杯酒,乡愁是一朵云,乡愁是一生情”。2015年央视推出的百集大型纪录片《记住乡愁》,选取了100多个传统村落实地走访拍摄,通过找寻一个个家庭、一个个宗族的 故事,探索、发现、研读着属于我们共有的文化过往,敲打着每一个游子、过来人的心胸,激起强烈的情感共鸣。在古建筑专家眼里,它是“立体的教科书,现成的博物馆”;在历史学者心中,它呈现 了一幅生动的历史画卷,古村中发生的历史故事给后人深刻启迪;民俗学者评价,它展现了一个个非物质文化遗产的活化石,传统文化习俗中蕴含的强大道德力量带给人们直观的感悟、深切的感受…… 对于普通观众来说,它则点燃了埋藏在内心深处、感时溅泪的那份情愫、那丝愁绪。
结合“文化对人的影响”的相关知识,说明央视《记住乡愁》这档节目的意义所在。