2 . 为了让更多的民众共同践行“公筷行动”，浙江多地出台了多种宣传方案，以接地气、贴民心的方式将公筷推广进行到底。由此可见，“公筷”成为一种新风尚需要（       ）
①改变人们天生的文化素养②以人们喜闻乐见的方式推广
③强化教育引导、实践养成④通过社会变革强制改变生活习俗

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 阅读材料，回答问题

前两年有一句网络流行语，叫“主要看气质”。那什么样的气质是最好的气质呢?北宋大文豪苏轼苏东坡有一句诗很有名，“腹有诗书气自华”。就是说一个人饱读诗书，那么他的才华、他的气质就会自然而然地显现出来，这个人就会与众不同。

结合材料，运用文化对人的影响的有关知识，说明读书的重要性。

4 . “伟大的变革—庆祝改革开放40周年大型展览”2018年11月13日在中国国家博物馆开幕。一个个精彩的中国故事唤醒曾经的辉煌记忆,很多参观者都满怀豪情地由衷感慨:我骄傲,我是中国人!这体现的文化生活道理有

A．人的精神活动离不开物质活动	B．不同的区域,有不同的文化环境
C．每个人的文化素养都是与生俱来的	D．传递和创造文化是展览的特定功能

5 . 阅读材料，完成下列要求。

2019年9月20日，塞罕坝精神学习报告会在天津举行，重温习近平总书记的重要指示，弘扬塞罕坝精神，对于实现天津的天蓝、地绿、水清有着重要意义。

习近平对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示，全党全社会要坚持绿色发展理念，弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设。塞罕坝位于河北省北部，曾经是茫茫荒原。半个多世纪以来，三代塞罕坝林场人艰苦奋斗、甘于奉献，以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，建设了百万亩人工林海，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。他们的事迹感人至深，是推进生态文明建设的一个生动范例。如今，塞罕坝每年为京津地区输送净水1.37亿立方米、释放氧气55万吨，成为守卫京津的重要生态屏障。

结合材料，运用文化知识说明塞罕坝精神与民族精神的关系，并运用“文化对人的影响”与“中华民族精神”的知识，分析坚持绿色发展理念，弘扬塞罕坝精神的意义。

6 . 国家主席习近平9月17日签署主席令，授予于敏等42人国家勋章、国家荣誉称号.英雄模范崇德向善的情怀和奋发进取的精神是一种凝聚人心的力量，可以教育、激励几代人为实现中华民族伟大复兴艰苦奋斗.国家重视宣传英雄模范事迹，其文化依据在于
①文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量
②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
③大众传媒具有文化传递、沟通功能，是文化传播的主要途径
④文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . “垃圾多，危害大，分类摆放人人夸。”“垃圾分类，举手之劳:变废为宝，家园更好。”某地通过漫画展示、宣传标语、科普巡展等形式，积极引导居民了解垃圾分类知识，使垃圾分类意识入脑入心。这说明
①文化能促进人类社会的发展
②优秀文化决定人们的实践活动
③文化对人具有潜移默化的影响
④文化对人的影响，来自特定的文化环境

A．①②	B．①③
C．③④	D．②④

8 . 参观展览馆，感知深沉的民族底蕴；在开学典礼上升国旗、奏国歌，向伟大祖国庄严致敬；走进军营，踏正步、站军姿，感受保家卫国的激情……9月，爱国主义教育成为开学季一个响亮的主旋律，青春的心跳与爱国的情怀同频共振。

（1）结合材料，从《文化生活》角度，说明在9月开学季进行爱国主义教育的理由。
（2）爱国主义教育要落实到青年学生具体生活中，请简述自己的做法并说明依据。（不少于2条）

9 . 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。一个学校的 发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。 努力营造浓厚的校园文化氛围，陶冶学生的情操，体现的《文化生活》道理是

A．文化决定人的交往行为和交往方式

B．文化建设是思想道德建设的中心环节

C．文化对人的影响来自特定的文化环境

D．文化是人类全部精神活动及其产品

10 . 中国历史上不乏能工巧匠：游刃有余的庖丁，技艺精湛的鲁班……。如今，中国制造也经过数十年发展，早已蜚声海外。但近年来，中国人争相到海外抢购电饭煲、马桶盖、牙膏、洗发水……让“中国制造”颜面尽失。其原因之一就是“工匠精神”的沦落。痛定思痛，重拾缺失的工匠精神，以“工匠精神”涵养中国制造，使中国制造筋骨更强健、品牌更响亮，对推动中国经济向全球产业价值链中高端升级，使“中国制造”成为“优质制造”具有重要的现实意义。
（1）结合材料，运用“文化与生活”的知识，分析为什么要以“工匠精神”涵养中国制造？
（2）时代呼唤“工匠精神”，创新需要“工匠精神”。请从民族精神的角度为培育我国“工匠精神”提出两条建议。