1 . 许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等都书写在墙壁等醒目位置上，让“墙壁”说话，这主要是因为（   ）
①只有这样才能达到教育的目的        
②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③可以创造出一种良好的文化氛围无形中发挥教育作用   
④这种强制性的方式更有成效

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

2 . 《经典永流传》大型文化节目响应和直接落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行音乐相融合，让传统经典具有了新时代属性。同时也深度挖掘诗词背后的内涵，弘扬主流价值，树立文化自信。又将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络平台有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人不仅有艺术名家，也有后起之秀，还有许多热爱生活的普通群众，他们结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典。《经典永流传》以人民群众喜闻乐见的方式去学习诗词，成为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的典范。

（1）简要回答文化影响人的来源，表现，特点分别是什么？
（2）结合材料回答，怎样进行文化创新？

3 . 在全社会掀起培育和践行社会主义核心价值观热潮的新形势下，某校就“中学生社会主义核心价值观教育”问题，进行了深入研讨与交流，达成以下共识：

——中学生正处于身心发展和价值观养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础。

——深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会；必须更加注重自我教育，尊重每个学生的主体性，引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑，提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行动力。

——培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育，让学生在所“知”上取得实效；必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径，在融入融合融通上下功夫，在落小落细落实上做文章，使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来，在“行”上实现突破。只有这样，社会主义核心价值观教育才能落地生根、开花结果。

结合材料，运用文化生活知识，说明学校、老师应如何引导学生践行社会主义核心价值观？

4 . 阅读材料，完成下列要求。

在庆祝中华人民共和国成立70年之际，国家主席习近平9月17日签署主席令，授予于敏、申纪兰（女）、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦（女）“共和国勋章”。授予劳尔·卡斯特罗·鲁斯（古巴）等人“友谊勋章”。授予叶培建等人“人民科学家”、“人民教育家”、“人民艺术家”、“人民英雄”、“人民楷模”等国家荣誉称号奖章。这些国家勋章和国家荣誉称号的获得者是我们的时代楷模，他们身上生动体现中华民族精神和社会主义核心价值观，我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格，推动全社会敬仰英雄、学习英雄、用实际行动为实现“两个一百年目标”、实现中华民族的伟大复兴的中国梦贡献力量。

运用文化对人的影响的相关知识，说明“全社会敬仰英雄、学习英雄”的依据。

5 . 登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。对此认识正确的是

A．游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验

B．以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值

C．文化旅游的发展取决于人们的文化修养

D．文化与旅游相结合是文化创新的根本途径

6 . 2017年9月10日前，成都市开展了“优秀教师”、“骨干教师”的评选活动，宣扬先进典型人物的专业成绩和感人的教育故事，使师德可以相互感染、相互传递，并通过报纸、网络、手机、电视等多种方式宣传报道。从《文化生活》的角度看，材料体现了     　   　
①文化可以直接转化为物质力量对社会产生深刻的影响　
②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动　
③报纸和电视是人们文化生活的物质载体　
④文化对人的影响具有潜移默化的特点

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 校园文化建设是全面实施素质教育的一个强有力的载体，各类学校都非常重视校园文化建设。校园文化既指校园整洁、优雅、文明的自然环境，也包含了学校所形成的观念、知识、艺术、道德、习俗等学校文化活动和文化环境。从文化角度来看，学校都非常重视校园文化建设的主要原因是

A．可以美化校园环境，保持学校优雅文明的自然环境

B．校园文化所形成的品德往往更深刻，决定学生的一生

C．健康向上的校园文化，可以陶冶情操，提高人的审美水平、思想道德素养

D．校园文化的影响不是强制的，是消极被动的

8 . 人们既是文化的创造者，也是文化的享用者。人们创造和发展文化、获得和享用文化的根本途径是（   ）

A．文化环境

B．交往方式

C．思维活动

D．社会实践

9 . 纪录片《家风》以《曾国藩家书》《颜氏家训》《朱子家训》等古代著名的家训为切入口,讲述家风形成的历史脉络,在中央电视台播放以来,引发人们对家风的关注。这表明
①文化对人的影响来自特定的文化环境　
②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带　
③传统文化的呈现离不开特定物质载体　
④传统文化具有鲜明的民族性和时代性

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

10 . 《后汉书》称：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。古代还有“孟母三迁”的故事。从文化生活的角度看，两者的共同点

A．都看到了文化对人深远持久的影响

B．人们接受文化的影响，都是主动接受文化熏陶的过程

C．人们的行为举止体现了交往方式的差异

D．文化对人的影响来自特定的文化环境和活动